分光光度法在药物双组分测定中的应用

当药物中存在的两种有效成分时,利用分光光度法,不需要进行分离,只根据两种待测组分吸收峰的相互关联情况,选择适当的方法就可同时测定其各自的含量。     

分光光度法测定磺胺类药物的含量

用α－萘酚作显色剂分光光度法测定磺胺药物含量的方法，与标准方法相比，该法具有操作简单、试剂消耗秒、结果重现性好，分析速度快，且在常温下即可测定等优点，为磺胺类药物含量的快速准确测定提供了一种简便的方法。     

红外分光光度法在化合物分析上的应用

对红外分光光度法作了比较详细的介绍，尤其是在化合物分析上的应用作了十分细致的论述，并阐明了作的独立观点。     

分光光度法测定工业废水中的化学需氧量

目前，工业废水中的化学需氧量(COD)的测定采用统一的国家标准方法(CODcr)，此方法分析时间长，消耗能源大，二次污染较严重。用分光光度法分析COD准确、快速、节约能源。     

间接分光光度法测定药物中的抗坏血酸

在表面活性剂CTMAB存在下,抗坏血酸能够定量还原Fe(Ⅲ)为Fe(Ⅱ)离子,利用显色剂5-Br-PADAP建立了间接分光光度法测定抗坏血酸的方法,在pH=5.6的六次甲基四胺-盐酸缓冲溶液中,Fe(Ⅱ)-5-Br-PADAP-CTMAB络合物的最大吸收峰位于730nm处,抗坏血酸的含量在2.0～20 μg/25mL范围内符合比耳定律,表观摩尔吸光系数ε730=4.53×104L·mol-1·cm-1.本法用于维生素C片剂及注射液中抗坏血酸含量的测定,与碘量法对照,结果令人满意.     

程序计算器在分光光度法数据处理中的应用

本文提出用程序计算器处理分光光度分析的工作曲线非线性部分的数据,其经验公式最适宜的表达式为对数曲线方程,经检验直线与曲线的接点平滑,这样可以扩展工作曲线应用到非线性范围,不再局限于线性范围。     

分光光度法测石灰石中Fe2O3的含量：分光光度法在水泥工业分析中的应用

文章对荆门市水泥总厂检测水泥原料石灰石中Fe2O3含量的方法提出新的改进方法,应用以磺基水杨酸络合Fe3＋的分光光度法进行测定,具有快速、准确、经济等特点。     

分光光度法测定海带中的碘

研究了用碘一淀粉体系分光光度法测定海带中微量碘含量的方法，探讨了最佳测定条件．实验证明，该法具有准确度高，重现性好，简便快速的特点是测定海藻类中微量碘的一种较好方法．     

分光光度法测定甘羟铝片剂含量

甘羟铝在酸性介质中分解产生甘氨酸,甘氨酸在DMF中与抗坏血酸反应生成配合物,其最大吸收波长位于395nm处.以抗坏血酸的DMF溶液为参比,测定其吸光度A值.甘羟铝的浓度在5.0μg@mL-1～80.0μg@mL-1范围内符合比耳定律.与滴定法相比,此法具有灵敏度高、操作简便、快速等优点,已用于片剂中甘羟铝测定.     

原子吸收光谱法在药物分析中的应用和发展

原子吸收光谱法在药物分析中的应用近年来有了进一步的发展 ,其发展的方向是间接原子吸收光谱法及其和FIA的联用     

仿真实验在药物分析实验教学中的应用

结合本校的实际情况,对目前药物分析实验教学中存在的问题进行分析,讨论了仿真实验在实验教学中的作用、弊端及对策。     

发现式教学法在药事管理课程中的应用初探

发现式教学法是一种由教师引导学生利用教材和提供的材料,主动地发现新规则和获取新知识的教学方法。为了解决高职药事管理课程内容枯燥、教学过程机械刻板的问题,将该教学法应用于药事管理课程的教学,既能增加法规性知识的可接受性,激发学生的学习兴趣,又能活跃课堂气氛。应用该教学方法的步骤为：明确学习任务,激发学生的探索欲望,引导学生提出假设、验证假设,通过讨论得出正确结论.     

近红外光谱在药品领域中应用及前景

近红外光谱作为一种简单、快速、无损伤、无污染的检测手段,在检测原料、在线检测以及产品质量检测等方面有独特的优势．因此在药品领域得到了广泛的应用。     

探索微型定量实验在药物分析教学中的运用

为尽可能减少排放,保护环境,在药物分析实验教学中,微型化学实验是解决问题的一种方法。但是定量分析实验涉及精密度和准确度的问题,如药品试剂取用量减少,而准确度、精密度不能达到要求,这种微型定量分析实验是毫无意义的。探索微型定量实验在药物分析教学中的应用,旨在不降低实验教学质量而能降低试剂药品的消耗。     

药物分析学实验室的建设与实践

高校的实验室建设为学科建设和持续发展提供了强有力的支撑。从实验室研究方向、硬件设施、人员队伍、运行管理等方面介绍了第二军医大学药学院药物分析学实验室的建设实践与体会,并提出实验室今后的发展规划。     

紫外可见分光光度法测定水产品中孔雀石绿含量

用乙腈溶解孔雀石绿固体,采用紫外分光光度法检测水产品中孔雀石绿的含量.实验证明孔雀石绿的最佳吸收波长为619nm,该方法的线性范围为0.08-70μg/mL,线性系数R为0.9993,最低检出限为0.0200μg/mL.在0.1、1.0、10.μg/mL3个浓度水平加标回收率为93.6%～99.0%,相对标准偏差为0.09%～0.43%(n-3).连续测定3个浓度水平的吸光度11次,测得RSD为0.17%～0.35%(n=11).本实验还考察了缓冲液的种类、pH值、用量、以及各种常规干扰离子等条件对测定孔雀石绿的影响,优化了检测过程.     

药物分析实验教学改革初探

介绍成贤学院化工与制药工程系对药物分析实验课的教学方法、考核模式和教学内容进行的改革和探索。实施改革后学生对实验的学习兴趣、分析实验操作技能和综合素质得到提高。     

《药物分析》教学实践与思考

为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维,提高课程教学质量,在结合作者自身教学实践的基础上,从精选教学内容、灵活运用教学方式、优化实验教学等方面对临床药学专业药物分析课程的理论与实验教学进行了分析探讨。