中国体育与人文精神

本文从人文精神的概念入手,分析人文精神的内涵,批驳了体质派对人文体育的偏见。指出中国体育自古以来就存在人文精神的缺失。从实施全民健身、体育休闲娱乐化、持续发展观的建立、人文奥运的理念等角度,提出重新建构人文体育观。     

体育与人文精神刍议

在新世纪里，如何发挥体育在社会主义物质文明和精神文明建设中的作用，是值得我们广大体育工作者认真思考的问题。在当代社会，以人为本的社会发展观是以“人的解放”为核心内涵的文化自觉，即以人文精神的确立为前提的。一个民族，一个社会，如果没有这种文化自觉，没有一种先进的文化精神为人们提供价值支撑、行为导向和力量整合，社会将失去稳定的前进方向。在社会发生重大的变革时期，尤其如此。换言之，步入２１世纪的中国要真正建成强大的国家，不能没有人文精神，不能没有文化的自觉导引和支持。江泽民主席在“七一”讲话中关于我们…     

论体育人文精神与体育现代化

运用文献资料法，论述了体育人文精神是体育现代化发展的精神动力、体育人文精神与体育科学的关系．以及体育人文精神对人的社会化的作用。即促进人的社会化进程；竞技运动走向社会化，不断放大人文精神的积极影响。     

商业化与中国体育结缘

历史步入九十年代,一股商业化的浪潮在体育界兴起; 足球特区挂牌,职业俱乐部、股份制俱乐部、个体俱乐部相继诞生。篮球等项目也在考虑建立俱乐部制和成立合资俱乐部。一些国家级运动项目协会还在进行实体化试点,有的省级协会就宣布改为实体。巴塞罗那奥运会金牌选手获得巨额奖金。     

论商业化与体育的变化

采用文献资料和逻辑分析法,对商业化影响下的体育所发生的变化做一梳理。结果表明在商业化的驱动下,原本属于游戏的体育在本质、结构、内容和组织等方面都发生了不同程度的变化。业余主义原则逐渐衰退和解体,体育走上了职业化的发展道路;体育规则、运动场环境、体育用品和设备等越来越为经济和媒体的利益服务;体育的取向从强调“美学取向”向“英雄取向”变化,成为大众娱乐的一种形式;媒体、体育和经济系统三者的结合,形成了现代职业体育新的组织体系。     

体育的人文精神

多年以前，学体育的不知“人文”为何物。1996年我国把体育学列为一级学科，1997年在体育学下设体育人文社会学等4个二级学科，体育人文社会学的设置，显示出中国的体育理论开始重视人文学科。但随着新世纪到来，从对人的发展的关注程度看，人文精神仍然是中国体育所欠缺的。体育理论界过去长期忽视人文学科，带来种种隐患。就中国体育而言，建构人文学科，首先需要了解人文精神。何谓“人文”?在中国古代，“人文”一词最早见于《周易·贲卦·彖辞》：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”在古…     

我国体育商业化略论

随着计划商品经济体制的确立,我国体育的商业化前景渐趋明朗。本文提出了四点认识:①体育商业化的实质是体育劳务的商品化;②体育商业化的一般条件是体育劳务商品的供求平衡;③我国体育商业化受诸方面条件的制约;④我国体育商业化必须有区别分步骤地稳步推进。     

论高校体育教学与体育人文精神重构

学校是培养人才的重要基地,而体育是学校教育的一个重要方面.体育无"人"的现象与人类可持续发展的现代趋势格格不入.在21世纪,我们不能钻进传统体育教学的小胡同越走越窄,高等体育教学应贴近社会,融入更多的社会因素,呼唤人文精神回归,以人为本,使体育成为维护人类健康的最有益方式,使高校体育教学改革朝着培养学生主体的创新精神、社会适应能力和学生个性的发展目标前进.     

