理想的教师首先应该是位好家长

朱永新教授在《我的教育理想》一书中指出，他心中理想的教师，应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师；应该是一个非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动有助于他成长的各方面因素的教师；应该是一个对学生充满爱心、受学生尊重的教师……     

理想的教师 首先应该是位好家长

朱永新教授在《我的教育理想》一书中指出,他心中理想的教师,应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师;应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师;应该是一个非常尊重他的同事,非常尊重他的领导,非常善于调动有助于他成长的各方面因     

家长、学生评价标准不同，好教师难当

怎样的教师才算得上优秀?家长们普遍认为,那些教的学生考出高分的才算是好教师。对此,学生们却不认账,在他们眼中,只有那些善于沟通、亲和力强的教师才能赢得他们的心。     

发挥教师、家长、学生的联合力量

班级管理的方法没有最好的,只有最合适的。班级就像一个乐园,教师应让学生们在这个乐园中快乐地学习,快乐地生活,快乐地成长,让家长们也感受到这个快乐的气氛,共同参与到快乐班级的创建中,和教师一起见证这份快乐。我认为发挥“1＋1＋1=3的N次方”的作用,即发挥“教师＋学生＋家长=无穷的教育力量”的作用是最终实现快乐班级梦的一条有效途径。     

谁是好学生，谁是好家长？——盘点2011年教育热点话题

盘点2011年，那些曾经引起关注的教育人物、事件、现象是否还在我们的脑海中徘徊？它们凝结而成的热点词语和话题是否让每个人的内心充满期待或感慨？     

教师、家长、学生共话教育的平台

点击www．jcjykc．com网站，首页会跳出两个醒目的窗口：“学生心声”和“家长诉说”。这是《基础教育课程》杂志社为更多地了解教师、家长和学生的需求，促进家长与教师、学生的有效沟通而特意开辟的窗口。窗口刚一开设，就吸引了不少客人，一周下来，更是有了几位热心的“妈妈”，成了固定的常客。     

教育孩子，应该从教育家长开始

昨天的下午,接到小弟的电话,说是正上小学一年级的小侄儿的铅笔刀坏了,要我再给他买一个。当时正忙着睡觉,晕晕乎乎的,即使渐渐地醒来,也懒得动弹。     

学生犯错，是对教师和家长的考试

学生H,本来是参加每周一下午集中学习的奥英培训班的。而昨天下午,H跟英语老师请假,说同学有病要陪同学去医务室,老师并没有答应,但是H与另一同学还是没有去上课,独自出去玩了。     

教师，首先应该是文化人

最近，常收看中央十套的《百家讲坛》节目。每每由主讲人引领着走向历史的纵深处感受那一页页或悲壮或雄浑的画卷，品读那一篇篇闪烁着智慧之光的璀璨华章时便心生向往，为人类文明薪火传衍的精神力量，为中华文化的博大精深，更为主讲者深邃的思想与睿智的表达。他们的讲述何以雅俗共赏，佳评如潮？     

教师，首先应该是文化人

最近,常收看中央十套的《百家讲坛》节目。每每由主讲人引领着走向历史的纵深处感受那一页页或悲壮或雄浑的画卷,品读那一篇篇闪烁着智慧之光的璀璨华章时便心生向往,为人类文明薪火传衍的精神力量,为中华文化的博大精深,更为主讲者深邃的思想与睿智的表达。他们的讲述何以雅俗共赏,     

校长首先应该是一个好教师

学校不是机关的行政机构,而是一个教书育人的办学实体,校长就不应该把自己看作官员,而应该把自己看作教育的专业管理人员。校长作为     

试析教育合作中的学生、家长与教师

随着社会的不断发展,我们必须要认识到,要教育好一个孩子,需要教师和家长的合力教育,积极发挥孩子的主动性。只有三者形成一种默契,教育才能真正发挥作用,培养出一个具有健康人格的孩子。     

一、教师应该是学生最现实的榜样

如何真正地在我们平常的教育教学生活中贯彻荣辱观教育，我有以下感受：作为教师，我们的言行时刻会在与学生的共同学习生活中对他们产生巨大的影响。我们的言行对于学生来说是比较崇高和神圣的，是他们模仿对照的标准之一。所以，用言行影响学生可以说是我们最基本的责任。     

教师应该是学生成长的引路人

<正>习近平总书记在2016年教师节前夕在北京八一学校与教师座谈时提出,教师是学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。这就为新时期教师的定位和作用指明了方向。把教师视为学生的引路人,就需要树立学生为本、学生是主体的观念。在互联网时     

好教师，也是好父母

你也能成为好父母 这是一本有关家庭教育的书,主要内容是一批深受学生欢迎、取得了不错的教育教学成绩的优秀教师,叙写他们是如何将智慧用到教育自己子女身上的故事。这本书不仅是即将为人父母的育儿指南,更是正为孩子的教育问题而焦头烂额的父母的“福音书”。     

好的教育应该使学生更进一步

前些天,我在与一位沪上名校校长谈及学校教育管理问题时,他认为,进入上海排名前四位的高中的学生总体而言应该是位列同年龄学生中的前2%～3%,这些学校又有着非常不错的资源、资金和师资保障,理应使学生们得到更好的发展。就拿最功利的学科成绩这一点来说,这些学生经过三年高中学习,在毕业时,他们学科成绩至少还应该在群体中位列     

教育，首先应该是保护

教育可以是唤醒,是等待,也可以是激励、鼓舞,但教育首先应该是保护。课堂练习上我出示了聪明小屋的一道练习题:用12个棱长是1厘米的小长方体可以摆成几种不同的长方体?题目一出示,许多同学就忙乎起来了,有的找正方体摆,有的在纸上画。     

家长仍是教育队伍中的重要力量

寄宿制学校的学生每周七天有五天在校学习、生活。这在客观上限制了家长和孩子的交流沟通的时间,限制了有效地进行亲子沟通。但是,从学生成长和发展的角度而言,仅依靠学校教育“单脚行走”是不行的,唯有让家长也成为教育队伍中的重要力量,即“双脚行走”,才能更好地塑造学生的人格,为学生的良好发展服务。     

教师应该是优质教育的创造者

现代社会的竞争,归根结底是人才的竞争,学校要提高教育质量的关键是教师。联合国教科文组织在关于教师地位的建议中指出:“教师职业是一种专业化的职业,它是一种要求教师具备经过严格而持续不断的研究,才能获得并维持专业知识及专门技能的公共业务”。可见教师要达到专业化水平,就必须具备专门职业的“专业能力”。实践证明,没有高素质的教师队伍,就很难有高质量的幼儿教育;教师是优质幼儿教育的最直接创造者。     

家长如何配合学校教育好学生

从有管教学生的责任意识、真正了解学生、培养学生自主习惯、创设良好家庭环境和维护教师威信五个方面与家长探讨家庭教育的重要性,意在使家庭与学校共同担负起教育下一代的任务。