培养初中生语文自主阅读能力的有效途径探析

一、让兴趣和爱好激发初中生的阅读欲望学生们普遍认为学语文是件枯燥的事情:提及文言文、作文就头疼。大量的阅读理解与繁琐的赏析,渐渐削弱了学生学习语文的热情甚至让他们对语文学习心生反感。教师在教学过程中,一定要想办法激起学生的学习兴趣,让学生在充满爱和快乐的环境中学到更多知识,从而使他们变得更有想象力。其实,语文课堂应该是充满生命活力、充满激情、充满诗意、     

浅谈初中物理教学中物理图景的建构

<正>物理是充满神奇的一门学科,涉及生活中的各个领域,初中学生是第一次接触到这样的学科,也是从书本中开始系统学习物理知识.虽然对这个神奇的世界充满好奇,也有着强烈的欲望要去更多更好地获取知识,因为没有更多基础的知识,而物理知识更多的是抽象严密的,所以随之而来的是紧张和恐惧.作为物理老师在平时的教学活动中要更加灵活,形象生动,课堂氛围更加活泼,这样才会让学生在学习中获得乐趣,激发学生的学习兴趣,并且让学生的科学思维能力和学习能     

从活动入手 设计算练习形式——小学二年级数学“混合运算”教学案例

新课标提倡让学生更多地参与数学活动，使学生在活动中学习和掌握及运用知识。小学计算题练习也应让学生以活动为主，最大限度地调动学生的学习兴趣，让学生主动活泼地学习。在计算题教学中要摒弃过多的预设。防止教师过多的强调和机械的重复。让学生在充满个性化的活动中愉快地学习，获取终身受益的数学能力，下面，仅以笔者一次听课的案例来阐述一下学生在活动中掌握运用知识的重要性。     

构建生物学科研究性学习的多样化设计策略

研究性学习实质上是以学生为主体，是让学生在体验式学习和研究式学习中自觉主动地获取知识和信息，从而培养和提高自身能力的学习过程。生物学科研究性学习更多地是从学生的兴趣出发，而兴趣比知识更重要，让学生更多地体验与感悟，让学生更多地采用研究性学习，将会从根本上改变教师传授知识的方     

建设充满人文关怀的和谐课堂

语文教学的和谐，就是要以和谐的理念设计语文教学，从而让师生在合作交流中互动，在充满人文关怀的背景下，完善生命的历程，实现生命的价值，促进生命的成长。和谐的语文课堂，给予学生的不仅是知识的传授、技能的形成，更多的是学习动机的唤醒、学习习惯的养成、个性品质的完善。     

研究教法,对症下药

高中英语教师应更多地关注如何让学生学会学习,而不是单方面地向学生灌输语言知识。教学过程应该是学生在教师的帮助和指导下掌握知识,并且形成技能的过程。教师应当更好地发挥学生的主体地位,让学生自己去发现问题、分析问题、解决问题。高中英语教学的成败与否,直接影响学生未来的学习与科研。但是,高中生有着多变的性格,对周围的一切充满了好奇,他们总是用似懂非懂的目光审视着这个世界。所以,教师     

浅谈初中物理教学中物理图景的运用

物理是充满神奇的一门学科,涉及到生活的各个领域,初中学生是第一次接触到这样的学科,也是从书本中开始系统学习物理知识.虽然对这个神奇的世界充满好奇,也有着强烈的欲望要去更多更好的获取知识,因为没有更多基础的知识,而物理知识更多的是抽象严密的,所以随之而来的是紧张和恐惧.作为物理老师在平时的教学活动中要更加灵活,形象生动,课堂氛围更加活泼,这样才会让学生在学习中获得乐趣,激发学生的学习兴趣,并且让学生的科学思维能力和学习能力培养起来,这时物理课堂中就要将图表、图片和示意图,实物模型等引进来.     

小学数学教学中生活理念的体现

数学是一门充满智慧、充满人文精神的学科。数学与生活之间具有广泛的联系。在数学教学中,应当联系生活中的问题,挖掘数学知识的生活内涵,让数学更多地贴近生活,从而激活学生内在的智力,自觉地动手、动脑、动口,参与知识的形成过程,培养学生学习数学的兴趣,使之感受数学在生活中的作用。     

高中化学新课改中如何进行研究性学习

研究性学习是一种探究性、开放性的学习形式，它提供给学生更多获取知识的渠道和方式。让学生在了解知识发生和形成的过程中推动学生去关心现实、了解社会、体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得比较完整的学习经历，同时能培养学生探究性、开放性的学习方法和思维能力。新课改的实施和推广，     

