新冠肺炎疫情常态化背景下提升高校思想政治教育实效性研究

新冠肺炎疫情的爆发使得教育的情境、资源和目标发生了诸多变化,疫情的复杂多变使得防控进入常态化阶段。教育教学环境的变化对思想政治教育工作队伍提出了新的要求,为了提高思想政治教育的实际效果,从专业能力提升、丰富思政教育内涵、创新舆论引导方式等六个方面着手,力图发挥高校教学、管理的合力,以“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神丰富滋养大学生,在应对这场疫情大考的同时,涵养社会主义核心价值观,助力青年学子成长成才。     

走向治理现代化全程中坚持人民至上的思考

坚持人民至上是中国共产党在长期革命实践中积累的历史经验,也是战胜新冠疫情的重要原因。当前,人民至上是衡量常态化疫情防控工作成效的根本标准,统筹疫情防控、民生保障和经济发展就是要坚持人民至上,从战胜疫情走向治理现代化;要继续贯彻群众路线、践行人民至上,做到突出人民利益导向,将制度优势更充分地转化为治理效能;要聚焦人民需求,提高社会治理的科学化水平;要扩大公民社会参与,提高社会治理法治化水平;要大力弘扬抗疫精神,将人民至上落到实处。     

疫情防控常态化时期高校思想政治工作的发力点

在疫情防控常态化时期,高校的疫情防控决不能掉以轻心、麻痹大意,要坚持把思想政治工作贯穿疫情防控全过程,形成常态化.为此,高校思想政治工作者要进一步用好中国战“疫”生动“活教材”,守好新媒体“舆情阵地”,筑牢“心理防疫墙”,提升常态化应对疫情防控工作的效率和能力,完善重大突发事件的应对机制.     

常态化疫情防控下高校大学生思想政治教育路径研究

常态化疫情防控下,高校思想政治教育工作者要积极关注学生的思想、学习、心理等变化,通过加强正面宣传、讲好在党的领导下人民齐心抗疫的生动故事,创新活动载体、深入挖掘疫情防控中的育人元素,解决实际困难、培育大学生健康向上的积极心态等路径,高质量推进大学生思想政治教育工作。     

伟大抗疫精神的内在意蕴、生成逻辑与弘扬路径

新冠肺炎疫情暴发以来,党领导中国人民打响了疫情防控的人民战、总体战、阻击战,在这场全民抗疫斗争中生成了伟大抗疫精神,丰富和发展了中华民族精神的基因宝库。伟大抗疫精神源自对中华民族精神的基因传承、鉴戒于自古以来中国人民的抗疫经验与教训、诞生于中国人民抗击新冠肺炎疫情的斗争实践。新时代弘扬伟大抗疫精神,必须在深入研究中准确阐释,在统筹设计中广泛宣传,在常态化疫情防控中践行传承,在勇担时代使命中升华发展,转化为建设社会主义现代化国家、实现中华民族复兴中国梦的伟力。     

常态化抗疫背景下高职院校办公室工作的思考

常态化抗疫背景下,高职院校办公室面临工作环境更复杂、工作任务更繁重、工作要求更精细、人员素质更过硬等方面的挑战。为夺取抗疫斗争的全面胜利,办公室要深化疫情常态化防控重要性的认识,强化政治站位,强化责任担当,强化工作创新,强化综合素质,不断提高管理精细化水平,全面提升工作人员履职能力。     

"抗疫精神"融入高职院校爱国主义教育工作刍探

教师作为新时代大学生的引路人,将伟大的"抗疫精神"融入高职院校爱国主义教育工作中,将社会事件与爱国教育结合在一起,更有利于对大学生进行爱国主义教育.文章分析"抗疫精神"融入高职院校爱国主义教育的必要性,探讨疫情防控背景下的高职院校教育教学新形式,指出爱国与制度自信、爱国与爱党、爱国与构建命运共同体、爱国与责任担当、爱国...     

