教育阅读网启动服务战略

教育阅读网是国内唯一专业服务于教师专业成长与学生学科和综合学习的阅读网站。该网站自2010年9月起全面服务于读者以来,成为教育电子阅读的一支生力军。近期该网站启动长期服务战略。     

教育阅读网启动服务战略

国内唯一专业服务于教师专业成长与学生学科和综合学习的阅读网站——教育阅读网于今年9月起全面服务于读者以来,已成为教育电子阅读的一支生力军。近日该网站启动长期服务战略。     

教育期刊:教师专业自主发展的平台

教育期刊是教师自主学习所需要的内容最广的信息源,是学校开展教研活动的新资料源.阅读教育期刊是教师自主学习、扩大知识面、提高专业水平的最直接、最有效的途径,教育期刊引领教师专业自主发展的过程是寻求教师人格化、个性化、文化化的过程.     

莫让学校图书成摆设

图书作为一种资源,应服务于教师,为丰富课改资源、拓展课堂空间、提高教师教育教学水平服务;应服务于学生,为提高学生阅读水平、开阔学生视野服务;为校园文化“营造书香校园”服务。但就现在的农村中小学的图书室来看并没有发挥其应有作用,致使图书大多成为摆设,图书室逐渐演变为图书仓库。     

首份”全国小学生阅读状况在线调查”出炉

由中国新闻出版研究院国民阅读研究与促进中心和中国教育学会小学教育专业委员会联合主办的首份“全国小学生阅读状况在线调查”近日公布了结果。该调查自2011年明启动,通过电视、报纸、期刊等向全国各地小学征集学生和教师样本参与网络问卷调查,     

师范院校的图书馆与教育实习关系初探

作为文献信息积聚地的师范院校的图书馆理所当然要承担为培养教师服务,同时它也完全具备这种服务的能力,因为,师范院校的图书馆与其他的图书馆相比在藏书建设上有着自己的特点：第一,它突出了师范教育的特色.它的藏书体系必须体现师范教育的特色,无论是图书,还是报刊杂志,都必须收藏大量的师范教育的文献,以便读者在学习期间查找、阅读和研究,如教育理论、教学原理、教学设计等方面的书刊报纸,其数量繁多,而且品种多样,这也是师范院校图书馆的特色;第二,体现了素质教育的特点.师范院校的图书馆它的藏书以教育类的专业书籍为主,同时辅助以大量的其他类别的图书,如文学、艺术、科学、历史等方面的图书,这些图书的收藏都为提高学生的综合素质和能力奠定了坚实的物质基础.     

教师关于教育类专业阅读状况的调查研究

通过自行设计的调查问卷,对教师的教育类专业阅读状况进行调查,并运用访谈法访谈五位教师。研究发现:从整体上看,虽然教师的教育类专业阅读状况较好,但大多数教师属于功利性阅读,只阅读直接与课堂教学相关的教学类专业期刊,而其它三类教育专业书刊的阅读情况较差。为了更好地实现教育类专业阅读的专业发展价值,需要引导教师转变单纯的功利性专业阅读取向,多做涵养性的专业阅读;为更多的教师提供高层次培训的机会,在学习共同体中进行有效的专业阅读;营造专业阅读的氛围,为教师专业阅读创造有利的条件。     

国家开放大学图书馆面向教师的服务框架研究——以全国45所开放大学分部图书馆为样本

随着开放教育在整个教育体系和全民终身教育中战略地位的提升,国家开放大学图书馆服务对开放教育质量的提升也变得至关重要。国家开放大学图书馆在教师服务方面开展了一些传统的工作,如图书借阅、阅览及空间服务;也开展了一些创新型的服务,如学科服务、图书荐购、阅读活动、创新展览、信息素养、全民阅读推广、分专业阅读指导等。本文汇总调研数据并分析国家开放大学图书馆现有的教师服务创新项目,对其进行评析,形成国家开放大学图书馆面向教师的服务框架,以期补充大学图书馆与教师之间服务与合作关系的可行性研究,并填补国家开放大学教师服务工作理论研究的空白,为开放大学图书馆的教师服务工作提供参考,同时为普通高校图书馆的教师服务创新提供启迪。     

试析如何加强教育期刊对中小学教师专业发展的促进作用

教育期刊在现代教育发展和课程改革过程中,对教师专业发展一直发挥着重要的作用,主要体现在以下四个方面:教师专业理想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展、专业自我的形成.当前,中小学教师专业发展的时代内涵给教育期刊带来了新的挑战,教育期刊应加强其导向功能、服务功能和社会功能来促进教师专业发展.     

教育技术学专业学习辅助网站的设计与开发

教育技术学专业网站以专业性和实用性作为设计的基本原则,将专业介绍、学习内容、学术科研和生活指南等融于一体,提供给学生一个集资源型与互动性于一体的学习网站,以便于教育技术学专业的学习者触碰专业前沿,学习专业知识,制订学习规划.     