在师生互动中提高教学效果

初中化学是化学学科的入门阶段，学生的学习更多的是识记和思维模仿。如果在这一阶段教师只是一味的“填鸭式”、“满堂灌”的知识传授，只能使学生被动地从教师那里获得知识，其必然导致学生对学习方法、学习技巧知之甚少，形成思维定式，从而失去创造性。在教学中，我们更多地让学生参与教学，实现课堂上的师生互动，收到了事半功倍的效果。     

信息技术是提高教学质量的好帮手

通过信息技术与教学的有机整合，学生学习起来兴趣盎然。在教师的指导下，学生积极参与教学活动，充分发挥多种感官功能，动耳听、动眼看、动脑想、动口说，为自己提供表现的机会和空间，让课堂充满活跃的学习氛围。这样学生在轻松活跃的课堂上容易接受更多的、不容易忘记的知识。     

浅谈初中物理教学中物理图景的运用

正物理是充满神奇的一门学科,涉及到生活的各个领域,初中学生是第一次接触到这样的学科,也是从书本中开始系统学习物理知识.虽然对这个神奇的世界充满好奇,也有着强烈的欲望要去更多更好的获取知识,因为没有更多基础的知识,而物理知识更多的是抽象严密的,所以随之而来的是紧张和恐惧.作为物理老师在平时的教学活动中要更加灵活,形象生动,课堂氛围更加活泼,这样才会让学生在学习中获得乐趣,激发     

激发兴趣 提高技能

随着科学技术的飞跃发展、新课改的实施，教师的教学观念应从“如何教给学生知识”向“如何让学生学会学习”转变，学生的学习观念应从“要我学”向“我要学”转变。在教学过程中，教师要全面关注学生学习的三个维度，让学生掌握知识，形成能力，同时还要想方设法激发学生的学习兴趣，提高学习技能，促进思维发展，使他们在浩瀚的知识海洋中学会、学到更多的知识。那么，怎样才能挖掘学生的潜能呢？[第一段]     

谈数学教学中的自主、合作、探究学习

“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”成为数学教学改革的基本理念之一。关注学生的经验与体验、体验知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化。改变学生的学习方式．让学生在读中学、玩中学、做中学、听中学、思中学、合中学……让学生了解和掌握更多的学习方式。让学生更多的器官参与学习，从而获得学习中的乐趣与全面、和谐的发展。     

让语文学习充满乐趣—谈如何在教学中落实新课标的理念

《语文课程标准》强调：在教学过程中，教师要与学生积极互动。教师要创设让学生主动参与的教学环境，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展。怎样才能让“课标”这些理念走进课堂，并内化为可操作的教学行为，使语文学习充满乐趣呢？一、营造宽松的学习氛围，让学生“乐”起来良好的学习氛围具有催人奋发向上，开拓创新，积极学习的作用。基础教育课程改革的目标之一就是：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。要使学生形成积极主动的学习态度，教师首先要…     

把脉生活与数学，促进学生有效学习

生活是数学的源泉,在教学中教师要努力探寻生活与数学的联系,并创设生活情境,搭建合适的学习平台,让学生在观察、分析、思考、交流等活动中感悟知识、建构知识,实现有效学习。同时,也让学生在充满生活气息的数学学习中获得更深刻的体会,促进数学核心素养的形成。     

略论学习过程中激情机制的创设

在学生学习过程中培养学生愉快的学习心理，让其在学习过程中充满激情，充满活力，对于他们接受知识，掌握知识非常重要．     

“以学生为中心”的高中英语课堂教学理念

在教学中,随着时代的发展,人才培养的目标变高,教育部门要求教学模式要变革,教师在课堂上要将关注重点转到学生身上,形成以学生为中心的教学模式,让学生成为学习的主角。老师要知道英语对于学生的重要意义,在课堂中要关注学生动态,让学生成为学习的主人公,这种教学方法让学生学习更多知识,不仅仅是课本上的知识,还有课外的知识,学生能更全面地学习英语知识。     

从活动入手巧设计算练习形式--小学二年级数学"混合运算"教学案例

新课标提倡让学生更多地参与数学活动,使学生在活动中学习和掌握及运用知识。小学计算题练习也应让学生以活动为主,最大限度地调动学生的学习兴趣,让学生主动活泼地学习。在计算题教学中要摒弃过多的预设,防止教师过多的强调和机械的重复。让学生在充满个性化的活动中愉快地学习,获取终身受益的数学能力,下面,仅以笔者一次听课的案例来阐述一下学生在活动中掌握运用知识的重要性。     

如何把握好课堂教学

什么是务实高效？课堂应该实在一些，要尽量做到在短短一堂课里，让学生学到更多的知识，更多的方法，让学生逐步形成良好的学习习惯，让学生的学习情感和兴趣得到进一步的丰富和加强。可以说，高效是我们课堂教学的目标，务实是课堂教学的手段。