抗“疫”故事融入港澳青少年爱国主义教育的叙事与表达

抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育具有促进港澳青少年了解祖国内地同胞的精神风貌、认识国家治理体系和治理效能、学习抗"疫"背后的中国精神、培育港澳青少年的公民身份等价值。由于港澳原有价值秩序阻隔,给港澳青少年讲好抗"疫"故事必须围绕我国开展疫情防控的"六大战场"组织叙事:抗击人类的共同敌人战、武汉率先"封城"防控战、全民抗"疫"阻击战、抗"疫"救治与经验信息分享战、国际抗"疫"合作与援助战、进入疫情防控常态化的持久战等。抗"疫"故事融入港澳青少年爱国主义教育还应结合教育对象的认知规律,选择不同的故事类型和叙事方式。     

立足学生核心素养发展 上好防控抗疫生活课程

当前,面临即将开学、新型冠状病毒肺炎疫情还未结束,学校全面做好疫情防控,势在必行,责无旁贷。但是学校作为育人机构,在做疫情防控工作的同时,还应该提高育人的角色站位,拓展教育赋能,站在提升学生核心素养的视角,把防控抗疫当作一门社会生活课程,以实施课程的要求与规格开展工作,着力提升学生的科学精神、健康生活、责任担当等核心素养,让疫情防控和教育成长有机融合,真正发挥好在抗疫中立德育人,在抗疫中担当历练,在抗疫中学习成长的社会生活课程的作用。     

疫情防控常态化,大学生网络思政教育这样做

引言:新冠疫情防控常态化背景下,如何充分利用新媒体平台,利用好抗疫时期丰富的思政课教育研究素材并将其转换为高品质的教育资源,增强育人实效,对高校开展大学生网络思政教育工作具有重大意义。各高校在疫情背景下进行的网络思政教育是突发性的尝试,与以往传统的教育模式不同,会遇到前所未有的困难与挑战。     

高校思政课讲好抗疫故事的三个着力点

思政课是立德树人的关键课程,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。新冠肺炎疫情的防控工作和抗疫故事为思想政治教育积累了宝贵的教学资源和素材。防控是思政大课堂,战疫是思政教科书。高校思政课讲好抗疫故事应从情感、内容、方法三方面着力,深刻挖掘疫情防控中的生动实践,增强思想引领,提高思政课的实效性。     

疫情防控背景下高校青年教师理想信念教育再认识

新冠肺炎疫情防控中,我国建立了医护防线、社会防线和精神防线三条"防线",其中举国上下团结一心、众志成城构筑的牢固精神防线是贯穿其中且是我们能够抗疫取胜的根本保障,疫情防控过程中展现的举国同心的精神力量与高校理想信念教育高度契合,抗疫过程中的鲜活案例能够为理想信念教育的实施提供现实素材。高校教师尤其是青年教师是理想信念教育的重要主体,在疫情防控背景下,要使大学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,必须充分发挥制度优越性,进一步提高青年教师的政治理论素养,坚定其理想信念。     

新冠疫情下高职新生心理健康现状及特点

为了解高职院校新生的心理健康现状,提升常态化疫情防控下大学生心理健康教育的针对性和有效性,运用症状自评量表对新生进行全样本调查,分析常态化疫情防控形势下高职新生的心理健康水平、心理问题的主要特点以及人口学特征差异.结果表明,常态化疫情防控下学生的心理健康水平反而优于非疫情时期.新生的心理健康水平在性别、专业、是否贫困等方面均存在不同程度的差异.在恐怖因子的得分上,专科生显著高于高职本科生,少数民族显著高于汉族学生,农村学生显著高于城镇学生.提示高职院校应准确把握疫情期间学生的心理特点,凝聚心理健康教育合力,推进心理教育精准指导,培育积极心理品质,提升常态化疫情防控下学校心理健康教育的科学化、决策化水平.     

