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《春》是朱自清著名的写景散文。在这篇散文中,作者精心选择有代表性的事物,紧紧抓住它们在春天独有的特征,以写意传情的笔触,把美好的春天形象生动地展示在我们面前。 相似文献
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朱自清是我国现代文学史上一位有杰出建树、有独特风格的散文家。他的白话散文对“五四”以后的散文作家产生过一定的影响。朱自清的散文可以说是诗的变体,具有诗的艺术特征。其中,《春》更是诗意盎然,以明快婉转的诗化语言、善于运用侧面烘托的诗歌表现手法、情景交融的诗化意境为我们谱写了一曲春之歌。 相似文献
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《春》是一篇文质兼美的佳作。作者抓住春天的特征,从春草、春花、春风、春雨等方面,描绘了大地回春、万物复苏、草木花卉竞相开放的景象,表达了作者的欣慰、喜悦之情。因为是名家名篇,切入点自然较多。本着课标“学生是学习的主人,教师是学生学习的组织者、引导者、合作者”的学习原则,笔者选定了这样的设计方案：第一个阶段,放手让学生自己去品味、赏析,充分感受文章美;第二个阶段,让学生学习本文的写作方法,写一段话,升华对文章美的感受。下面是教学过程。 相似文献
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《春》是朱自清的散文名篇．当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染。会为那盎然的生机所激励。春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。《春》所描绘的景物,充盈着跃动的活力与生命的灵气。你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”．太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂样儿。有名字的。没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你” 相似文献
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春天来了，但是，春天能看得见摸得到吗？能感受到亲近得了吗？春天到底在哪里？春天到底是什么样子？学习现代名散家、诗人朱自清的《春》，你会徜徉于美的春景中，领略春的无限生机；你会感受到作家布局的精巧，体会何谓新颖；你会享受到语言的魅力，自觉醇香满口。《春》，是一首鲜灵的诗，一幅流动的画，一曲赞美的歌。全身心投入，你会有美猴王进水帘洞，别有一番洞天的新鲜感。 相似文献
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王晓莉 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):73-73
郁达夫曾经说过:“朱自清虽然是个诗人,可是他的散文仍然贮满着那一种诗意”。这话说得很好。以诗人之笔来写散文,诗意惘然,确实是朱自清散文的一个特色。他的散文结构严谨,笔触细腻,用语造句,极有功力,写来朴素自然,又时见匠心,每有新意,经得起推敲玩味。这些特色在《荷塘月色》中都能体现出来。 相似文献
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有人说：朱自清的《春》和许地山的《春底林野》是中国现代散文中描写春天的精品，几成绝唱。在通常的教与学的过程中，我们都是将两篇文章放在一起比较阅读。但《春底林野》更适合于供读者鉴赏，尤其是上了年纪饱经世事的读者；而《春》更容易成为一种写作的楷模和范本，百读不厌。我们每次读《春》都会有一些新收获。 相似文献
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朱自清散文《春》被选入七年级语文上册中。然作家立意深远,读者并非能尽解其意,如对春花的描写就值得仔细品味:"桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像 相似文献
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《春》是朱自清先生脍炙人口的散文名篇 ,许多选本都将其选入 ,多年来也一直是初中语文课本必选的散文示范篇目之一 ,不知熏陶了多少少年对春的热爱 ,对大自然的热爱 ,对文学的热爱。那么 ,这篇散文究竟魅力何在呢?除了朱自清先生一贯的充满诗意的情趣之外 ,是否还有其他因素呢?我想 ,有一点是不容忽视的 ,即这篇散文中的景物描写既遵循自然规律 ,又契合人的心理感受 ,将客观写照对象融入主观心灵之中 ,既如实描写了自然之春 ,又饱含了作者的内心情感。《春》的开篇说 ,“盼望着 ,盼望着 ,东风来了 ,春天的脚步近了。”这一句话虽然简单 ,包… 相似文献
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朱自清先生的《春》可谓写景的经典之作，历年来为写作名家和教育者所推崇，为我们中学生如何写景提供了很多指向和启示。于此，笔者结合《春》的写景艺术谈谈几点如何写景的体会。 相似文献
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邢阳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2012,(4):14-16
春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 相似文献
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朱自清先生是现代著名的学者、诗人、散文家,他有多篇散文作为定篇编人现行中小学教材,有《春》《背影》《匆匆》《荷塘月色》等。按惯例,文学作品编入教材,编者通常会作精心的加工润色。教学之暇,我拿原著①跟教材⑦作了一次细致的比照,发现《春》的改动最多——六七百字的短文竟有18处改动（文字13处,标点5处）,这让笔者深感意外。因此,笔者在参阅各种版本的基础上作了一些思考,现作如下辨析。 相似文献