精心设疑 问出能力

正对于课堂教学来说,提问就是"教学的生命"。有效的课堂提问是教师与学生之间高效沟通的纽带,它能激发学生学习的兴趣,开启探索的心智,促进主动思维;它是课堂教学质量的保障,是提高学生发现问题和解决问题能力的关键。同时,作为一种理想课堂的有效教学形式,课堂提问需要很强的技巧性。笔者谈一些自己的做法与体会。一、趣——设疑激趣,引发学生积极思维作为一种教学组织形式,课堂提问的首要目的是为了     

高中物理课堂教学问出精彩

正课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术.有位教育家曾经说过:"中小学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是不易成功的."因此,高中物理教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问的技巧是提高课堂教学效率的有效途径.有效的课堂提问,往往能把学生带入一个奇妙的问题世界,使学生积极思考问题,寻求解决问题的途径.相反,如果教师提问不当,会使学生情绪受抑,思维受阻,造成课堂"冷场".     

点燃思维火花 问出课堂精彩

课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、推动教学目标实现、提高学生能力、发展学生智力的基本手段。准确、恰当的课堂提问往往能为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯,从而提高课堂教学效率。因此,在课堂教学中教者应精心设计课堂提问,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,点燃学生思维的火花,问出课堂的精彩。     

精心设疑 问出能力

对于课堂教学来说,提问就是“教学的生命”.有效的课堂提问是教师与学生之间高效沟通的纽带,它能激发学生学习的兴趣,开启探索的心智,促进主动思维;它是课堂教学质量的保障,是提高学生发现问题和解决问题能力的关键.同时,作为一种理想课堂的有效教学形式,课堂提问需要很强的技巧性.笔者谈一些自己的做法与体会.     

问出实效——数学课堂有效提问策略新探

提问是课堂不可或缺的部分,提问的好坏、提问是否有效,直接决定着这堂课的教学效果,町以说有效的课堂提问是有效教学的“核心”。在教学实际中,很多教师提问的目的往往是为了引导学生去寻找老师心里早已准备好的标准答案。这种提问完全同于教师预设的环境来进行,制约了学生自主探究、发现问题的能力,大大降低启人心智的实效,不利于学生的思维的发展。如何进行有效提问,真正能问出“实效”呢？笔者对数学课堂教学中有效提问的策略做了一些新的探究。     

数学课堂如何问出精彩

<正>在今天的数学课堂教学中,提问已经成为最重要的教学手段.良好的课堂提问不仅可以加强师生之间的交往,激发学生的学习动机,同时也为教师了解学生的学习状况提供了契机.无论是课堂练习,还是课堂讨论,甚至是课堂观察,都要倚赖于有效的提问.然而,有关调查统计显示:1教师提问的71%是记忆性问题,如已学过的数据、公式、法则、定理等,其主要的作用是帮助学生回忆本节课将要用到的知识.2教育     

有关小学数学有效提问的思考

如果说提问是创新之始,那么有效提问就是开启学生创新路的思维之窗。在课堂上进行有效提问,能够培养学生认真、积极思考的态度,激发他们的求知欲,引导学生积极思考问题,进行思维的拓展与训练。课堂是教师与学生开展互动的良好平台,在课堂上,教师的有效提问可以引导学生自主学习,掌握学习的主动权,同时也是提高教学质量的一种重要途径。     

诠释教材 问出精彩——初中社会课教师该如何设计提问

提问是教学过程中师生之间相互交流、实现教学反馈的主要方式,也是启发学生积极思维的重要手段。心理学研究表明：思维永远是从问题开始的。爱因斯坦说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更为重要……＂可见,在初中社会学科教学中,恰到好处的课堂提问可以激发学生的探究热情,培养学生的良好思维品质,提升学生的学习效率。那么,初中社会课教师该如何结合教材设计有价值的提问呢？一、感知教材,提问要有针对性教师在设计提问时首先要感知教材、了解学生。要针对不同的教学     

诠释教材 问出精彩——初中社会课教师该如何设计提问

提问是教学过程中师生之间相互交流、实现教学反馈的主要方式,也是启发学生积极思维的重要手段。心理学研究表明:思维永远是从问题开始的。爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更为重要……"可见,在初中社会学科教学中,恰到好处的课堂提问可以激发学生的探究热情,培养学生的良好思维品质,提升学生的学习效率。那么,初中社会课教师该如何结合教材设计有价值的提问呢?一、感知教材,提问要有针对性教师在设计提问时首先要感知教材、了解学生。要针对不同的教学     

如何培养小学生数学课堂精细巧妙地提出问题

如果说提问是创新之始,那么课堂精细巧妙的提出问题就是开启学生创新路的思维之窗。在课堂上进行提问,能够培养学生认真、积极思考的态度,激发他们的求知欲,引导学生积极思考问题,进行思维的拓展与训练。课堂是教师与学生开展互动的良好平台,在课堂上,教师的有效提问可以引导学生自主学习,掌握学习的主动权,同时也是提高教学质量的一种重要途径。     