奥运奖牌与体育的人文精神

1.托起奥运奖牌的第一力量每项事业的基础，应是面向人、社会、文化的，从而倡导立足于人，关心和服务于人的发展价值。世界冠军不是从天上掉下来的，每个获得世界冠军的人都走过一段非常艰辛的路程，同时也都被幕后英雄教诲扶助过。特别是那些收入微薄的启蒙教练，身处基层，志向高远，为我国“奥运争光计划”的实施，立下头功的“伯乐”，他们对工作的责任感、信心、人生的信仰和人格力量是无法用语言表达的。笔者认识一位多次获得过世界冠军的启蒙教练员。他是从70年代初开始带一个区的球队，由于过去社会造成的种种原因，没有一个单位愿…     

学校体育与中学生人文精神培养

通过人文精神与学校体育关系的研究,联系当前中学体育课程改革的热点,分析目前学校体育面临的“人文危机”,提出了学校体育中渗透人文精神的途径与方法,并认为科学与人文的协调与融合是学校体育课程改革的终极追求。     

体育教育与大学生人文精神培养

通过对人文精神与体育教育关系的研究,联系普通高校体育课程改革热点,分析当前普通高校体育教育中大学生人文精神培养状况,对普通高校体育教育中大学生人文精神培养的途径与方法如采用开放式教学等进行探索,为普通高校体育教育改革提供参考。     

体育人文精神的回归与体育价值的重构

作为社会文化的重要组成部分,现代体育为社会发展做出了积极贡献,但在现代社会也表现出一些消极化现象,这些现象是由于西方体育发展过程中的过度市场开发造成的,对体育发展形成了不利的影响。而要消除这些现象,最重要的是呼唤体育人文精神的回归,重构现代体育的价值。     

学校体育呼唤人文精神

回顾了中西方人文精神产生、发展的历史背景及其在体育中的价值体现,分析了我国学校体育中人文精神缺失的特殊原因,阐述了在新时期学校体育要向人文精神回归,提出了有关措施.     

我国体育商业化模式初探

随着我国社会主义市场经济体制的建立，体育 商业化巳成为我国体育改革和发展的必然趋势．本文结合 我国国情，对我国体育商业化的发展模式及其体育商业化 中应该注意的问题进行了初步的分析和探讨．     

对体育商业化的思考

体育商业化作为社会主义体育的“禁区”在中国已有30多年的历史。在改革、开放、搞活大潮的猛烈冲击下,社会主义产品经济理论的根基已然失去,但体育这块“禁区”至今仍象一个孤岛还被传统理论围困着。那么在社会主义条件下,确切地说,在有计划的商品经济条件下的社会主义,体育能否商业化?这是一个值得认真思考的问题。理论的回归并不来源于哲学家的思考而在于社会实践的执着     

浅谈体育的科学精神与人文精神

体育既需要科学精神,更需要人文精神,二者是趋向融合的。过去过多地强调体育的科学精神,片面的科学主义害人不浅。应该从竞技比赛“去政治化”、竞技训练“去军事化”、社会体育“去形象化”着手,构建属于我们的体育人文精神。     

对现代体育与人文精神的思考

在现代体育发展中,由于过度竞争和商业化、功利主义的追求、社会价值观念的转变等,使得现代体育在发展中出现了人文精神的缺失,形成了一种扭曲现代体育本质的异己力量。而“以人为本”则是体育的本质要求,人文精神应回归现代体育。     

论人文精神与大学体育课程教育

人文精神在大学体育教学过程中发挥着积极的作用。从分析当今大学体育教学中人文精神缺失出发,呼唤高校重视体育教育,从而建立起科学的人文体育观;对大学体育教学过程中如何渗透人文精神提出具体可行的措施与方法,使学生的身心得以和谐统一发展。     

“商业化与现代体育运动”初探

世界各国人士在谈论体育运动的发展时,几乎都一致认为:体育运动的商业化趋势加剧了。日本奥运会代表团团长柴田胜治认为:洛杉矶奥运会……商业主义显得彻底,令人有明码实价的奥运会的印象。美国的贝内特等人在合著的一本书中写到:体育运动本身已成为一桩巨大的商业,人们象经营商业一样地经营着体育运动事业。他们把“体育运动的日益商业化”作为“国际体育运动发展趋势的十个特点之一”。面对世界体育运动日益商业化这一现实,应该引起我国体育界的重视,需要对此进行深入研究,在制定我国体育事业发展规划和战略时,作为借鉴。     

契合现代体育人文精神的休闲体育

随着时代的发展,休闲体育逐步成为现代生活方式中不可或缺的内容。本文从体育人文精神的视角,探讨了休闲体育的内涵、本质及其体育人文价值。提出休闲体育在文化内涵上与体育人文精神是相契合的,休闲体育的兴起是体育人文精神的1种回归的观点。