教师专业阅读应有四种境界

<正>教师专业阅读是指教师阅读与教育教学相关的报纸、杂志以及专著等,是围绕教育教学实践与理论的阅读,指向专业能力和素养的提升。众所周知,教师的专业成长离不开专业阅读,教师进行专业阅读不但可以拓展教师专业知识的深度和广度,而且能够丰富教师的人文素养,帮助教师提升职业境界。现代教育提倡教师以阅读来滋养心灵、滋养生命、滋养教育,通过专业阅读,书本内容内化为教师的教育知识,教育知识     

进入专业学习前后的中国现当代文学作品阅读——关于高职院校语文教育专业学生文学阅读的调查分析

语文教育专业学生在基础教育阶段的名著阅读量远未达到国家要求,进入中文专业学习前的阅读储备非常欠缺;而进入专业学习后,学生阅读活动听从课程学习和教师教学进度的指挥。在课程学习结束后,学生的阅读则明显具有凭兴趣和偶发的特征。     

浅谈教育主题网站的建设

教育主题网站提供专业的教育信息资源，面向广大教育工作者和学习者，以其服务对象明确、针对性强、内容丰富，受到师生的欢迎。作为一名教师，怎样建设自己的学科教育主题站点，服务于教学的需要，实现资源共享呢?     

关于高职语文教育专业学生文学阅读的调查分析——以汕头职业技术学院语文教育专业学生为例

对汕头职业技术学院语文教育专业学生调查发现：学生在基础教育阶段的名著阅读量远未达到国家要求,进入中文专业学习前的阅读储备非常欠缺;进入专业学习后,学生阅读活动听从课程学习和教师教学进度的指挥;在课程学习结束后,学生的阅读则明显具有凭兴趣阅读的特征。     

试析化学教育期刊对化学教师专业化的重要作用

化学教育期刊是宣传化学教师思想文化的舆论工具,是贮存教师教育理论研究成果的载体,是交流化学教师教育实践经验的园地,是传播化学教师教育信息的媒介,具有思想性、导向性、学术性和实践性的特点。本文从教育期刊的上述特点及其教师专业发展的新特点出发,在分析化学教师阅读中等化学教育期刊现状的同时,对如何促进化学教育期刊与教师教育研究的良性互动提出了自己的观点。     

博衍天下智慧 助推中国创新 维普资讯网

中国著名的综合性文献服务网站,搜罗千余种农业专业期刊,近210万篇专业文献,即时海量更新。维普资讯网提供各学科文献和期刊的在线阅读,下载已经订阅服务。助您了解行业内全新工艺流程,科技成果,技术动态。     

试论高师教育类课程教学的三大理念

在高度强调教师专业发展和教师专业化的今天,高师教育类课程面临着凸显教师专业可持续发展教育功能的教学研究与改革要求。为了适应要求,高师教育类课程教学必需着眼于学生终身专业发展的潜能和后劲,树立以为学生奠定教师专业化基础为核心价值的教学理念;必需着眼于教师专业发展的素质,树立努力使学生全面获得对日后教育实践活动具有稳定而长效作用的元素的教学目标理念;必需着眼于学生的学习投入,树立促使学生全面发挥学习的能动性,让每个学生都成为充满勃勃生机的学习生命体的教学运作理念。     

构建以学生为中心的教育服务机制

作为非营利组织的学校，提供的教育服务应该从学生的需要出发，特别是要满足学生的心理需要和家长的教育需求。教育服务主要表现在教育、指导和咨询上，即有关专业人员对当事人的帮助和服务上。专业人员不仅包括学校的教师、心理辅导员和学习顾问，还包括职业咨询专家、精神病专家、社会工作等特殊人员，当事人不仅指学生，还有家长、教师、教育行政管理人员。     

论教师专业内涵的理论建构

从理论上构建教师专业内涵:教师专业是由教会学生学习、育人和服务构成的,教会学生学习涉及学生学习什么、如何学习和如何教会学生学习三个问题,育人是指通过实施"新五育"育五维度发展的完整的人,服务包括为家长服务、为同伴服务和为学校服务。建构教师专业内涵对于转变教育方向、政策调整和教师专业学习等具有重要意义。     

视觉传达类专业特色劳动教育的价值和实施

视觉传达设计具有极强的实用性,与劳动教育相结合的专业特色劳动活动具有专业实践、思政教育和社会服务等价值。特色劳动教育的实现需要学生将学习内容与劳动实践相结合,着眼社会热点,注重教师引导,根据学生学习水平确定任务难度,选择综合性的劳动任务,并发挥高年级学生的带动作用,长期来看宜多选用系列性的任务,并重视后期追踪。引导学生在实践活动中实现自身价值,在服务社会中提升思想品质和专业技能,成为素质硬、技能强、有担当的社会主义建设者。