关于民法与现代化的思考

现代化是指人类文明走出中世纪不断占有现代性本质的嬗变过程，在这一过程中，民法以其制度，,原则，理念和精神推动了市场经济的发展，现代法治的形成，科学技术的发达及人的现代化，民法是现代化的核心，是现代文明的标志。     

试论中国经济现代化的四个要素

现代化过程既是一场深刻的社会变革，又是一个全方位的社会变迁过程。从中国经济现代化的历程中，可以发现经济现代化有四个重要因素，即人的现代化、文化现代化、政府现代化和工业现代化。不但应该看到这四个要素对中国经济现代化具有重要的作用，而且应该对这四个要素的任务和方向进行具体的研究和确定。     

论现代化教育与人的现代化

教育现代化是一项长期的工作，不是短期行为。教育现代化并不是盲目地适应现有社会，而是确立自己的地位，在适应社会的同时，引导社会、规范社会的需求。教育现代化不仅是被动的过程，更是主动的过程；不是为了盲目地适应现代社会，而是要确立自身地位，在适应社会的同时，引导社会前进，规范社会需求。我们要利用教育的育人功能，加强综合素质和现代性“历史人格”的培养，把对人格完善、个性发展、超越意识、现代意识和创新意识的培养，作为现代化教育的重要内容。人的现代化不仅是现代化教育的前提，也是现代化教育的目的；而现代性综合素质和历史人格则是现代化人才的核心内容。     

民法的伦理化与伦理化的民法

在西方之所以可以完成伦理与法律的分野，那是因为西方市民社会是以市场经济为基础的，在其无伦理性的地方恰恰有自己的伦理，而如今国际上民法现代化的过程中，民法又开始了与伦理的结合通过分析东西方民法与伦理的离舍，从而给我们思考中国此刻的民法何去何从带来一些启示。     

民法现代化的思考

法制现代化是法律文化发展的特殊历程,它表明社会法律系统由以自然经济为基础的传统"人治型"法律价值规范,向以市场经济为基础的"法治型"价值规范的历史转型.我国即将制定的民法典中,民法的现代化问题是一项不能不思考的重要内容.     

论中国教育现代化的性质和道路(下)

教育现代化是社会现代化的一个重要组成部分，同时又是社会现代化的先导，它既是一种状态，又是一种目标。中国教育现代化的性质特征是教育民主化、教育科学化、教育民族化、教育社会化和教育主体化的有机综合；中国教育现代化的道路是教育由传统走向现代的不断改革、内在消解和超越的过程，是中西方教育相互渗透和融合的过程，是政治民主化、经济市场化、个人理性化、社会系统开放化的互动过程。实现教育现代化既是我国教育本身教育的需要、国家民族命运所在，同时也是世界教育发展的必然趋势。     

毛泽东赶超型现代化思想述评

作为后发现代化国家，中国现代化进程的展开，实质上就是一个追赶并超越先发现代化国家的过程。在对中国现代化建设进程的探索中，毛泽东形成了“赶超型”的现代化思想，提出了包括现代化赶超的目标、内容、时间步骤、方式等在内的一整套现代化发展战略，构成了毛泽东现代化思想的一个重要组成部分。为进一步探索我国现代化进程的客观规律提供了重要的指导意义。     

试论人的社会化与社会现代化

在推进社会现代化的过程中，要通过人的基本社会化、继续社会化和一部分人的再社会化，实现人的现代化，再以人的现代化去推进社会的现代化，建设富强、民主、明的社会。     

作为总体性的中国式现代化及其思想启示

中国式现代化作为现代化在中国的叙事话语及其实践展开，总体性构成其重要的内在属性，因此对中国式现代化的研究和实践不能缺失总体性的视野。中国式现代化是一个包含丰富内容和深刻价值意蕴的总体性范畴，其总体性集中体现在理论内涵的总体性、实现主体的总体性、实践途径的总体性和意义效应的总体性。中国式现代化所包含的总体性意蕴为我们提供了深刻的思想启示，即在中国式现代化的历史性实践中，必须自觉秉持总体性思想、牢固坚守政治方向、持有“双重视域”和树立过程性思维，并以系统性的眼光、过程性的思维和整体性的谋划扎实推动中国式现代化实践进程。     

法国法制现代化的模式分析

法制现代化的模式是指各国在法制现代化的过程中，由于历史文化背景、动力机制以及在处理和解决由传统向现代发展过程中的各种复杂的矛盾关系时的价值选择不同，因而形成不同的发展范型。从不同的视角来看，法国法制现代化具有典型的先发特征，是内发型、传统变异型、个人权利本位型、形式合理与价值合理并重发展型统一的法制现代化模式。     

近年来我国现代化理论研究综述

中国的社会主义现代化经历了一个曲折的发展过程。在总结历史经验教训的基础上，对现代化的涵义、现代化的实质、现代化的特征、农业现代化、工业现代化、政治现代化、文化现代化、教育现代化、法制现代化等内容进行评述，以此推动我国现代化理论的研究进一步向前发展。     

