培养学生良好阅读习惯的方法

“得阅读则安天下”之说虽较为偏颇,但却说明了阅读教学在语文教学中举足轻重的地位。笔者认为,阅读教学要提高效率,要培养学生的自主阅读能力,让学生学会学习,关键是培养学生良好的阅读习惯。在教学实践中,我们通过以下两方面去培养学生良好的阅读习惯。一、加强方法训练,养成     

怎样培养学生良好的阅读习惯

阅读教学的目的之一是培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯。为达到上述目的,教师要激励学生全身心地、自觉主动地参与到学习活动中去。良好的阅读习惯对形成阅读能力、提高阅读效率,顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读,既在主动、愉悦     

怎样培养学生良好的阅读习惯

阅读是小学语文教学的基本环节，是写作的前提。它既能训练思维，发展能力，又能进行思想教育和审美教育。培养学生良好的阅读习惯。让学生通过自己的思维获得知识。从中掌握学习方法，形成一种学习能力，是提高学生素质的有效途径。     

培养学生良好的阅读习惯

语课程标准提出学生要能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。生字生词是学生阅读中常遇到的难题，解决好生字生词的认识和理解，有助学生阅读活动的顺利进行，有利于培养学生独立阅读习惯的养成，便于学生语知识的自我积累。因此语教师一定要注意学生使用工具书的能力和习惯的培养。在阅读教学中。教师可充分利用课的预习提示中列出的重点字、词，要求学生课前自己查阅工具书，弄清这些字、词的音、形、义和词语、词组，以及字、词的运用。养成细心揣摩，选字酌句的习惯。让学生自己动手解决生字生词生句的阅读障碍，有助于学生阅读兴趣的养成。所以教师一定要注重培养学生使用工具书的良好习惯。     

怎样培养低年级学生良好的阅读习惯

阅读是获取信息、丰富知识、开阔视野、提高能力的一种心理活动,课外阅读是对课堂教学内容的有效补充,是学生学习生活中不可缺少的重要学习形式之一。良好的阅读习惯的养成对于学生本身有着重要的影响。本文从学生自身和教师两方面来论述如何养成阅读的好习惯。     

怎样培养良好的阅读习惯

人之所以能不断完善、不断发展,就在于能不断地学习。除了自身实践外,我们主要通过阅读书本来获取知识。另外在严肃的中考和高考考场上,阅读题分值的日益提高,使得阅读能力低下和阅读习惯不好的同学只能“临时抱佛脚”,其结果可想而知。所以平时的阅读习惯就将决定阅读的效果。     

怎样培养良好的阅读习惯

人之所以能不断完善、不断发展,就在于能不断地学习。除了自身实践外,我们主要通过阅读书本来获取知识。另外在严肃的中考和高考考场上,阅读题分值的日益提高,使得阅读能力低下和阅读习惯不好的同学只能"临时抱佛脚",其结果可想而知。所以平时的阅读习惯就将决定阅读的效果。     

论小学生良好阅读习惯的培养

教育家叶圣陶先生说：＂教育往简单方面说,就是要养成良好的习惯。＂可见,小学良好的学习习惯对学生在各方面的发展都有重要的促进作用。小学语文阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。良好的阅读习惯是提高学生阅读能力的可靠保证。教师通过阅读教学教给学生正确的阅读方法,是良好阅读习惯养成的重要基础。     

如何培养学生良好的学习习惯

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》指出：＂阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。＂良好的教育从习惯养成开始。学生学习成绩的好与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。教育的核心不仅仅是传道、授业、解惑,还要注意培养学生良好的学习习惯。     

培养学生良好的阅读习惯

有研究表明,中小学生的阅读能力由词汇量、句意整合、推理理解、归纳概括、情感体验、评价赏析、综合运用等七个方面构成。在阅读教学中,教师要教学生学会读书。阅读教学中要坚决摒弃离开语言文字进行繁琐的内容分析,要注重整体把握,重视对文章的总体感受和文章精髓的把握,以及对语言的积累和写法的借鉴。因此,阅读要从整篇课文入手,无论课文长短、深浅,都要重视自读自悟,整体感知,重视个人阅读后的感受、体验。为此,我们要培养学生     

如何培养学生良好的阅读习惯

培养学生良好的阅读习惯可从以下几方面入手:一、培养学生一边读书一边思考的习惯;二、培养学生联系上下文理解词语的习惯;三、培养学生联系生活实际理解课文的习惯;四、培养学生在阅读中反复实践,增强语感的习惯;五、培养学生使用工具书的习惯;六、培养学生阅读时圈画批注的习惯;七、培养学生阅读后做小练笔,写读书笔记的习惯。     

怎样培养良好的阅读习惯

高考对中学生的阅读能力在阅读速度和理解深度方面都提出了较高的要求。如何培养、提高学生的阅读理解能力,成为高中英语教师共同关注的焦点。笔者尝试通过以下几种方式,培养和提高学生的阅读理解能     

也谈学生良好阅读习惯的培养

阅读教学的任务之一是让学生掌握读书的方法和激发学生的阅读兴趣。在教学实践中,如何培养学生良好的阅读习惯呢？我认为应从以下几点入手：     

激发课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯

培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一 ,目的在于让学生广泛阅读 ,主动获取信息知识。但由于目前的课堂阅读教学过于注重精读指导 ,忽视了泛读指导与训练 ,加之大部分学生普遍缺乏良好的阅读环境 ,许多学生不会在课外主动去阅读儿童文学 ,更不用说去找报刊来阅读了 ,因而 ,小学生阅读速度普遍较慢 ,能力不强。处在信息社会 ,必须学会随时随地快速有效地获取信息。而这种能力必须由学生自己在平时大量阅读才能形成。阅读量的增加 ,有利于促进学生阅读能力与搜集信息能力的提高。增加阅读量 ,多读课外书是一个重要的途径。小学生多读课…     

重视阅读习惯培养提高学生阅读能力

习惯，是人在一定的情况下，自觉地去进行某种动作的特殊倾向，是经后天养成的。叶圣陶先生认为教育从简单方面说，就是要养成良好的习惯。阅读习惯指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地进行阅读，它是在阅读实践中养成的。良好的阅读习惯对形成阅读能力，提高阅读效率，顺利地达到阅读目的有着重要的作用。这种阅读，既能在主动、愉悦的气氛中进行，又能在遇到困难时，主动克服，坚持达到目的。良好的阅读习惯一旦养成，将对提高学生阅读能力有重要意义。一、培养学生认真读书的习惯由于学生对良好读书习惯的重要性认识…     

培养学生良好阅读习惯的方法

广泛的阅读对学生的终身学习和终生发展有着重大的意义。教师应为学生营造良好的读书氛围,指导正确的阅读方法 ,加强家校配合,让学生感受读书乐趣,培养阅读兴趣,提高阅读能力,使阅读成为陪伴孩子终身学习的良好习惯。     

培养学生良好的阅读习惯

叶圣陶先生曾指出：“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”阅读习惯十分重要,一个人如果有了良好的阅读习惯,将会终生受益。长期以来,我是从如下几方面培养学生阅读习惯的。     

弱智学生良好课外阅读习惯的培养

良好的阅读习惯是学生良好学习习惯的重要组成部分,弱智学生从小养成良好的阅读习惯,将会对今后的学习、生活产生极为重要的良性影响.培智学校的语文教学大纲也指出:阅读教学是语文教学中的主体部分.