共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
张福道 《语文世界(高中版)》1999,(3)
点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语言点明题意。点题是为揭示或提示文章主旨,让读者窥视全文中心,体味其精髓。所以,作者往往在点题上下功夫。点题的形式和方法千姿百态,这里仅谈谈几种常见的点题方法。一、从文章布局上说,有篇末点题,篇首点题,篇中点题。篇末点题,最为常见。在文章充分记叙、说明或议论的基础上,运用点睛之笔,让读者充分地、准确地把握文章的中心思想,同时在结构上收拢文脉,结束全篇。如们已一辆纺车》,作者在叙写了延安军民在大生产运动的各个侧面后,以抒情议论笔墨点题,令人深思回昧:“与困难作斗争… 相似文献
3.
4.
文章本身应该明确地表示赞成什么、反对什么,肯定什么、否定什么。一篇文章的中心或主旨应该始终不变,作者不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。整篇文章在行文中要紧扣一个中心或主旨,防止在行文过程中,转移论题、偏离题意。要善于点明中心,在考场作文中,这一点更为重要。 相似文献
5.
6.
在2015年南通一模考试中,我班48分以下的作文中有7篇记叙文,3篇议论文;42分以下的作文3篇,都是记叙文。其中记叙文失分的重要原因之一,就是点题不到位。学生写作记叙文的点题能力亟待提高。在对材料审题准确的前提下,如何做到巧妙点题呢?首先,最重要的是选材方面,所选素材要适合文章主旨,剪裁得当,并且通过相关的人和事,通过情节变化来诠释主题。正例:《千雕以跨高》中雕刻木雕鲤 相似文献
7.
中学生要写好一篇文章,实在不是一件容易的事,不妨说这是一个系统工程,它涉及到审题、立意、选材和表达等诸多方面的问题。读一些同学的作文,总感觉文到意未到,朦朦胧胧,读者一片茫然。究其原因,自然有多种因素,但其中重要一点是不会点题。我们常说某篇文章写得“不到位”,这“位”,往往就是题眼所在。写作者是不能不在这方面花些功夫的。我省特级教师莫家泉深谙中学生作文之短长,而其人又具有丰富的写作经验,他的“点题技巧谈”系列文章,可为中学生指点迷津。系列文章计8篇,因受篇幅限制,略去《篇首点题,开宗明义》等三篇。 相似文献
8.
牛素霞 《小作家选刊(小学)》2007,(11)
"枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。"海棠本不引人注目,但是因为有红红的花蕾就吸引了大家的眼光。我们写作文也是这样,尤其是中考作文,想让阅卷老师一眼看出你的文章中心是否切题,就需要你在作文中恰当地点题。我多年参加中考阅卷工作,发现很多同学的文章立意不错,但是缺少前后的点题,让人感到文章与题目或话题联系不紧密,这 相似文献
9.
所谓点题扣题,就是紧扣题意来写作,即在文中恰当的地方用简明扼要的语句点明题目、话题或主题,以揭示文章的主旨。灵光一点,价值千金。 相似文献
10.
直接点明,就是在文中对题目进行直接点示,使之明确化,就是“直接点题”,又叫“明点”,是从点题显露程度上提出来的。这种技法,不回避题目字眼,而且尽可能多地点到其中的词语,或者想方设法将题目直接拿进文中点用,从而紧扣标题,使之鲜明突出,给读者留下深刻的印象。这种技巧 相似文献
11.
扣题写作,是所有考场作文最基本的要求之一,而能最示扣题写作的一个重要标志就是点题。有人曾这样概括:点题是挽救离题文的“救命草”;点题是获取“保险分”的“奠基石”;点题是优秀作文的“锦上花”……可见,点题在写作文中有多么必要!那么,就让我们来有意地学习、掌握点题的一些技巧吧。 相似文献
12.
间接点示,就是在文中间接地点明标题,又叫“暗点”,也是从点题的显露程度上提出来的。这种点题,只能是暗合题意,题目中的有关词语乃至整个标题在文中一般不出现,只是意思与标题相一致,实际上是含蓄地隐蔽地点示标题,点题文字也就要明显增加。写作时,由于不是直 相似文献
14.
程韶荣 《初中生世界(初三物理版)》2002,(33)
巧妙地点题,着墨不多,常会收到画龙点睛的艺术效果。点题,可以“点”出感情,如《最后一课》(都德)结尾部分有这么一句:“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”可以点出标题的出处,如《驿路梨花》(彭荆风)结句是陆游的诗句:“驿路梨花处处开”,这既交待出处,又赋予新意。可以“点”出标题的意义,如《一件小事》(鲁迅)结尾写道:“独有这一件小事,却总是浮在我眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并且增长我的勇气和希望。”可以点出写作目的,如《挖荠菜》(张洁):“想想你们妈妈当年挖荠菜的情景,你们就会珍爱荠菜… 相似文献
16.
吴建南 《学生之友(小学版)》2003,(10)
题目是文章的眼睛。作者一般是用一句话把题目鲜明地点明白,在文章中起到画龙点睛的作用。下面介绍五种点题的方法。一、开篇点题。如《高大的皂荚树》一文开头写道:“在我们学校前面……在这个操场的东边,有一棵很高很大的皂荚树。”文 相似文献
17.
18.
梁桂芝 《少年天地(小学)》2002,(3)
一、开篇点题。如《高大的皂英树》一文开头写道:“在我们学校前面……在这个操场的东边,有一棵很高很大的皂英树。”文章开门见山,开头就总述性地介绍了在学校的一块空地上,有一棵“很高很大的皂英树”,那么具体怎样高?怎样大呢?便能吸引读者迫不及待地往下读。 相似文献
19.