现代化研究与历史发展观的变革

“现代化”研究，实际上始于19世纪对西欧资本主义起源的研究。与现代化发展的不同阶段——原生的现代化、续生的现代化、后发现代化和当代社会的“后现代”发展—相联系，先后形成了经典现代化、后发现代化和后工业社会发展理论。不同形式的现代化理论，既反映了人们对“现代化”的历史、现实与实施的不同观点，也反映了人们在现代化研究中所实现的历史发展观的持续变革。研究不同的历史发展观及其变革的过程，有助于我们在社会主义发展阶段的新形势下确立科学的历史发展观，进而推动世界历史研究的变革。     

批判继承传统文化与实现教育现代化

论述了什么是教育现代化、为什么要批判继承传统化以实现教育现代化、怎样批判继承传统化以实现教育现代化三个方面的问题，试图从化换有度来反思我国教育现代化过程中存在的问题，以期能促进我国教育现代化更快、更好地实现。     

信息技术与学科整合的若干问题——中央电教馆副馆长王珠珠在吉林市调研时的讲话（摘要）

在从工业时代、工业经济和工业社会向知识时代、知识经济和知识社会转变的第二次现代化过程中（何传启，1999），教育工作者面临的课题是如何借助信息化采推动教育现代化的快速发展。教育部在制订2020年发展纲要的过程中提出“到2020年初步实现教育现代化”的目标。在信息技术不断发展的时代提出的现代化目标，推进现代化进程必然受到信息技术的影响，即能不能借助信息技术推进教育现代化的快速发展仍然是我们面临的问题。     

试论教学的现代化

教学现代化是指传统教学的适应社会现代化、教育现代化的要求而向现代教学转化的过程。教学现代化是各种教学因素综合的现代化，具体表现在人的现代化，教学体系的现代化，师生关系的民主化，管理体制的现代化，教学手段的现代化五个方面，它们在教学现代化中所起的作用是不同的，只有充分认识到它们的作用才能加快教学现代化的步伐。     

唯物史观视域下中国式现代化的本质属性与原创性贡献

在唯物史观展开的世界历史进程中，现代化具有复合模式，即资本主义现代化和社会主义现代化，这两种现代化模式表明现代化具有多样性。中国式现代化作为人类现代化历史进程中的发展道路，既具有现代化的普遍性，又具有现代化的特殊性。从现代化的普遍性看，中国式现代化具有与人类现代化共有的本质属性，即从传统农耕社会向现代工业社会、从以自然经济主导的模式向以市场经济主导的模式转型升级的过程。从现代化的特殊性看，中国式现代化具有独特的本质属性，具体体现为道路选择的非资本主义性、领航主体的先进性、发展方式的并联式以及价值追求的人民性，等等。与西方现代化不同，中国式现代化归根结底是中国共产党领导的社会主义性质的现代化，打破了“现代化=西方化”的迷思，破解了资本主义现代化悖论，回答了社会主义现代化之问，创造了人类文明新形态，为人类文明进步和制度探索作出原创性贡献。     

资源型城市应优先推进教育现代化

新中国成立后，在工业化过程中，我国兴建了一批资源型城市。这些城市的特点是以单一的采掘业为经济基础，矿业产值在国内生产总值中占相当高的比例。改革开放后，我国的产业结构迅速调整，单一的以采掘业为主的经济结构，已不利于资源型城市的发展，特别是加入世贸组织后，国内外的竞争更加剧烈。资源型城市的发展遇到了前所未有的挑战。资源型城市发展的出路何在？笔者认为，资源型城市的发展方向是建设现代化城市，要实行科教兴国战略，优化推进教育现代化。 资源型城市建设现代化城市的实质是实现现代化，教育现代化是现代化的重要组成…     

论高等教育的现代化与现代性——基于关系思维方法论的考察

从理论上厘清高等教育现代化与高等教育现代性的关系是高等教育现代化研究一个无法绕过的课题。高等教育现代化是国家现代化或社会现代化的一个分支,其发展过程同国家或社会现代化过程总体上是一致的。高等教育现代性发端于中世纪大学,并随着高等教育现代化实践,在与传统断裂、与时代相契合过程中不断得到发展。从起因看,高等教育现代性是高等教育现代化之"因";从结果看,高等教育现代性是高等教育现代化之"果";从过程看,高等教育现代化与高等教育现代性存在互动关系。深入推进高等教育现代化,需要加强高等教育现代性研究,在把握高等教育现代化与高等教育现代性关系的基础上,推动高等教育现代化与高等教育现代性良好互动、共同提升。     

城市化与现代化

城市化与现代化两者之间是互动关系，城市化是伴随着现代化的发展而兴起的，城市化对现代化起着巨大的促进作用，是现代化良性发展过程中的必经阶段，同时，现代化也最终决定着城市化的发展方向。     

当前我国经济现代化的问题与对策

现代化是一个系统的过程，是一个全面的社会变迁，是整个社会生活方方面面的大变革。经济现代化是整个社会现代化的基础和动力。没有一定的经济实力，没有现代化的物质基础，任何社会的现代化变迁是不可能的。而经济现代化的实现是多要素有机整合和综合的过程。因此，它的实现是一个艰难的过程。虽然我国当前经济现代化取得了很大成就，然而仍存在着许多问题。因此，我们需要针对这些问题采取有效的对策。