享受教育的春天

<正>如果说女儿是妈妈的一本书,那么学生就是班主任的一本书,我在书页中宿营,认真阅读每一个学生。课堂上,我和学生一起走进语文课本,或慷慨激昂,或轻歌曼舞,享受课堂愉快教育的春天;课间,我坐在游戏的篱笆墙上,在肢体语言的海洋里游泳;在"老鹰"捉"小鸡"的游戏里,我是坚强伟大的"鸡妈妈",孩子们心中的英雄;     

课间环境

好动爱玩是幼儿的天性。但在课间活动时,他们玩起来总是“好人追坏人”,追逐乱跑,活动量难以适度,结果往往气喘吁吁,满头大汗,影响了接下来的课程,为了改变这种状况,我从以下几方面努力创设课间活动的良好环境。和幼儿一起游戏。课间我常常加入幼儿游戏行列之中。有时我是一位指导者,教会游戏的玩法;有时我是一位参谋,为游戏的发展献计献策;有时我是一位平等的玩伴,小朋友可亲近的大姐姐。高兴时我和孩子     

教学随笔两则

一、是课间还是课堂?——《校园铃声》教学随笔“课间你们喜欢做什么活动和游戏?”随着我的一个问题,教室里活跃起来：“玩老鹰捉小鸡”“跳绳”“丢手绢”“丢沙包”……看来,我是问到学生感兴趣的问题了。本来嘛,对于刚入学一个月的学生来说,没有什么比玩游戏更能吸引他们的了。可是,这短暂的课间十分钟,如何让他们合理地安排好,怎样才能     

多媒体在课尾练习中作用的案例分析

案例1：“三角形的认识”课尾练习设计 师：小朋友们在课间活动时，经常做“猜猜我是谁”的游戏，今天老师把小松鼠、小兔、小羊全都请来了。和大家一起做猜谜游戏，小朋友们愿意吗？     

走进课间十分钟

回想十几年的学习生涯,前前后后二十多位老师,各自给我留下了深刻的印象。然而,我怎么也想不起有哪一位老师曾在课间与我们一同游戏、闲聊。惟独小学课本上的那篇《课间十分钟》一文中师生共乐的插图,我至今记忆犹新。是啊,不要说在过去的学校,就是高喊素质教育的今日校园,也很难见到课间老师与学生在一起的情景。在学生眼里,老师总是那么匆忙,预备铃声一响,匆匆走进教室;下课铃声一响,又匆匆走出     

播种爱心,收获快乐

开学第一天,我站在讲台上,面对刚刚接触的这群七年级学生,觉得他们像我的孩子,无论是外表,还是学习生活,急需要我无微不至的关怀。作为班主任,一见到这群可爱的孩子,让我不得不喜欢他们,并决心要好好爱他们。在我的想象中,七年级的孩子都是可爱、单纯的。可是我却碰见了这样一位男生A:几乎没有交作业的记录;课间和同学们谈的大多都是游戏;周末经常偷偷去网吧;除此,在班内打架、骂人也是司空     

巧用MP3下载VOA特别英语辅助高中英语教学

MP3在中学生日常生活中日益风行，但学生多用于下载流行歌曲，经常在学校、课间播放。怎样引导学生借助高科技手段，促进英语学习，作为一个教学课题，我在这方面进行了一些尝试。     

拓宽渠道 巩固应用

课堂上指导学生识好字、写好字,并不等于圆满完成了教学任务。如果课堂上学过的字不在课外强化认识、应用,经过一段时间,很容易被遗忘。但为了不增加学生的课业负担,我们采用了学生易接受的形式,经常让所学生字同学生见面,使学生在具体语言环境中提高识字和正确运用字词的能力。一、利用课余,开展活动,营造氛围如鼓励学生利用课余时间观察校园内的标语、宣传栏、黑板报或自己的学习用品、书刊杂志,从中寻找熟字朋友;课间时常和学生一起做“生字开花”游戏;语文活动、课外活动经常开展“组词接龙”游戏;在班级的板报上开设“汉字百花园”专栏…     

儿童嬉戏乐开怀,德育渗透暖人心——浅谈小学低段课间游戏活动的德育渗透

大课间的游戏活动是小学生集体放松自我、锻炼身体的时间,也是学生投入度最高的时间段。班主任利用这段游戏时间对低年级学生进行德育渗透,无疑是个不错的选择。笔者以本班学生为例,以本校大课间游戏活动为契机,谈谈小学低段课间游戏的德育渗透。     

快乐的课间十分钟

课间十分钟虽然很短,但却是孩子们的快乐时光。如果教师能挤出一点时间陪孩子们玩,就会有意想不到的收获。一、课间十分钟是师生情感交流的桥梁与孩子们共同走进课间十分钟,经常和他们一起聊天、玩耍,有时开展一些活动,组织一些游戏,不仅能让学生体验到许多乐趣,还能取得意想不到的     

