走出复制学习的阴影——谈改变数学学习方式的有效策略

所谓复制学习是指学生在头脑里刻印着老师的话,嘴里重复着老师的思路,手里写着老师的答案。     

做一个善于利用网络学习的班主任

一、提出问题：网上学习怎么如此难？ 早会后，辛老师回到办公室，主编的《教师专业成长的途径》，办公桌上放着的，是张万祥老师里面收集了30位优秀教师的成长案例。辛老师被里面的每一个故事深深感动，但印象最深刻的，还是在网络的陪伴下成长起来的教师们——魏智渊、朱国红、万玮、贺杰等等。他们的成长经历，让辛老师深受启发。辛老师自问热爱教育，对网络也不陌生，怎么就没有想到利用网络解答自己的困惑、提高自身的素质呢？     

新政治课教学中学生学习兴趣的激发

一、激发学习兴趣的基本途径 1．建立良好的师生关系 教育心理学告诉我们，相容的师生关系直接影响着学生的学习情绪，师生心理相容能提高教学效果。学生喜欢这位老师，就相信老师讲授的道理，愿意学习老师讲授的知识，自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣，这就是我们常说的“爱屋及乌”。可见，激发学生的学习兴趣，必须在教学中培养学生对老师的亲切感，创造一个师生心理相容的良好环境。思想政治课教师要利用自己的职业优势，做学生的知心朋友，     

合作学习的故事

一下课，顾老师便气冲冲地闯进办公室，连说这书真没法教了。我一脸惶惑，抬头一看，只见她身后还跟着四个耷拉着脑袋的小家伙。我知道，我这个班主任的“麻烦”又来了。     

学习数学的心得

这次获得全国数学竞赛一等奖虽有些惊喜，但也绝非偶然。就像松雷中学的校训“高严实博”，这里的每一位老师每一位同学都在实践中验证着这四个字。     

向儿童学习

记得一位老师在给我的毕业留言中写道：“向儿童学习。”我当时很是不解，而且颇不以为然，问老师这句话有什么深刻寓意，老师神秘地笑了笑说：“以后在教学实践中你会慢慢体会其中的奥秘的。”时隔两年，在教学第一线，我一直思考着老师留给我的这句话，努力寻找问题的答案。几天前发生在我与孩子之间的一件事，终于让我领悟到这句话的深刻含义。不久前，我园准备选送一批幼儿画参加省绘画比赛，因此，我集中精力对幼儿进行指导，小朋友们都积极踊跃地参与绘画活动，有的画“夺金牌”，有的画“２００８———北京”，有的画“春天”。在我…     

让学生真正成为学习的主人

“教师为主导，学生为主体”的教学原则，表明了学生是学习的主体，然而，在自然教学中仍然存在着学生围着老师转，老师仍是课堂主宰的情形。这样学生的“自行探究”便流于形式。在自然教学中要确立学生的主体地位，让学生主动地探究学习，可从以下几个方面进行。     

关于语文学习方式的现实思考

每每走进中学语文课堂，观课后与语文老师交流，总是感觉到不断有变化：学生开始有“活动”了，课堂变得活跃了，尤其是语文老师口头的有关语文课改的“新概念”增多了。每每翻阅语文教学类杂志和语文课堂案例分析类图书，也强烈地感受着一波又一波生猛“新词”的冲击。     

咪咪学习拼音标调

咪咪学习汉语拼音一直很认真，为了更好地掌握拼音标调方面的知识，他去向赵老师请教。赵老师知道咪咪的来意后，给咪咪提出一个问题：“咪咪，你想想看，给音节标声调时，声调符号应该标在哪些字母上？”咪咪说：“声调符号应该标在ɑ、o、e、i、u、ü这６个单韵母上。”赵老师说：“对了。”赵老师一边说，一边在纸上写了几个音节：lɑ、po、he、bu，让咪咪分别标出不同的声调。咪咪提笔标上声调后，眨着大眼睛问：“赵老师，你怎么没写带有i和ü的音节呢？”赵老师说：“i和ü是两个上面带点的字母，所以我要强调一下，当i出现在音节里的…     

合作学习的误区及解决策略

当前初中教学课堂教学的合作学习存在着很多误区，老师只有正视这些现象，处理好合作学习过程中的问题，才能提高教学效率．使课堂焕发生机。     

高中研究性学习课程为什么难以实施

校长是老师的灯塔，老师是学生的阶梯，学生是知识的传承。勤勤恳恳，兢兢业业，拼搏进取的王毅华用藏在心头的爱和扛在肩上的责任，用实际行动，感动、影响着广大师生，大家一起拼搏，把一所原本名不见经传的中学校办成了远近闻名的重点校。[编者按]     

