好学校不如好家长

正很多家长热衷于把孩子送往名校。事实上,在一个人的受教育经历中,对孩子影响最大的是父母,而非学校。在成长过程中,孩子最需要的东西往往是学校无法给予的,父母在孩子成长中的作用无法替代。父母是孩子人生的设计师,学校能给孩子知识、技能、能力,而家庭为孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、视野、生涯规划等,这些比前者更能决定孩子将来是否能够成功。     

好学校不如好家长

很多家长热衷于把孩子送往名校。事实上,在一个人的受教育经历中,对孩子影响最大的是父母,而非学校。在成长过程中,孩子最需要的东西往往是学校无法给予的,父母在孩子成长中的作用无法替代。父母是孩子人生的设计师,学校能给孩子知识、技能、能力,而家庭为孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、视野、生涯规划等,这些比前者更能决定孩子将来是否能够成功。     

好学校不如好家长

很多家长热衷于把孩子送往名校。事实上,在一个人的受教育经历中,对孩子影响最大的是父母,而非学校。在成长过程中,孩子最需要的东西往往是学校无法给予的,父母在孩子成长中的作用无法替代。父母是孩子人生的设计师,学校能给孩子知识、技能、能力,而家庭为孩子提供人性、情感、自尊、自信、品位、视野、生涯规划等,这些比前者更能决定孩子将来是否能够成功。     

摆正家庭教育中的“娇”与“教”培养学生成才

正"娇"与"教"在汉语言当中虽然同音却不是同义。而在现在的家庭教育中"娇"与"教"更有本质的"区别"。"娇"在家庭教育中是指父母对孩子过度地爱护、娇惯。这些在溺爱中成长的孩子往往无法正确地评价自己,缺少自信、勇气,更是缺少担当的能力。而"教"在家庭教育中却是父母对孩子知识技能、情感态度等各方面的教育。重在让孩子     

宝宝超群,家庭教育更要科学(下)

没必要太看重老师的名望和头衔家有超群儿童的家长另一个烦恼是,要得不断地更换老师。“因为孩子消化知识的能力特别强,普通的绘画老师刚教了一两年就成了孩子继续发展的‘瓶颈’。”对此,34岁的律师阿琪深有体会。她曾一度就为给孩子选择什么样的老师而大伤脑筋：“我们不清楚应当请著名画家来做家教,还是请有名望的美术系教授来教孩子？不知道怎样才能满足孩子的求知欲单？”     

微互动

破解古诗文“教深了学不懂,教浅了没味道”的困局 @朱静安（重庆市奉节县长鹏中学）：孩子在哺乳期的时候,母亲会把食物嚼碎了来喂,可是孩子有了自嚼的能力．母亲若还是这样,孩子必定是反感的。我们的老师何不从这个角度来看看问题。在教学古诗文的过程中,可能最初需要“喂”一点必要的知识,     

对儿童胆怯的分析

不少儿童家长在谈到孩子胆小时常忧心忡忡,担心孩子不敢大胆说话做事,怕受欺负受委屈,不会保护自己,长大后无法面对未来激烈的竞争等。父母的顾虑是可以理解的,家长和老师应注意观察儿童,如孩子在生人面前腼腆害羞;在周围环境陌生时,瞪大眼睛表示警觉;注射疫苗时,上肢回避等行为,并不能说明孩子胆小没勇气。只要孩子有强烈的上进心,积极的情绪,有较强的接受新事物及求知探索能力,就可能证明,孩子的应激能力较强,有自制能力;若在很多情况下,孩子都不愿大声说话,不愿表达自己的想法,不积极参加集体活动,表现为畏惧退缩,说明孩子可能存在不同程…     

绘画与创新

爱因斯坦曾说过：`想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究中的实在因素.'在日常生活中,我们常常可以发现,儿童的想像力可以超过大人,孩子身上都具有创新的潜能.因此,保护和发展学生的想像力,是培养学生创新能力的基本保证.然而,我们有的教师却不注意保护孩子身上的这种潜能.记得我有一个8岁的小邻居,在一次美术课上,没按教师的要求临摹一头猪,而是画了七头形态各异、形象生动的猪,这原本是一件好事,说明这个孩子不但具有较强的想像能力,更重要的是他具…     

浅谈农村中小学合唱教学效果的提升

农村中小学音乐合唱教学基础薄弱,仅通过音乐教师的努力无法改变现状;农村中小学的音乐合唱教学,需要各方面的共同努力才能有更好的发展;学生家长要在日常生活中,给孩子提供更好的学习合唱音乐的环境,不断锻炼孩子学习音乐知识的能力,培养孩子们热爱合唱音乐的兴趣。     

哪些用语最伤孩子自尊

关键词1:我早就说当父母说出"我早就说你能做好,只是你之前不用心"时,孩子会认为自己做好了没得到鼓励,而没做好的事情却一再被提起。总将孩子以前没做好的事拿出来做比较,有翻旧帐的意味,虽然肯定了其能力,却多少有点批评的味道。总之,和孩子说话     

