培“源”固“本” 变“主”为“宾”构架开放教育发展平台

二十年来，广播电视大学以一种全新的办学形式，异军突起，它借助广播电视等现代教学手段，在远距离高等教育领域独领风骚，取得了令世人瞩目的成绩。但是，电大事业的发展与其它任何事物的发展一样，总不会是一帆风顺、平平坦坦的。电大事业发展的不平坦既有外在因素，更有内在原因。近几年，普通高校的持续扩招，以及越来越多的普通高校正大力开办远距离网络教育，给电大施加了巨大的外在压力。     

切实解决“电大不电”、“远教不远”的问题

要加快电大的改革与发展,必须解决“电大不电”、“远教不远”的问题.要充分认识电大的性质和特点,从解决思想观念、加强远距离理论的研究、媒体传播方面的实际问题等方面入手加以解决.     

基层电大开展社区教育“三问”

经过多年发展积累,电大已具备了发展社区教育的优势条件,但在社区教育还没有全面铺开、政府还没有完全将电大作为发展社区教育重要依托的情况下,基层电大要想在社区教育中有所作为,必须要做到未雨绸缪,扎实做好相关工作。具体来说,基层电大应积极开展各种形式的调查活动,了解居民的社区教育需求;加强与政府部门的沟通,了解政府发展社区教育的政策与规划;要密切与省电大的联系,以得到来自电大系统开展社区教育的指引;注重自身教育资源的调整与建设,切实满足社区教育的需要。     

围绕着电大的“难”与“易”

任何新生的事物在其成长的过程中都是要经过一番磨难的,电大也不例外。可是,认真地琢磨一下电大的“难”字,却有其特殊之处。中央领导同志十分重视电大教育,多次强调,电大是一种适应中国国情的大批     

开放大学建设中应注意的“不等式”

4月19日至21日,2011年南京电大学报编委会年会暨＂华东地区协作电大校长论坛＂在江西赣州隆重召开。来自江、浙、皖、赣四省学报编委会14家成员单位的校领导,广东、江西部分市电大,中央电大奥鹏教育中心的相关人员近50人出席了会议。会议代表围绕＂开放大学建设与基层电大发展战略＂这一论坛主题,结合自身实际,对开放大学建设背景下基层电大的改革与发展做出思考,就网络平台建设、资源建设、教师队伍建设等方面展开了热烈的探讨与磋商。大会的发言和交流,涉及面广,信息量大,提出了许多可资借鉴的策略与建议。本刊在本期发表提交会议的论文,以飨读者,供感兴趣的同仁参考。     

这里是一片正待开垦的处女地——写在“电大教育论文”征文之后

在今天这个大生产、大经济、大科学的时代,需要有与之相适应的大教育。过去我们所熟悉的教育,主要是学校教育;过去我们所熟悉的教育方式,主要是班级授课。电大的产生和发展,开始突破了这些传统教育观念,引导我们朝大教育观探索。本刊发起电大教育论文征文,旨在唤起我国教育理论界人士和社会上的一切有识之士对电大的关注,推进电大教育理论的研究和探讨,以指导我们正在发展中的电大教育事业,克     

全省“电大改革与发展研讨会”召开

为庆祝广东电大成立二十五周年,提高学校在新时期的核心竞争力,全省电大“改革与发展研讨会”12月3日在省校召开,与会代表着重对电大生源情况、招生问题、开放试点情况、电大的可持续发展、     

自考须适应“入世”的要求

前几年,高校扩招,继而,电大开放、网络教育发展,受其影响,自考考生将连年下降。于是,自考队伍中的一些同志有一种“危机感”。我倒以为,高校扩招、电大开放、网络教育发展,都是中国教育进步的表现;在高等教     

自考须适应“入世”的要求

前几年,高校扩招,继而,电大开放、网络教育发展,受其影响,自考考生将连年下降。于是,自考队伍中的一些同志有一种“危机感”。我倒以为,高校扩招、电大开放、网络教育发展,都是中国教育进步的表现:在高等教     

总结性评估:“承前”,还是“启后”

2003年在徐州召开的全国“高校远程教育专业委员会年会暨中央电大‘人才培养模式改革与开放教育试点’研讨会”会议认为,教育部将原来确定的2005年对全国电大进行的“人才培养模式改革与开放教育试点研究项目”“终结性评估”改为“总结性评估”,这一细微的名称变化表明,本次评估并不意味着全国电大“人才培养模式改革与开放教育试点研究”的结束,相反,它说明,电大系统的远程开放教育的发展将走上一个可持续发展道路,本次评估在我国远程开放教育事业的发展中,起着一个“承前启后”的历史作用。     

聚焦“终端”

实现向真正意义上的开放大学的战略转型,是近年来广播电视大学发展的“主旋律”.通常所说的广播电视大学,其实不是特指某所学校,而是由中央电大和省级电大及其分校(工作站)共同组成的“系统”.分校(工作站)通常又称基层电大,在整个系统架构及运行中的重要地位不言而喻.尽管在中国社会发展及教育改革进程中,电大系统受到来自各方面的强力冲击,尤其是基层电大的形态与结构发生许多变化,但总体而言还是保持了系统的完整性.现在要向开放大学转型,基层电大建设面临许多难题,亟待从不同层面进行梳理并提出解决办法.令人有些遗憾以至疑惑的是,这个问题似乎未能引起相关方面的重视.而由于各种原因,基层电大似乎又在某种程度上陷入了“失语”状态.     