浅谈初中语文自主学习的培养

传统的语文课堂教学，教师往往是主角，对课文的讲解分析面面俱到，醉心于唱自己的“独角戏”。这种“填鸭式”的教学不仅老师讲得口干舌燥，收效甚微，而且束缚了学生自主探索的翅膀，扼制了学生的思维力、创造力。在新一轮课程改革的春风中，新的教育观念改变着教师的教学模式，改变着学生的学习方式。     

学习观察

小怡、小海和范老师在怡海花园散步,走着走着,小怡对老师说:“每当作文的时候,老师都要提示同学们对描写的事物要仔细观察。有些同学就说,谁还不会观察呀,不就是用眼睛去看吗?”范老师笑了笑说:“实际上,观察能力是很重要的,观察是一种积极动脑筋的活动,学会观察能扩展我们的知识,它是丰富我们生活的重要途径,是发展我们少年儿童思维和语言的重要渠道。”     

浅议语文教学中的分组合作学习

在传统的语文教学中师生互动被作为课堂教学的主要活动形式．而学生互动则处于微不足道的地位．课堂主要是由教师主宰的世界。在教学方法上，老师的讲解分析充斥着语文教坛。即使有的老师开始注重学生思维过程的诱导，也只不过是打着启发式、讨论式招牌的“问答法”在课堂中无限制地膨胀，在课堂上，一问一答，热热闹闹，一连串毫无启发性的提问，把学生向老师事先设计好的结论上赶。     

“同伴互助，师徒帮教”数学学习方式的探索

在辽宁省教育厅下发《关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意见》通知后，作为一名有十多年教龄的初中数学教师，笔者陷入思考：怎样做才能既减轻学生负担，又能顺利实施素质教育，完成教学任务，提高教学质量呢？目前，大多数初中学生的数学学习现状是课上机械的理解和记忆老师讲授的内容，课下盲目地完成老师布置的大量作业。整天在漫无边际的题海中痛苦着、煎熬着。     

他学习不行，可他要做人

晚上偶然看了一次央视的《大家》节目，对名特级教师霍懋征的访谈。我有时觉得，关于教育，我们的言辞已经几乎“无所不用其极了”，太过“花言巧语”，充斥着件、充斥着媒介，既保持着“政治正确”，又颇具语言感染力。访谈中所提及的如“没有爱就没有教育”、“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，其实都一点不算是新鲜词句了，估计全中国的老师和家长们都明白得通透无比。如果没有见到行动，大概谁都不大容易受感动了。但在访谈中，     

学习经验摭谈

从来不曾想过自己会有这种运气，在高考中成为吉林省２００２年文科状元。而当我成为这个头衔的拥有者时，很多人都来问我是如何学习的。其实，学习是没有捷径的，只有方法，而这种方法要靠自己去摸索。一、勤学好问有一位哲学家说过，学习就是发现未知，然后诠释它，然后再发现，再诠释。这句话道出了学习的关键是“质疑”。学问，学问，我的老师告诉我就是学着问。在学习中要善于发现问题，有了问题决不能放在心里一定要向老师、同学、亲人，甚至无生命的书本、网络去请教。我就很喜欢问，在与老师同学沟通中，我学到了很多书本上没有的东…     

典型学习“困难户”转化记

一、问题概述 小安是我班上一个8岁的男孩子，回族，白白净净的国字脸上扑闪着一双大眼睛，甜甜的笑容，加上浅浅的酒窝，显得更加讨人喜欢。然而，这么可爱的一个人在班上却十分沉默，而且学习上非常被动，是个典型的“困难户”。课堂上，他总是低头看着自己的书本，很少关注老师，跟随老师的要求去学习。在记忆这方面尤其薄弱：     

学习是张弓

“分分分，学生的命根。“有的考生把成绩看得比生命还要重要。在大力提倡素质教育的今天。应试教育仍占据着主导地位。不仅仅是考生自己，就连老师、家长也都会把成绩当成衡量同学学习好坏的标准。同学为了能够取得一个好成绩，苦苦地努力奋斗。     

浅谈初中学生英语学习兴趣的培养

当今的学生面临着繁重的学习任务，承受着来自社会和家庭的双重压力，中学的六年寒窗对大多数学生而言真的是一片苦海，学得苦不堪言，但也有一些同学学习非常轻松，且效果显著，问其原因，主要是“兴趣”二字。兴趣是最好的老师，实践证明，学生对所学内容越感兴趣，学习主动性就越高，学习成绩也就越好。