辨析几种易混淆的修辞方法

《语文教学大纲》规定初中生必须掌握十二种常见的修辞方法。这十二种修辞方法是:比喻、拟人、借代、夸张、对比、设问、反问、反复、排比、对偶、反语、引用。在这十二种修辞方法中。有的容易混淆,应注意辨析。 一、不能把所有带“像”“似”“是”的句子都看作是比喻句。比喻句由本体、喻体、比喻词三部分构成,“像”、“似”、“是”经常用来充当比喻词。如“春天像小姑娘,花枝招展的……”。“黄河     

易混淆同音词辨析

上一期我们介绍了一些常见易混淆同音字如何区别,同学们反映这部分知识很实用,是日常学习中常常遇到的困惑,用到时常常不知道该写哪一个。这一期我们再辨别几组常用同音词,提起笔时再也不用东翻西找啦。     

易混淆词语辨析

1.day/date 这两个词都和“天”有关:day表示“日子”、“天”,一般表示泛指,我们可以表达a day“一天”,somedays“一些天”等,what day 一般用来询问“星期几”。date则特指具体的“日期”、“时日”,一般只有单数形式,常用来表示某月某日,也能指”年代”、“时代”等。what date一般用来询问“几月几号”。如:     

易混淆同音字辨析

中国汉字博大精深,同音字就是其重要的组成部分。正确辨析同音字能够提高学生的语文运用能力,也能杜绝写作中错别字的出现。这里将易混淆的同音字进行辨析,帮助同学们识记和运用。     

易混淆词语辨析

1.anyone/any one,no one/none,every/each (1)anyone和any one anyone仅指人,any one既可指人,也可指物. (2)no one和none ①none后跟of短语,既可指人又可指物,而no one只单独使用,只指人. ②none做主语,谓语动词用单、复数均可,而no one做主语,谓语动词只能是单数.     

浅谈几种易混淆的修辞方法

一、借代和借喻。修辞方法中,最难区分的是借代和借喻。如何区分二者有两种方法:①借代的本体与借代体之间必须是密切相连的,借代是本体的一部分或本体的某一特征。借喻的喻体与本体之间只是相似的关系。如“不拿群众一针一线”,用“一针一线”代群众财物,针线是群众财物的一部分。“地上射起无数的箭头”、用箭头比喻雨,只是说雨像箭头。②借代的借代体与本体之间不能加比喻词,而借喻的喻体与本体之间一般可以加比喻词,构成明喻。如:“旌旗十万斩阎罗”,旌旗代革命部队,不能说成“革命部队像旌旗;阎罗则比喻反动统治者,可以说成“反动统治者像阎罗”。③借代是一种事物,借喻则必须是两     

易混淆的词语辨析

1．“橘”可以写作“桔”么大街上,我们常看到水果摊前的牌子上把“橘子”写为“桔子”,这种写法其实是不正确的。“桔”只有一个读音,就是(jié),“桔”跟“橘”是两个完全不同的字,“桔”也不是“橘”的简化字,所以将“橘”写成“桔”是错误的。     

易混淆专业辨析记

大学中的有些专业在名称上十分相近,有的同学由于弄不清这些名称相近专业间的细微差别,导致误报志愿。一些考生家长在本刊举办的高考志愿指导讲座上也曾提出过诸如“信息与计算科学专业同数学与应用数学专业之间有何异同”“怎样区分食品科学与工程同食品质量与安全这两个专业”等关于辨析易混淆专业的问题。这里将名称相近的专业逐对进行辨析,以使同学们不再“雾里看花”。     

农业易混淆概念辨析

在高中地理农业部分的教学中,常会遇到一些易混淆的概念。这些概念在形式上、内涵上有些相似,但含义相距甚远。教学过程中应引导学生进行比较和分析,以分辨易混淆概念的异同。准确把握概念有利于学生对基础知识的掌握以及顺利解题。     

高中生物易混淆概念辨析

一、生长与发育生长是指生物体或细胞从小到大的过程,是一个数量性变化的过程。从广义上说,当同化作用大于异化作用时,生物体内物质积累为正值,为正生长;反之,为负生长。二者相等为零生长。     

常见易混淆词语辨析

【隐晦·隐讳】“隐晦”指“(意思)含糊、不易理解”,“隐讳”指“因有难言之隐或忌讳而隐瞒不说”。例如:①鲁迅的文章有些隐晦的地方,读者需要结合当时的社会环境,认真揣摩,才能理解。②他从不隐讳自己的观点,更不背后搞小动作,有话摆在桌面上。【片段·片断】“片段”指“整     

初中英语易混淆单词辨析

初中阶段常见的疑问代词who和whose的用法辨析,以及动词dress,wear,put on和have on的区别,对于初学者来说很容易混淆,本文就它们之间的区别举例论证说明.     

易混淆关联词语辨析

虚词的使用是高考的常设考点,而关联词语的使用是其中的重要内容,因此笔者特选择了6组易混淆的关联词语加以辨析,希望能给广大考生一点帮助。     

浅谈易混淆词汇的辨析

Kitchen?Chicken?Bathroom?Bedroom?每当复习课时课堂上总是回荡着我们反复询问孩子们的声音,尤其在进行词汇复习时,总有很多音、形、义接近的词汇让学生们混淆不清。有时会把两个发音相同,意思不同的单词记混,有时会把形相近的单词认读错,有时……对于层出不穷的词汇混淆,纵然我反复强调,但仍效果甚微,可能孩子们暂时记住了,一转身却早已随风而去。如何让孩子们成功区分英语教学中这些易混淆词呢?我们像是走进了迷宫,满是困惑和迷茫...于是在平时教学中我特别注意易混淆词的区分,经过反复琢磨思考,我根据易混淆词的特点,将其分为音易混淆词、形易混淆词和义易混淆词三种,并总结了这些小妙招。     

辨析几组易混淆的物理模型

对于一些图形相似、内容相近的物理问题,如果不认真辨析,而盲目地应用熟题的结论或方法,就会得出错误的结论.本文拟就几组易混淆的物理模型进行分析与讨论,以提高大家的分析、判断能力.     

易混淆的比较级词组辨析

比较级的使用在实际运用中是非常普遍的,但有些比较级词组结构相同或相似,表示的意义却大不相同。现将几组词组在意义和用法上加     

辨析几组易混淆的物理模型

对于一些图形相似、内容相近的物理问题,如果不认真辨析,而盲目的应用熟题的结论或方法,就会得出错误的结论.本文拟就几组易混淆的物理模型进行分析与讨论,以供复习参考.     

易混淆的化学概念辨析

发光是固体物质被灼烧时产生的现象。如镁条在空气里燃烧发出耀眼的白光。