将伟大抗疫精神融入医学生思政课教学

在中国共产党领导全国人民抗击新冠肺炎疫情的伟大实践中,中华民族锻造了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的伟大抗疫精神。将伟大抗疫精神融入思政课,采取多种教学手段提升思政课教学效能,形成思政课程与医学专业课程协同育人,对筑牢医学生理想信念、培植医学生人文素养、提高思政课实效性具有深远意义。     

抗疫精神融入高校思政课教学的价值及实现

在抗疫斗争中形成的以"生命至上""举国同心""舍生忘死""尊重科学""命运与共"为内核的抗疫精神,是中华民族精神谱系的最新成果.抗疫精神为高校思政课教学提供了宝贵资源,有助于引导大学生传承和弘扬新时代中华民族精神,培育和践行社会主义核心价值观,树立和坚定中国特色社会主义制度自信.推动抗疫精神融入高校思政课教学,要从目标、内容、形式、队伍等多维度找准着力点,以充分释放抗疫精神的思想政治教育功能.     

重大疫情中当代大学生奋斗精神的价值研究

2020年初,新型冠状病毒感染的肺炎疫情快速蔓延,高校在做好疫情防控工作的同时,还要在面对重大疫情中,培育和提升当代大学生的奋斗精神,以奋斗精神引领时代发展,尤其是当代大学生更应该坚定理想信念,展现时代精神和中国精神赋予的精神风貌,强化当代大学生的责任意识,用科学、奉献、服务、创新筑牢抗"疫"青春长城,同心戮力积极应对疫情中的各项挑战,续写中华民族伟大复兴的新篇章。     

我校师生热议“疫情防控思政大课”

3月9日,教育部社科司与人民网联合举办"全国大学生同上一堂疫情防控思政大课",邀请清华大学艾四林、中国人民大学秦宣、北京师范大学王炳林、中央财经大学冯秀军四位专家,解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署,分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势,讲述抗疫一线的感人故事。长江工程职业技术学院高度重视,组织全校师生观看。直播在师生中引起了热议,大家在线上进行了交流,畅谈了观后感。     

常态化疫情防控下高职大学生心理健康教育探赜

针对常态化疫情防控下高职大学生心理健康教育存在的问题,高职院校要积极探索常态化疫情防控背景下高职大学生心理健康教育的对策.要畅通疫情信息渠道,加强疫情防控健康宣教工作;加强心理健康教育课程建设,提高教育教学实效性;注重线上线下相结合,开展心理咨询与心理危机干预;建立长效工作机制,保障正常教学秩序;加强心理健康教育队伍建...     

常态化疫情防控下高校思想政治工作创新研究

在常态化疫情防控的环境下,高校思政工作面临时空范围扩大、教育短板凸显、意识形态斗争等挑战。要求高校因事而化,创新工作思维;因时而进,优化工作举措;因势而新,提高政治站位。以疫情防控为契机,强化思想政治工作体制机制;以“六大思政”为着力点,推动思想政治工作提质增效;以平台建设为抓手,加强高校宣传阵地建设与管理。通过压实主体责任,把各项防控措施落到实处;加强平台建设,进一步筑牢高校宣传思想阵地;弘扬抗疫精神,丰富高校思想政治教育资源;讲好抗疫故事,打造高精尖思政课程;强化心理疏导,引导大学生健康成长,多维并举创新高校思想政治工作。     

抗疫精神融入大学生思想政治教育的价值与路径

全国人民在新冠肺炎疫情防控中展现出来的抗疫精神,是中国精神谱系中的崭新标识,蕴含着丰富的精神内涵,具有重要的思想政治教育价值。将抗疫精神融入大学生思想政治教育,能够培养大学生的爱国情怀、团结作风、奋斗精神和担当品格。高校应主动将抗疫精神融入课程体系、校园文化和社会实践中,引导大学生成长为能担重任的栋梁之材。