脑力差异与因材施教

“一个孩子提了五桶水就已经精疲力尽了，而另一个孩子可以提二十桶水。”学生体力方面的差异是很大的，而脑力方面的差异更大：“对一个孩子来说，五分是成绩好的标志，对另一个孩子来说，三分就是很大的成功。”脑力是指人的知识学习能力、知识实践能力、知识创新能力的综合，包含着观察、记忆、理解、想象等能力因素。学生脑力的差别，体现在学习上则是对各学科知识理解、掌握、运用等能力的不同，因此在各学科的考评成绩中就有了优劣、高低的差别。确确实实，一班之内，有的学生长于逻辑思辩，而有的学生善于形象思维；有的学生数理化各…     

用好疫情中的家庭教育契机

全民抗疫,让今年的寒假变得特别长。家长要化消极为积极,陪伴孩子度过一段有意义的亲子时光。很多东西是无法通过教科书直接教给孩子的,这次灾难是最真实不过的社会情境,给孩子们提供了上一堂生活大课的契机。如何利用疫情让孩子在真实的情境中习得知识、能力和好品格,是每一个家长需要思考的问题。     

允许孩子异想天开—中外创新精神培养之比较

我们先讲一个故事:一个中国人和一个美国人在争论。美国人说:“你们中国人教育孩子只重视知识,不重视能力培养。”中国人说:“你们美国人教育孩子只重视能力培养,不重视知识的传授。”美国人不服气,说:“你说我们美国人知识少,那你考考我们的孩子？”于是中国人给孩子出了一道题:请介绍一下中国的珠算。美国孩子傻眼了,他见过电脑,没见过珠算。中国人很高兴,“看,你们的孩子知识太少吧。”这时,美国孩子转身到电脑上一敲键盘,电脑上显示出珠算的所有知识:运算原理是什么;什么时候传到韩国;什么时候传到日本;珠算和电脑有什么关系;珠算和计算…     

与经典同行与圣贤对话

有人说:现在的学生有知识,没文化。学生没文化表现在哪里?没有丰富的文化内涵,没有较高的文化素养。怎么为孩子打下一个深厚     

“唯有源头活水来”——刍议农村小学作文有效教学

我国的农村孩子生活中可感知的新鲜事物较少,社会交往能力更无法与城里孩子相比;可供阅读的书籍匮乏。从而因感知的材料少而导致写作困难。我们知道,全部的写作来源于全部的生活。如果让农村孩子在写作上也有源源不断的＂活水,＂     

教育改革应注意开发学生智力和改进教学法

苏联《青春》杂志1986年第8期刊登苏联科学院副院长维利霍夫的谈话说,从维戈茨基时代起,心理学家们就不把孩子看作填装知识的容器,而考虑孩子接受知识的能力。维戈茨基说,孩子的能力是在教学过程中开发的。这就是说,开发孩子的能力应成为教     

父亲,应撑起家庭教育半边天

中国有句古训:“子不教,父之过。”可随着社会发展,家庭中越来越多的母亲承担了教育孩子的重任,父亲的责任被弱化了。广东省妇联与家教研究会不久前对广州市105个家庭进行调查发现父亲在家教中严重缺位!很多家庭的父亲在家教中没有发挥应有的作用,而是把教育孩子的责任推到母亲身上,认为妈妈教育孩子天经地义。调查显示,在“每天与孩子交谈沟通的时间”问题上,母亲“没时间、无法交谈”的有29%,而父亲则高达56%,这对培养孩子的完整人格,尤其是责任感、独立意识等极为不利。专家们呼吁——     

莫做“破蛹者”

一个蛹出现了一道小裂缝,幼蝶在里面挣扎了很久,也没出来。有个孩子心中不忍,于是用剪刀将蛹剪开,幼蝶顺利脱蛹而出,但它身躯臃肿,翅膀干瘪,永远无法飞翔……     

在家庭亲子游戏中如何培养幼儿的认知能力

亲子游戏是家庭中父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一项活动,是亲子之间交往的重要形式,目的是培养孩子的认知能力和自理能力。而认知能力是孩子发挥其主动性的重要部分,与积累知识有直接的关系。通过亲子游戏对培养孩子认知能力进行分析,希望能给家长一个参考,让家长对亲子游戏引起重视。     

利用多种教学手段,加强幼儿能力培养

一、利用幻灯机教学手段,提高幼儿观察能力孩子的知识,主要来源于对生活的观察,而观察能力的高低,对一个孩子获得知识,掌握技能,发展智力是十分重要的。在幼儿园教材中,有很多内容、知识往往由于缺乏足够的直观教学,使小朋友不易掌握和理解。可利用幻灯,声光结合,图情并茂的特点,较好地解决了以上这些难题,取得了其它教学手段难以达到的效果,提高了小朋友的观察