我国高师数学系学生素质的结构性缺失及对策

实施素质教育，首先要有高素质的教师队伍。本文阐述了新课程观下作为未来数学教师的高师数学系学生其素质结构存在的问题，并提出了高师数学系学生素质结构优化的对策。     

关于高师数学系学生毕业论文写作状况的调查与分析

毕业论文写作是高师数学教学阶段的一个重要环节,对培养高师数学系学生综合的数学素质与能力有重要意义．本文首先讨论了毕业论文写作的重要性,然后根据调查的资料分析了高师数学系学生毕业论文写作中存在的问题,并针对这些问题提出了改进高师数学系学生毕业论文写作的几点建议．     

论"高三基"对培养高师生综合素质的作用

从高师数学系教师的角度，对利用“数学分析”、“高等代数”、“解析几何”三门专业基础课培养学生综合素质进行了思考，并介绍了一些做法．     

素质教育与《数学方法论》

本文探讨了数学学科素质教育的组成结构 ,指出数学学科素质教育的关键是教师 ,并探讨了数学教师基本素质结构及高师数学系开设《数学方法论》课程的素质教育功能     

高师数学系学生口头表达能力的现状与对策

调查表明，高师数学系学生在口头表达能力普遍较弱，高师数学系教师对学生口头表达能力的培训和训练重视不够，即使是教学法课程教师在强调高师学生应具有数学教学意识时突出了表达意识，也往往流于形式而未落到实处，调整课程设置，改革课程内容，完善高师数学系学生的知识结构是提高高师数学系学生口头表达能力的对策与建议。     

高师学生创新素质的培养

创新素质是知识经济时代对教师提出的新要求。本文试图从创新意识和创新能力两方面对高师学生的创新素质进行分析 ,并从校园环境、教学、课程结构以及考试四个方面来论述对高师学生创新素质的培养     

高师数学系教育实习改革中的问题与对策

研究了我国高师教育实习存在的缺陷与不足, 提出高师数学系教育实习进一步改革的对策, 构建了高师数学系教学实习成绩量化考核表(实验稿) .     

创新素质的培养是高师素质教育的核心

根据所承担的全国教育科学“九五”规划课题《高师优秀生常模的建构》的研究结果，阐述了创新素质的培养是高师教育的核心：高师学生创新素质的结构及对高师学生进行创新素质培养应解决的几个重要问题。     

浅谈高等师范院校学生综合素质的培养

高等师范教育是为基础教育提供师资力量的主要基地。高师学生的综合素质如何,将对基础教育产生重大影响。本文从我国社会主义经济发展、教育改革、21世纪知识经济的挑战等方面论述全面提高高师学生综合素质的必要性,探讨了高师学生应具备的综合素质以及全面提高高师学生综合素质的途径。     

地方高校数学系师范特色课程的探索与构想

一个将来从事基础教育工作的人,在大学里要学些什么知识,培养哪些素质?本文讨论了高师数学系师范特色课程体系改革的必要性,进而对突出师范特色的课程体系进行构想和探索.     

论高师体育专业学生心理健康素质及其结构

从心理健康素质的内涵入手，分析由和谐的自我观念系统、均衡的动力系统和积极的适应系统构建的高师体育专业学生的心理素质结构，为高师体育专业学生的心理健康教育奠定基础。     

浅论素质教育

本浅析了素质，素质教育，应试，应试教育等概念，探讨了国民素质和青年学生，尤其是高师学生的素质结构，内容和素质教育的要求，比较了两种教育模式，呼呈将应试教育转到素质教育这一轨道上来。     

关于高师学生素质的调查研究

通过对教师职业道德和教育观,知识能力结构,身心素质三大方面对高面对高师学生和教师进行问卷调查,以了解高师学生的素质现状,发现存在的问题,为教育教育的改革提供必要的依据。     

强化技能训练,提高高师学生的英语教师职业素质--对"首届全国高师学生英语教师职业技能竞赛"成绩的分析

加速高师英语素质教育改革进程,改善高师英语教育专业素质教育滞后的现状,在发展学生的英语教师的职业素质.本文根据温州师院97级和99级学生参加"首届全国高师学生英语教师职业技能竞赛"成绩,分析了参赛学生英语教师的职业素质状况,针对他们在英语教师职业素质方面存在的问题,提出了发展高师学生英语教师职业素质的可行性措施.     

新型高师学生职业素质结构探究

根据基础教育对未来教师素质的要求和高师毕业生目前在职业素质方面存在的缺陷,以２１世纪人才特征和提高教师职业专业化水平为立足点,从职业道德素质、职业知识素质、职业能力素质和职业身心素质四个方面,对新型高师学生职业素质结构作更为系统和完整的探索与研究     

培养高师生教学能力素质若干问题的探析

本文从教学能力素质结构的内涵及培养教学能力素质的一般规律出发 ,探讨了当前高师教育在培养学生教学能力素质方面存在的若干问题 ,并提出了改革建议     

谈职技高师学生的综合素质养成教育

近年来，职技高师对学生的综合素质养成教育进行了初步的研究与探索，并在实践中取得了一定成效。职技高师培养目标的特殊性决定了学生的综合素质养成教育有着与其他高校不同的要求。本从职技高师学生的师德素质、专业技术素质、创新精神和实践能力培养等方面，对学生综合素质养成教育中的一些问题进行了初步思考与探讨。     

高师学生潜能挖掘与素质培养探析

随着信息社会的快速来临和社会对知识的日趋重视,人的素质已经成为社会进步和发展的决定性因素,社会对教师能力的要求越来越高,对高师学生素质的要求也越来越高。所以,加强高师学生的潜能挖掘和素质培养,已经引起各高师院校的普遍关注。本文从高师学生素质现状出发,分析了形成这种状况的原因,并对如何开发和挖掘高师学生的潜能,培养他们的素质提出了若干有益的建议。     

新时期高师学生综合素质的培养探寻

今天的高师学生就是明天的中学教师,因此当代高师学生综合素质的提高对整个民族素质的提高起着关键作用。根据社会发展和学生自身健康成长的实际需要,本文对高师学生综合素质培养的内涵进行探寻,从三个层面探寻新时期高师学生综合素质的有效培养方案。     

论师范英语专业学生的素质培养

本在阐述和分析英语教师素质能力结构以及实施英语素质教育理论基础的前提下，探讨了在高师英语教育专业教学中开展素质教育要遵循的原则和要实施的步骤，并提出了活动课是培养师范英语专业学生素质的一个突破点。