加强大学的双向批判功能

批判功能是大学固有的功能.在社会转型期大学必须加强双向批判功能：检视自身发展问题,加强对内批判;同时承担反省与引导社会的责任,加强对社会的批判.唯有加强大学的双向批判功能才能使大学在适应社会的变革中保持它自身的完整性.     

加强大学的双向批判功能

批判功能是大学固有的功能。在社会转型期大学必须加强双向批判功能:检视自身发展问题, 加强对内批判;同时承担反省与引导社会的责任,加强对社会的批判。唯有加强大学的双向批判功能才能使大学在适应社会的变革中保持它自身的完整性。     

现代大学的批判功能及其实现

批判是大学的内在属性,将批判视为现代大学的一项基本功能,有其存在的合法性与必然性,它体现了大学自身发展的逻辑,回应了社会发展的客观诉求,彰显了大学对人类社会的责任感与使命感。现代大学的批判功能在维系大学的组织属性和办学宗旨、培育现代公民、导引社会良序发展、推动创新教育体系和创新型国家的构建等方面具有重要功用。为此,应通过多种路径着力发展大学的批判功能,以实现其功用的良好发挥。     

批判功能是高等教育的亲本功能

批判功能是高等教育的伴生物和“亲本”功能，“亲本”表明了批判功能的基础地位和衍生作用。标识着批判功能的教育哲学基础，这是由批判、高深知识与高等教育三者之间的必然联系决定的。批判是高深知识得以增长的动力与理论源泉，高深知识离不开批判，而高深知识是高等教育的独特的工作内容，高等教育离不开对高深知识的探究。因此，离开了批判，高等教育就会因迷失独特的工作对象而迷失自尊。     

论我国大学的自我批判

在现代社会的功利主义、工具主义的渗透下,我国大学自身的世俗化与变异难以让其实现社会批判的目的,自我批判就成了现代大学保护大学组织属性,纯洁大学文化,树立大学批判精神的基础.大学的自我批判是通过对大学文化、制度、人格、立场、价值的异化进行批判而实现的.     

大学庸俗化批判

本文在高度概括种种大学庸俗化现象的基础上 ,分析了庸俗化偏离大学的属性、破坏教育公平的原则、损害大学的道德楷模形象、扭曲学术标准的危害性 ,从政治、经济及大学自身三个方面讨论了大学庸俗化的致因 ,并提出了防范和治理庸俗化的有效途径     

失落与重建:论大学批判精神

大学批判精神是大学内在发展的逻辑．也是社会发展的需要，在大学发展史上占有举足轻重的地位。自进入20世纪以来，随着大学职能的拓展，大学批判精神在社会和自我舍弃下面临全面的失落。寻找和重建大学批判精神刺不容缓，而这将依赖于建立以大学自治和教授治校为内核的现代大学制度提供强有力的制度保障。     

评罗伯特·M·赫钦斯的《美国高等教育》——兼论大学的批判功能

罗伯特·M·赫钦斯是20世纪中叶美国著名的高等教育思想家和改革家。他在《美国高等教育》中用优美且严密的文字批判了当时美国高等教育存在的问题。他呼吁大学的批判功能,强调大学是独立思想或批判中心,教授和学生通过交流和沟通来发挥批判功能,并认为通过名著提供的经验有助于形成学生的鉴赏和批判标准。大学的批判功能不论是从历史还是现实的角度上看,都是不可忽视的。     

大学批判精神探析

近年来 ,大学批判精神成为大学理论研究和思想研究的热点。如何认识大学批判精神在现代大学中的地位 ,有必要对西方大学批判精神的历史发展及本质特征进行系统的分析。基于这种思考 ,本文对西方大学批判精神的发展进行了历史分析 ,期望从大学理想、追求的意义上来理解大学批判精神     

西方大学批判品格初探

章依据批判的两个向度,界定了大学批判品格是大学具有的内在自我超越与外在引导社会的倾向与能力。在此基础上,考察了西方大学从中世纪到近代、现代的演变过程中,其批判品格由萌芽到形成再到被遮蔽的发展历程。     

试论科学理性的批判功能

科学理性是一种认知理性，它的宗旨就是通过对科学事实或科学理论的哲学解释或分析，来揭示对象亦即客体的规律性，从而表明科学理性的完善。而一种理论是否完善是在一次又一次批判中完成的，科学理性的这种批判功能主要表现在对前继理论的扬弃和评价上。     

论德育的批判功能

学校德育作为主要培养学生德性素质的教育活动 ,不仅应是传授的 ,还应该是创造的 ;不仅要扬善 ,而且要抑恶 ;不仅要促进学生正面发展 ,而且要为促进学生正面发展而批判不良现象。学校德育批判包括学校内批判和学校外批判两部分。其中的学校内批判主要有德育指导思想反思、德育形式批判和德育方法批判。学校外批判则为德育的政治批判、经济批判、文化批判、科技批判、生态环境观念批判等     

新世纪大学职能理念的探讨

本以大学职能理念作为探讨对象。在回顾大学教学、科研和服务三大传统职能理念的基础上，进一步论述新世纪大学传统职能理念的丰富和发展，及其新的职能理念－国际化的产生。     

浅谈高校思想政治工作的激励契机

针对当前高校学生的思想状况,本文分析了应加强思想政治工作的紧迫性和必要性,进而对如何认识和把握思想政治教育工作的激励契机,加强对学生的教育引导,保证学生沿着健康的轨道发展,提高学生的综合素质谈了自己的看法。     

论高等学校的科学技术功能

高等学校在促进科学技术的繁荣与发展方面，正发挥着越来越重要的功能。本文在传播科技知识，培养科技人才和开展科学研究等三个方面对高等学校科学技术功能的内涵进行了初步探讨。     

高等院校办公室督查工作管见

本文从高等院校办公室督查职能的主要表现人手，论述了高等院校办公室督查工作应遵循的原则，并试从督查的队伍、机制、网络、方法等方面提出提升高等院校办公室督查工作水平的措施。     

论大学德育中道德批判力的缺失

个体对道德规范、道德现象的独立批判对德性的养成具有重要意义.道德批判力的形成,是个体提升自我的道德教育水平,将道德要求转化为自我道德品质的自觉性前提.然而在我们的大学德育中,道德批判力的培养却被忽视了,其结果引起大学生道德主体的失落,德育的导向作用被削弱,个体的道德智慧难以生长.长期以来,文化传统中权威至上的思维模式、泛政治化的德育学科设置、教师责任意识的薄弱和专业化素质不足等因素,造成了道德批判力在大学德育中的缺失.从当前现实的实际需要,大学德育应该明确道德批判力培养的意义,创设有利于道德批判力形成的育德环境,使大学生逐步形成成熟的道德批判力,从而能够正确地去应对人生道路上所面临的各种道德问题.     

高校廉洁文化建设功能论

在世界范围来看,高校腐败问题绝不是"中国特色",高校腐败在世界各地愈演愈烈,以其严重的危害和恶劣的影响逐渐引起了全世界的普遍关注。在中国,惩治高校腐败、净化高校风气已经成为刻不容缓的任务。而想要彻底解决高校腐败这个毒瘤就需要协调各方力量,综合运用多种手段才能取得良好的效果,结合高校特点充分发挥廉洁文化建设的各项功能则是其中最重要的一环。     

网络环境下高校院系资料室的功能拓展

高校资料室要充分发挥其专指性较强,更易为院系读者提供服务的作用,不断拓展其在网络环境下的功能,才能应对新形势的需求。