教师要用爱心去唤醒犯错学生

课间,我和学生一起做着游戏,望着孩子们一张张可爱纯真的笑脸,自己仿佛又回到了久别的童年。可是好景不长,美妙的乐曲中出现了不和谐的音符。一个学生跑来告诉我说,我们班的小Z踩草坪摘花,被监察纪律的同学发现,减了分。听罢,我的脸旋即由"晴"转"阴"了,孩子们看在眼里,也收敛起了灿烂的笑脸,小心翼翼地看着我。"把小Z给我叫来!"我     

用爱铸师魂

<正>三十多年的教学经验,让我深深体会到,作为一名教师,要有爱,要把爱洒向每一个学生的心田,用爱去影响他们,用爱去教育他们,用爱去浇灌他们的心灵。只有这样才能使学生品质优秀,学习进步。以下是我在教育教学中的几点做法:一、细心关爱,感动学生做一名问心无愧的教师,善于接近学生、关心和帮助学生。工作中,我平等对待每位学生,绝不偏心,让每个孩子都能分享到老师的关爱。课间和孩子一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子,和他们     

精彩,不局限于课堂

正大课间的规劝教育自去年我们学校上、下午各增加了一个30分钟的"阳光课间"后,我就有更多的时间了解学生的兴趣爱好、分析他们的思想动态、制定相应的措施。案例":我答应你们,但有一个条件"学校在院子里安了四个乒乓球台。我们班几个学生迷恋起了打球。常常上课铃响后,才使劲往教室里跑,就座后再不紧不慢地拿出书;下课铃声刚响,便箭一般窜出教室,一溜烟跑向乒乓球案占位置。我多次劝告他们不要迟到、上课认真听讲,结果左耳进右     

趣味性课尾练习设计片断赏析

一堂好课的导入能引人入胜 ,激发思维 ,栩栩如生的课堂教学能够激活学生思维 ,而妙趣横生的趣味性课尾练习设计 ,则能让学生回味无穷 ,拓展思维。笔者听了许多示范课 ,精彩的课尾练习设计让人赞叹不已 ,现摘录四例以供参考。案例１“猜猜边长是多少”长方形 ,正方形的认识》课尾练习设计师 :我们小朋友在课间活动时 ,经常做“猜猜我是谁”的游戏 ,今天我把小猫、小猪、小狗全都请出来了 ,和大家一起做猜谜游戏 ,小朋友们愿意吗？师 :小猫请我们猜什么呢？电脑显示（配音）小猫 :我的背后藏了一个正方形 ,可以看见的这条边是６厘米 ,小朋友 ,…     

学生课间活动安全管理

课间是学生伤害事故的高发时段。安全事故发生的源头主要来自学生的奔跑追逐、玩弄危险物品、做危险性游戏、吵架打架、跳台、攀爬高处、在狭小的通道发生拥挤等。课间安全事故往往发生在教室、楼道、楼梯、室外体育器材摆放处、操场和厕所等区域。学校应制定具体的课间行为准则,建立课间巡查制度,并推荐健康、安全、有益的课间游戏活动。     

快乐课间 多彩校园

体育大课间活动是在原课间操基础上,发展起来的一种学校体育新的组织形式,它以基本体操或器械操、集体舞、民间体育、素质练习及体育游戏等为主要内容,让学生在自编、自练、自创中得到全面发展。体育大课间活动一般安排在上午第二节课后进行,时间30分钟左右,与课间操相比,体育大课间活动规模大,时间长,内容丰富,形式多样,便于统一管理。体育大课间活动不仅对学生紧张学习起调节作用,而且对促进学生身体健康,     

用爱做教育

教书育人不能没有爱,爱的教育不能没有艺术和教育的智慧,只有融入教育智慧的师爱才是对学生真正的爱。为了解学生,我经常和他们在一起,课间、中午经常深入班级,了解学生的学习情况和家庭情况以及学生的在校表现等等。在此过程中,我注意到班里一个不爱说话但自尊心很强的男孩。     

我的游戏我做主

为了让大家能安全、快乐地度过课间十分钟,新疆乌鲁木齐市第十八小学从2010年4月开始,开展了“我的游戏我做主”文明课间游戏征集活动,向广大师生征集健康、安全的新、老游戏。大家充分发挥自己的智慧和创造力,设计出了具有时代气息的健康、安全的各种游戏。     

在课间

课间,爱打斗的孩子常常闹得不可开交,我就引导这些“武术爱好者”练“站功”,单脚站立,比谁站的时间长。后来我又提高难度,闭眼单脚站立。孩子们的兴致很高,课间打闹现象少了,孩子们的平衡能力也得到了锻炼。此外,我还教他们玩翻绳游戏,手指爬楼梯游戏。在阳光下玩手影游戏等等,雨天带值们观察天空。课间的活动丰富多彩,孩子们各得其所。     

让语文教学与课间游戏”联姻”

"课间游戏"的教育功能正逐渐丢失,事实上,课间游戏是课堂教学一个很好的拓展阵地,将课文作为游戏创编的出发点,通过教师推项目、合作想项目、个人创项目等,让课堂教学与课间游戏有效衔接。