把握"六性"问出"实效"--谈数学课堂中有效提问的策略

课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段之一。有效的课堂提问有助于开拓学生的思维,提高学生运用有价值信息解决问题的能力和言语表达能力,有助于教师及时得到反馈信息,不断调控教学程序,从而实现教学目标。但是如果提问时不重教材分析、不看提问对象、不讲提问效果,就会造成低     

问出精彩 问出活力

问题是语文课堂教学的助推器,思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。有了问题才能引起思维,才能进行探索。"一堂好课往往起源于一个好问题,一个优秀学生往往也在于他提出一个有价值的问题,是一个会提问的人。"因此,在语文教学中教师要善于引导学生发现问题、提出问题、思考问题和解决问题,从而激励他们     

王崧舟提问艺术的课堂观察——以《慈母情深》为例

课堂提问作为教学的重要环节,对学生发展及教学质量具有重要影响。精妙的课堂提问是激发学生思维、锻炼学生表达、深化学生情感的有效路径。审视当前教师课堂提问之现实表征,却难以彰显课堂提问的精妙艺术。运用课堂观察量表,以王崧舟的《慈母情深》为例,分析教师的课堂提问之现实表征,提炼王崧舟语文课堂提问艺之术特征,以期探明课堂提问艺术之有效策略。     

问出一片新天地

“一堂课最令人振奋的地方就在于学生精彩的回答。”要想让学生有精彩的回答，教师必须善于启迪，巧妙提问。巴尔扎克说，打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问的是问号。有效的提问不仅能激发学生的学习兴趣，使他们在无数奇妙而又陌生的知识海洋中思索、寻求,从而不断地活跃思维，开拓思维，     

课堂妙问出高效

课堂提问是英语课堂教学中最普遍的师生互动方式,也是课堂有效教学的一项重要手段.因此.教师必须在提问上下工夫,做到全方位考虑课堂提问产生的教学效应,并用艺术技巧精心设计.     

在语文课堂中培养学生的表现力

在教学实践中我越来越认识到,培养学生的表现力非常重要。那么,教师在课堂中如何培养学生的表现力呢?一、精心设计课堂提问,引导学生"能表现"恰当的课堂提问能帮助学生理解课文内容,便于教师对之进行有效的语言文字训练与思维训练。课堂提问设计的优劣与操作的适当与否,是课堂教学成败的关键。成功的课堂提问能充分调动学生的主动性和思维的积极性,能启发学生从不同角度去汲取知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。课堂提问     

刍议小学数学课堂中的提问

在课堂教学艺术中,提问是课堂教学的重要手段,是教学过程中师生间常用的一种相互交流的活动方式。教师有效的提问能激发学生的积极思维,引导学生不断提出问题和解决问题,有效体现出课堂的和谐之美。那么,教师该如何进行有效提问呢？     

有效提问，让学生在课堂上畅所欲言

“学而不思则罔,思而不学则殆”,课堂上要引导学生积极思维,提高学生的语言表达能力,这就要求教师有效提问。有效的课堂提问,主要是指通过教师在课堂中的提问,学生能够获得进步,实现个体的发展。有效的课堂提问能够给学生创设特定的问题情境,让学生学会发现问题、探索问题,培养良好的问题意识。有效的课堂提问应该成为师生交流、对话、共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。在有效提问中,学生能与教师共同探讨新知,教师通过提问使课程内容持续地生成和转换,而不仅仅传递特定的课程内容。     

高中物理教学中如何优化课堂提问

新课标背景下,越来越多的教师和学生意识到教学是一个互动的双向活动,而课堂提问是增强课堂互动的重要方式,其可以贯穿教学活动的始终。有效的课堂提问能够激发起学生思维的涟漪,促使学生在分析问题、解答问题的过程中高效构建知识体系。高中物理课堂上的有效提问,即教师结合教学内容、目标以及班级学生的学习特点,精心设计问题情境,从而激发学生的求知欲望,培养学生的创造性思维,进而在提升学生学习效率的同时提升课堂教学的有效性。因此,高中物理教师要优化课堂提问,从而让提问成为有效教学的桥梁,进而全面提升学生的物理素养。     

问出精彩 问出高效——初中数学课堂有效提问的策略探究

在新课程改革不断推进的大背景下,初中数学课堂教学效率的提高成为广大数学教师关注的焦点。提问作为数学课堂教学中一种常见的教学方法,其有效性直接影响着学生对数学知识的理解程度,也是学生完成初中阶段学习任务的重要基础。基于此,文章以初中数学课堂提问为研究对象,在分析其现状及存在问题的基础上,从有效把握教学重点、巧设悬念提问、设计新颖提问、注重启发提问等方面探究了提高初中数学课堂提问有效性的策略,以期为广大初中数学教师提供一些参考建议。