语文老师教我写情诗

高三的时候,换了李灵惠老师教我们语文。李老师那时候二十八九岁,有古典美,气质极佳,属于偶像级老师。     

老师，你找我谈话吧

（一）老师,你找我谈话吧清晨,阳光灿烂。一学生走进办公室,神情严肃地走到我身边。“老师,你找我谈话吧。”她说。“我没有找你谈话呀？”我说。“我这次考砸了,早晚你都要找我谈话的。”她说。     

可口可乐“顺水推舟”

在软饮料界,可口可乐和百事可乐两大公司是出了名的“死对头”。一直以来,双方为争夺市场而剑拔弩张,明争暗斗。     

采访可口可乐总裁的女学生

那个采访可口可乐总裁的女生,现在已是见证许多重大事件的著名主持人。     

可口可乐在茶饮料市场的溃败

可口可乐也犯了多数外资企业在华容易犯的错误,甚至,这都不能说是错误,而是对目标市场文化的不适应     

老师回头

语文老师一回头．此地空余黄鹤楼; 数学老师一回头,二次函数对称轴;     

老师，你不应该这样说

前几天，我收到一封学生的来信，读后感触颇深，信中讲述了一位学生在课上问老师问题时所遭到的冷遇。事情是这样的：     

我让学生当小老师

让学生当小老师的尝试,其最大收益,除了孩子们的个性得到了发展,自信心得到提高外,还主要在于孩子们情感和心灵的超越。     

宿舍禁区，老师止步

读书的时候,常常在宿舍里,将任课老师分出三六九等,按照美貌,或者专业水平,再或魅力指数。他们的名字在我们的嘴里嚼来嚼去,何时生了厌,自会有新的补充进来,丰富我们永不倦怠的卧谈会。     

“我工作，我快乐”——蒋宝瑚老师科普工作事迹

蒋宝瑚老师退休前任上海市青少年科技报社副编审,是中国和上海市科普作家协会会员。现为普陀区长征镇科普志愿者协会理事。     

WEB2.0时代的网络营销大盘戏——可口可乐:"受众参与体验,品牌蔓延扩散"

可口可乐与百事可乐的争战从来未停止过,可口可乐一直不断的提防劲敌的强攻;另一方面,随着近几年来可乐饮品的危机,越来越多的人们开始关注饮用可乐会带来的一系列健康问题,可口可乐又面临着丧失一部分消费者的成胁.借助网络平台,运用WEB2.0时代全新的广告理念,可口可乐推出一系列具有亲和力的广告,如2005年与<魔兽世界>跨界合作推出的魔兽系列广告,以及2008年沸沸扬扬的与腾讯公司合作推出的可口可乐在线奥运火炬传递活动,展开一场轰轰烈烈的营销大盘残.     

从可口可乐“中毒事件”看品牌的危机管理

文章从分析可口可乐危机事件的案例入手,依据"5S"原则分析了可口可乐公司危机公关的不足及可取之处,并提出了相应的应对策略.     

防逃课，老师用蓝牙点名

“哥们儿,我不想去上课,你把我手机带过去吧,记得开蓝牙哦,亲!”——这一“逃课新招”．应对的是老师的“点名新招”——蓝牙点名。     

当可口可乐遭遇网游

2005年7月,一则广告在电视荧屏上掀起了层层波澜。在广告中,可口可乐的代言人S.H．E变身网游人物大战兽人老板．其人设很明显正是来自风靡世界的美国网游巨制《魔兽世界》。可口可乐与《魔兽世界》,这两个来自不同领域巨人的那次牵手．使之双双成为当年无可争议的大赢家。     

老师，请多给些激励性评价

众所周知,学生成绩的好坏除了与智力因素、学习热情、学习方法、用心投入程度等有关外,有时在一定程度上还取决于老师的评价,尤其是激励性评价。本文重点探讨了激励性评价在教学中的重要作用以及实施方法。     

创意产业的软着陆——从“创意领跑经济“与可口可乐“触网”讲起

一晃2006年又过去了,媒体宛如一群操劳了一年的老农,磕着烟袋锅子,坐在自家田埂上盘点起这一年的事件来。其中,有这么几条新闻让人深思:其一者,某创意产业基地打出"创意产业领跑经济"大旗,一时间,闻者呼应,声势浩大。更有好事者,拿出若干学者的研究报告,以精确到分钟的经济增长速度,指明创意产业在多少多少年内,足以替代原有的三大产业,成为全球经济领头羊……似乎我们转眼间来     

“秦腔”老师们

这里说的“秦腔”不是那戏．而是三秦大地的那腔调。 语文老师贾甲仓是我转学后的小学班主任．纯种的陕西岐山原上人士．号称跟贾平凹是亲戚．当然贾平凹是谁我们当时是不知道的。他纯正的秦腔着实让我费解了很长时间才适应。     

老师认错

教室里,老师还未进课堂,同学们早已紧张起来,因为马上就要进行语文第四单元的测试了。这个单元的学习时间很紧促,很不容易考好。     

学生渴望老师的欣赏

欣赏的力量是神奇的,我们要学会欣赏学生,学生的自信在欣赏中建立,良好的习惯在欣赏中形成,优秀的品质在欣赏中得到发扬。