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《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(4)
王海兵,江苏省马坝高级中学校长,1970年7月出生,中共党员,江西师范大学硕士、中学高级教师,1991年参加工作,任教英语学科,历任教研组长、年级主任、教务副主任、党委委员、副校长、校长。2011年元月1日就任现职。1991～1993年连续两年任教初三,所任教班级两年均有中考英语满分,存盱眙英语教坛崭露头角。 相似文献
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王宇华 《北京教育(高教版)》2011,(10):15-15
李翔：北京市地理学科带头人,北京市大兴区＂十佳＂教师,北京市大兴区＂名师工作室＂导师,现任教于北京市大兴区第一中学。参与编著《新课程下教师的学科教学能力指导》、《高中综合实践活动研究性学习导航》等书。 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1994,(3)
岳朝斌男,汉族,中学高级教师,1935年出生于河南通许县,1954年参加教育工作,1964年毕业于河南大学地理系,先后在河南巩县中学、舞阳县中学任教,1978年调入舞钢市第一高级中学任教至今。历任舞钢市一高政治、历史、地理3学科教研组长、平质山市高 相似文献
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自主建构与学科融合——美国教师教育课程改革新理念 总被引：4，自引：0，他引：4
20世纪末,美国教师教育理论从行为主义转向认知科学。新的认知理论强调教师在教学中的自主建构;强调任教学科与教育学科的融合;强调对学生生活和社会发展的关注和对学生和教师主体性的尊重等。任教学科与教育学科出现了新的融合。 相似文献
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学科融合背景下的教学实习--美国教师教育课程改革中的实习制度 总被引：5，自引：0，他引：5
美国教师教育中，长期以来存在着任教学科与教育学科分离与对立的现象，20世纪80年代后，二者出现明显的融合趋势，它主要是通过学科间的整合实现的。在教育学科与任教学科的关系上，出现了学科课程、学科教学法、学科教育学等课程；在教育学与 相似文献
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