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构建涉海学科专业群,建设与之相适应的实习实训基地,一要建立政府为主导、多元投资建设涉海学科专业实习实训基地的机制;二要建立校企共赢的合作制度与机制;三要加强校内实习实训基地建设,发挥其优势提高其效益;四要产学研相结合,不断巩固和提高实习实训基地的建设水平;五要多种形式、多管齐下,加快"双师型"专业教师的培养 相似文献
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"培养什么样的人"和"如何培养人"等问题,是每一所高校尤其是地方新建本科院校必须认真思考的战略问题。钦州学院在升本转型发展过程中,努力打造"海洋性"的办学特色。通过更新观念、科学规划、整合资源、产教融合、建章立制等方式的改革与实践,形成了具有地方特色的涉海学科专业群建设理论,填补了广西海洋学科专业的历史空白,形成了涉海学科专业群构建的保障机制,提高了学科专业建设水平和科研能力,探索出了一条符合地方发展需要和本校实际的应用型人才培养之路。 相似文献
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学科专业作为高校人才培养基本单位,是高等教育研究与改革重要内容。地方煤炭院校学科专业建设质量事关煤炭专业人才培养和国家经济建设。作为地方煤炭院校的典型代表,山东科技大学直面问题和挑战,进行了探索与实践,其经验具有十分重要的借鉴意义。 相似文献
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以钦州学院为例,广西高校开设涉海专业,应强化基础建设,保障涉海专业办学条件;内涵外延建设并举,积极发展涉海专业,努力满足海洋经济发展需要;校地校企合作,不断增强涉海人才培养能力,以充分培养海洋资源保护和海洋经济发展所需的专业技术人才。 相似文献
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以钦州学院为例,广西高校开设涉海专业,应强化基础建设,保障涉海专业办学条件;内涵外延建设并举,积极发展涉海专业,努力满足海洋经济发展需要;校地校企合作,不断增强涉海人才培养能力,以充分培养海洋资源保护和海洋经济发展所需的专业技术人才. 相似文献
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李宜江 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(3):80-087
地方高校发展规划质量决定高校事业发展水平,提高地方高校发展规划编制质量,要求发展规划要符合经济社会发展大势、高等教育发展趋势和高校自身实际,坚持发展目标、举措、保障相统一,坚持民主集中制的决策程序,科学构建高校发展规划体系,加强发展规划研究,大力加强发展规划队伍建设。为此,实现高质量发展规划引领地方高校高质量发展,要求编制发展规划的重点是找准办学定位、彰显办学特色、打造办学品牌,难点是统筹配置学校各种办学资源,还应处理好适应与引领、教学与科研、学术与行政、硬实力与软实力这四对关系。 相似文献
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钦州学院为适应地方经济发展的需要成立了海洋学院,并设置了多个涉海类专业,然而图书馆涉海类馆藏资源不足,制约了涉海专业的发展:涉海类纸本资源不足;涉海类纸本藏书老化严重,新书入藏缓慢;涉海类藏书采购缺乏专业化和制度化;没有自建涉海类专题数据库。涉海专业信息资源的构建:加强涉海专业纸本资源的采购力度;提高采编部门分编图书的效率,缩短新书与读者见面时间;尽快开展涉海类数据库的建设工作。 相似文献
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本文基于广西经济发展现状的分析,论述发展职业教育对促进民族地区经济发展的必要性,同时以广西交通运输业发展为例,提出“推动职业教育办学水平升级,优化广西交通运输业人才供给结构”“构建国际化产教融合发展模式,搭建面向东盟国家的‘高层次、多样化’跨境协同合作平台,增强广西交通运输业国际化服务能力”“加强政府领导,促进职业教育规范化发展,提高职业教育服务区域经济的能力”等措施。 相似文献
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孔菊 《淮南师范学院学报》2022,(6):54-58
港口经济是地方经济发展的重要组成部分。淮南市作为资源能源型城市,横跨淮河两岸,煤电资源丰富,港口条件优越。文章分析淮南市港口资源现状,研究发展港口经济的优势和不足,并提出了促进淮南港口经济高质量发展的建议。 相似文献
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冯克亮 《安徽科技学院学报》2018,32(1):97-100
中国经济转型正经历从高速增长转向高质量发展,在这一过程中,研究高质量发展的内在逻辑和实现途径,显得尤为迫切。安徽省淮南市经济发展长期依赖煤炭资源,在供给侧改革的背景下,谋求转型是必由之路。创新、优化产业结构、延伸传统产业产业链、大力发展旅游业,是实现高质量发展重要途径。 相似文献
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特色办学是地方高校发展的必由之路,学科专业建设则是特色办学的灵魂.地方高校特色办学模式应以"学科专业建设"为中心,将创新理念和学科专业特色渗透在"办学理念"、"教学管理制度"、"教学方法与改革"和"人才培养特色"中. 相似文献
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陈锦强 《广东广播电视大学学报》2009,18(4):23-26
产业集群是改革开放以后出现的新经济地理现象,实践中,汕头这种集群的产业组织及其空间形态呈现出了较高的经济价值,尤其是在发挥地区优势、完成资本积累,进而提高区域竞争力方面具有重要作用。本文试图通过分析汕头产业集群的现状,准确认识汕头产业集群的比较优势和存在问题,进而把握产业集群的发展优势,据此提出如何发展区域经济的新思路。 相似文献
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程宏亮 《合肥师范学院学报》2016,(1):107-111
应用型本科院校在办学中需坚持学科专业一体化建设原则,并重建设学科与专业.就人文社科类学科专业而言,在凝练学科目标、创新课程内容、优化教学组织形式、转变学习方式等方面,需要紧扣学科与专业之间的关系,着力创新人才培育路径、建构实践能力训练模式.加强师资队伍建设是推进学科专业一体化建设的关键所在,既要注重培养人文社科类教师的政治思维与责任意识、地域视角与国际视野,也要鼓励支持其跨学科、跨领域转型发展. 相似文献
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白璐 《中阿科技论坛(中英文)》2023,(2):138-142
随着全球经济结构调整叠加中国经济高速发展,新一轮经济发展和教育发展呈现出快速更新的态势。这要求高校在人才培养观念、教育模式、培养路径等方面进行精准、长效的调整。本文以山西省应用型高校为研究对象,通过对现阶段人才培养中存在的问题进行分析,进而明确应用型高校社会责任,提出人才培养应立足地方服务区域经济,以社会需求为导向,传承优秀传统文化,从而培养出具有良好知识基础和创新精神的时代新人。 相似文献
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张博文 《沙洋师范高等专科学校学报》2009,10(2):17-21
文章从学科专业建设的层面分析了旅游公共政策学科专业发展面临的形势,探讨了该学科专业建设的指导思想和基本原则,并在未来发展前景分析的基础上提出了关于旅游公共政策学科专业发展的若干战略构想。 相似文献