重视理解过程发展学生素养——谈"化合价"的教学设计

化合价是中学化学教学的难点.在很多课堂教学中,缺乏必要的引导学生对化合价概念理解的教学过程,而要求学生强记元素化合价的具体数值,造成了学生对化合价概念理解的弱化和素养养成的缺失.探讨了引起化合价概念难以理解的原因,并通过分析当前化合价教学的利弊,提出了重视化合价概念理解过程的教学设计思路.     

关于化合价

在初中化学阶段,化合价是一个十分重要的化学概念,要求学生必须能够正确的理解和应用.为了帮助有关化合价知识的教与学,现就有关化合价的问题浅析如下. 一、关于化合价的问题简答1.化合价的本质是什么? 答:元素的化合价就是该元素的一个原子跟其他元素的原子相化合时得失电子或共用电子对的数目.化合价有正有负,其正负是由电子的得失或电子对的偏移来决定的,所以在任何化合物中,各种元素的正负化合价的代数和都为零.     

初中化合价教学策略与困难分析

化合价是初中化学学习中的难点,这是大家公认的事实.那么,化合价的知识到底难学在哪里？如何理解化合价的概念？基于个体的认识过程以必然的形式重演人类的认识过程,下面我们通过对化合价概念的历史演变分析,探讨化合价的学习难点,并提出解决化合价学习困难的教学策略.     

剖析化合价的规律及应用

化合价是重要的化学用语之一,是学习化学式和化学方程式的基础.现就初中化学中化合价的规律及应用进行剖析.一、化合价的表示方法化合价用+1、+2、+3、-1、-2……表示,标在元素符号的正上方,要注意化合价的表示     

初中化合价教学策略与困难分析

正化合价是初中化学学习中的难点,这是大家公认的事实.那么,化合价的知识到底难学在哪里?如何理解化合价的概念?基于个体的认识过程以必然的形式重演人类的认识过程,下面我们通过对化合价概念的历史演变分析,探讨化合价的学习难点,并提出解决化合价学习困难的教学策略.一、化合价概念的历史演变化合价概念从提出到现在,已经一个半世纪,随着人们对分子及分子结构的认识越来越深入,早期那种认为可用整数定量量度化学元素性质的化合价概念已经过时,化学家的注意力已转向用分子轨道理论来讨论化学键的本质.从历史发展的角     

巧用化合价解题

化合价是高中化学教学中的一个重要基本概念,并贯穿于各个知识点之中,对正确书写化学式(分子式)、方程式及配平氧化还原反应方程式、化学计算等都起着举足轻重的作用.根据"在化合物里,正负化合价的代数和为零"的原则,可得出:"化合物或混合物里,正化合价代数和与负化合价代数和的绝对值相等"的等化合价法则,及"在反应中,化合价升高的总值与降低的总值相等"的法则.以下举例说明其在解题中的应用.     

例谈化合价的应用

化合价是元素的一种重要性质,在初中化学中应用非常广泛。下面通过九道典型例题的分类解析,帮助同学们掌握化合价在解题中的应用。一、求解有关化学式的问题1.根据化学式求化合价例1B G O是我国研制出的一种闪烁晶体材料,曾用在诺贝尔奖获得者丁肇中的著名实验中。B G O是锗酸铋(化学式为B i4G e3O12)的简称。已知B G O中锗(G e)的化合价为 4价,则铋(Bi)的化合价为()。A. 2价B. 3价C. 4价D. 5价解析:已知在化合物中氧元素的化合价一般为-2价。设铋的化合价为x,根据化合物中各元素化合价的代数和为零的法则(即化合价法则),可知x×4 (…     

化合价规律在解题中的应用

化合价是元素的一种重要性质,它有其自身的一些规律性.在解答某些化学题时.如果能巧妙地应用化合价的规律,会收到意想不到的效果.现将化合价在中学化学解题中的应用方面归纳如下:一、判断和书写物质的分子式元素化合价是判断和书写化合物分子式的一个重要依据,基本原则是:化合物里各元素正负化合价的代数和为零.这一原则是书写化合物分子式、计算化合物中元素的化合价和判断物质分子式是否正确的依据.书写化合物的分子式时,一般将正价元素写在右边,负价元素写在左边.但要注意,第ⅣA和第ⅤA旅元素的氢化物分子式的书写则正好相反.这亦是根据物质分子式分析、计算元素化合价的依据.现举例如下:     

六招确定元素化合价

元素化合价的实质是元素的一个原子能够得失多少电子或通过多少对共用电子对与别的元素的原子化合的性质.它是元素的一个重要性质,确定元素的化合价是学生应掌握的一种基本技能,中学化学中确定元素的题目一般都从常见元素的化合价人手考虑的.例如,确定K₂MnO₄中Mn元素的化合价,是从K元素为+1价,O元素为-2价入手,然后根据化合物中元素化合价的代数和为零,确定出Mn元素的化合价为+6价.笔者认为,除了熟练掌握上述确定元素化合价的方法以外,还应学会从以下六个方面来确定元素的化合价.     