抓住机遇促发展 “科教兴渝”做贡献——在重庆市电大教育工作会议上的讲话

今天,市政府召开了这次全市电大教育工作会议,与各区市县、各部门的同志一起,共商我市电大教育跨世纪改革与发展大计,这是我市电大教育发展的一件大事.创办电大是小平同志的决策,电大取得令人瞩目的成就又充分证明了小平同志决策的正确性.用国家教委负责人的话来讲,电大是党和国家最重视、发展最快、效益最高的一类学校,是整个成人高等教     

对“面向21世纪电大教育发展目标”表述的思索

广播电视大学已经走过了20个春秋。在中国电大的成长壮大和改革发展的过程中,在不同的历史时期,从中央电大到县级电大,适应国家和地方经济与社会的发展对各种建设人才的需要,各级电大都提出了相应的教育发展目标、办学方向、主要任务及改革思路、改革措施等。这些目标、方向、任务等的提出,对推动电大教育的发展无疑起到了十分重要的作用。但是,如果认真地进行回顾和比较,就不难发现其中对电大教育发展目标、办学方向、主要任务的表述,常常是交混在一起的。直到1994年11月21日韦钰同志在中央电大15周年校庆暨全国电大表彰大会上的讲话,对电大教育的总体发展目标才有一个比较完整的独立表述。1995年8月,原国家教委转发的《关于广播电视大学贯彻<纲要>的意见》又进一步明确了电大教育发展的总目标,即:“立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,发挥现代化教学手段的优势,为更多的求学者提供终生接受教育的机会和条件,提高广大劳动者素质,培养各类应用型人才,努力建设成具有中国特色的现代远距离教育开放大学。”然而此后各级电大,包括《中国电大教育》、《开放教育研究》等杂志的不少文章,仍然经常出现把电大教育发展目标、办学方向和主要任务混淆在一起论述的现象。     

“注册视听生”与教育现代化

“注册视听生”与教育现代化朱志勇招收“注册视听生”是我国电大教育“宽进严出”办学体制改革的一种新尝试,目的在于适应社会开放性发展的要求。为了更好地使“注册视听生”成为电大教育发展的支点和方向,我们必须从未来社会教育发展的高度,把它作为电大教育现代化的...     

刍议强化“注册视听生”试点工作

“注册视听生”是电大学历教育的一具新生事物,它的发展和进一步推广,使电大办学形式更趋开放,但也不可避免地出现各式各样的问题。这就要求我们必须处理好教学管理现代化与开放办学;保证质量与提高数量;数材建设与培养目标;加强教学管理工作与为学生提供支持服务;协调电大与自考的关系这五个方面的工作。     

从“量的累积”到“质的提升”还有多远?——关于提升远程开放教育课程教学资源质量的几点思考

电大远程开放教育课程教学资源的建设、应用与共享走过了十多年的发展道路,目前与学生学习的需求相比、与学生对教学资源质量的期待相比还存在一定的差距,正视建设、应用与共享过程中存在的主要问题,分析问题形成的原因,找出有针对性的对策建议是破解电大远程教育课程教学资源建设、应用、共享过程中各类难题的根本所在。     

电大远程教育要坚持“守正”创新

“守正”即保持特色。中国广播电视大学的办学特色 ,就是具有适应全国电大教学与管理的计算机网络系统 ,具有适应现代远程教育的教学技术手段 ,具有适应各类学习者的教学媒体 ,以满足各类学习者的需要。保持和发扬这种特色与优势是电大远程教育发展的基础 ,是创新的根。在“守正”的基础上 ,如何坚持创新 ,这是当前电大远程教育工作面临的重要问题。坚持“守正”创新 ,首先要树立远程教育新观念。这是因为 ,电大远程教育的教学模式和办学模式要随着社会和科学技术的发展而变化 ,不能停留在原有的基础上 ,更不能拘泥于一种模式。作为电大远程…     

办好广播电视教育服务 “科教兴省”战略

广播电视大学教育是一种与面授教育并行发展的独立教育形式，已成为我国高等教育的重要组成部分。创立和发展广播电视大学，是邓小平教育思想和理论的重要组成部分．也是这一理论与中国国情相结合在实践上的重大举措。江泽民、李鹏同志都十分关。动电大教育、在电大建校15周年之际，江泽民总书记题词：“办好广播电视教育，提高全民族素质”。李鹏总理先后五次题词，并多次对电大教育的改革和发展作了重要指示。学习、贯彻、落实中央领导同志指示，进一步办好广播电视教育，为“科教兴省”的战略服务，是历史赋予全省电大教育工作者的重任。…     

服务“大三峡”

服务“大三峡”□本刊记者周伟特约记者王均义通讯员吴克峰朱垣在赴三峡之前,记者曾在武汉市停留,听取了湖北省电大有关同志关于三峡地区电大教育发展的情况介绍,主要是关于电大教育服务“大三峡”的总体思路和做法。记者了解到,这几年湖北省电大积极支持宜昌市电大、...     

电大在线“一站式”远程教学平台的研究

电大的远程教学平台是电大系统进行开放教育的工具,随着计算机技术、通讯技术及多媒体技术的发展,全新的教学平台建设不仅能够充分发挥电大系统办学的优势,而且能够有效提高电大系统的整体工作效率及教学质量,同时体现了＂以学生为中心＂的服务理念。