化合价在氧化还原反应中的应用

氧化还原反应的特征是元素化合价的升降,因此,化合价是学习氧化还原反应的基础.下面例析化合价在氧化还原反应中的应用,供同学们参考.     

化合价——打开氧化还原反应大门的钥匙

化合价是元素的一种性质,是否掌握好化合价,直接关系到能否学好氧化还原反应.一、依据化合价,判断化学反应是否是氧化还原反应     

谈化合价的学习

化合价是初中化学重要的知识点之一,它既是学习的重点,也是学习的难点。要理解和掌握这一概念,应注意以下几个方面。一、理解化合价实质化合价的定义是:一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质。这里要明确:1.化合价是属于元素的性质,而不是原子的性质。所以,要称化合价为元素的化合价。     

怎样求元素的化合价

1 根据化学式求元素的化合价 例1.某含氧酸的化学式为H_(n 1)RO_(2n 1),则R元素的化合价是___。 分析:已知氢元素的化合价为 1价,氧为-2价,设R的化合价为x价,由化合价中各元素正负化合价的代数和等于零,可得 1×(n 1) x (-2)(2n 1)=0, x=3n 1。2 根据两种不同物质的式量求化合价 例2.某金属元素,它的氢氧化物的式量为m,它的氯化物的式量为n,则该金属元素的化合价为()。 (A) (m-n)/18.5 (B) (n-m)/18.5 (C) 18.5/(m-n) (D) 18.5/(n-m)     

氧化还原反应方程式的配平及计算

一、有关氧化还原反应方程式的配平———化合价升降法1.配平依据在氧化还原反应中,氧化剂得电子总数必等于还原剂失电子总数,即:氧化剂化合价降低总数=还原剂化合价升高总数.2.配平标志(1)反应前后元素种类和原子数目相等.     

例说求解元素化合价的题型及解法

近年来在各地中考的命题中,常出现求解元素化合价的题目.那么,如何根据题给的已知条件推求元素的化合价呢?本文就这类题型的解法归类列举几例,供大家学习参考. 一、根据化学式求元素的化合价     

化合价的规律及应用

一、化合价的涵义中学化学中对化合价的定义为:一种元素一定数目的原子跟其它元素一定数目的原子化合的性质.由此可知:离子化合物中元素的化合价的数值,就是这种元素的一个原子得失电子的数目;失电子的原子带正电荷,这种元素原子的化合价是正价,反之则是负价;共价化合物里元素化合价的数值就是这种元素的一个原子跟其它元素的原子形成共用电子对的数目,电子对偏向哪种原子,哪种元素的原子就为负价,反之则是正价.从上述叙述可进一步知:元素的化合价就是元素的原子形成化合物时所表现出来的一种性质.     

“化合价”学习要把握“四要点”

元素化合价是元素的一种重要性质,也是初中化学中的一个重要概念,抽象难懂.学习时如何深入理解、熟练掌握这一概念,需把握“四要点”. 一、化合价概念.以前的教材中指出“化合价是指一种元素一定数目的原子跟其它元素一     

元素的化合价和氧化数概念的区别

化合价和氧化数的定义,化合价概念和化学键概念的联系,电价与共价的区别.     

确定化学式五类八法

一、根据"化合价"确定化学式 1.直接根据化合价确定化学式. 例1 (辽宁省中考题)我国推广食用合格碘盐,以防止人体内因缺碘而导致的疾病,合格碘盐是在食盐中加入碘酸钾,在碘酸钾中碘的化合价为+5价,则碘酸钾的化学式是____.     

铁的化合价呈现规律

铁元素具有可变的化合价.在化合物中可显+2价或+3价。正确判断铁元素的化合价是书写化学式和化学方程式的关键。现将初中铁的化合价常见变化规律总结如下: 一、单质铁反应后产物中铁元素化合价的呈现规律