改革中等教育结构 发展职业技术教育——湖北沙市市发展职业技术教育基本经验

沙市市是一座新兴工业城市,人口24万,一九八三年城市就业率达99.5%。市委、市政府在《沙市国民经济发展战略初步设想》中提出:到一九九○年大专毕业生占职工总数的比例由现在的2.5%上升到8%—10%;中专和高中毕业生由20.8%上升到50%;职工里高级技工和中级技工的比例分别由0.5%和19.3%上升到10%和50%。为了实现上述设想,市委、市政府积极改革中学教育结构,大力发展职业技术教育,取得了如下成绩:职工技术学校在校学生人数与普通高中在校人数相比,1979年为1∶3,     

西藏职业技术教育稳步发展

随着教育事业的不断发展和教育改革的不断深入,西藏的职业教育也有了新的进步。全区高中阶段各类职业技术学校招生数加上内地17省市西藏班初中毕业后分流数与普通高中招生数之比接近     

韩国职业技术教育发展的阶段与基本经验

韩国政府非常重视职业技术教育。自60年代初开始,韩国着手调整中等教育结构,加强中等职业技术教育,发展短期高等职业教育,强化在职培训体制。目前,韩国已建立了自初等职业技术教育一直延伸到高等职业技术教育,并与经济、科技发展相配套的专门的职业技术教育体系。     

关于发展我国职业技术教育的基本经验的探讨

在建国以来的四十年中,我国的职业技术教育事业的发展既有丰富的经验,也有深刻的教训。世界先进国家发展职业技术教育的许多经验值得我们借鉴,但任何国家都不可能照搬别国的经验。中国是一个以公有制为基础的社会主义国家,又是一个世界上人口最多的国家,经济的发展水平还不高,而且在地区之间、行业之间的发展极不平衡。因此,更不能照搬别国的某一种经验、某一种模式,只能在实践中不断     

中国特色社会主义教育发展道路的基本经验

改革开放以来,在党和政府的领导下,我国走出了一条中国特色社会主义教育发展道路。总结中国特色社会主义教育发展道路的基本经验,不仅可以为未来我国教育改革和发展提供指导,还可以为世界其他国家特别是发展中国家的教育改革与发展提供启示。实践证明,坚持教育的优先发展战略地位,坚持以改革和创新为发展动力,坚持把教育公平作为基本的教育政策,坚持把提高质量作为教育的生命线,坚持以加强教师队伍建设为关键,坚持以加大教育经费投入为保障,坚持教育国际化与本土化的统一,坚持以重点建设带动教育的整体发展,坚持统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整,坚持依法治教等是党和政府开辟中国特色社会主义教育发展道路的基本经验。     

论发达国家职业技术教育发展与中国高职教育模式的形成及特色

“二战”后,在新技术革命、经济发展和教育需求等因素驱动下,发达国家职业技术教育获得了快速发展。在这种背景下,20世纪80年代中国产生了以短期职业大学为代表的高职院校。经过试点、扩大办学规模和教育教学改革,一条适合中国国情的、有中国特色的高职教育发展新模式逐步清晰,这就是高职教育“中国模式”。它既是一种教育教学模式,又是一种动态的发展模式。梳理其形成过程,分析总结其发展规律和特点,对于中国高职教育乃至世界职业技术教育的改革和健康发展都具有十分重要的现实意义。     

主要发达国家发展职业技术教育的经验

近二百年来,随着经济结构的演变和社会生产力的发展,发达国家职业技术教育从低级到高级,从不完善到比较完善,不断积累了丰富的经验。现简述如下: 1.强化中央和地方政府职业技术教育管理职能,发挥职业教育立法的保障作用是发展职业技术教育的根本前提在第二次世界大战之前,发达国家往往将职业教育视为福利事业的范畴,是为了扶济贫困、解决失业和推进就业的一项措施。战后,由于科技的迅速发展,特别是近十多年     

发达国家发展农村职业技术教育的经验

世界上一些经济发达国家,在其发展过程中都曾经历了农村教育发展或改革的过程,在实施农村教育的过程中,普遍重视农业职业技术教育,把农业职业技术教育视为农村教育的主体,向农业输送高素质的农业技术人才和农业工人,提高农民吸收现代科学技术的能力,以推动和促进农业的发展,使农业科学技术迅速转化为生产力,并在这个过程中取得了发展农村教育的一些经验。一、加强制度建设,政府和社会通力协作,为农业职业技术教育的发展提供保障和创造条件1.加强农业职业技术教育的立法。用教育法规的形式为教育的发展提供法律的保障,这在发达国家已普遍成为…     

大力促进,稳步发展职业技术教育——全省职业技术教育工作会议在南昌市举行

经省人民政府同意,省教委、计委、经委、劳动人事厅于1986年12月12日至14日在南昌市联合召开全省职业技术教育工作会议,传达贯彻全国职业技术教育工作会议精神,总结交流经验,研究确定今后进一步发展我省职业技术教育的任务、工作方针和政策措施。省委副书记、省长吴官正到会作了重要讲话,副省长、省教委主任陈癸尊作了总结。会议期间,省教委、计委、经委、劳动人事厅的负责同志分别就如何开创我省职教工作新局面发了言。     

中国特色社会主义发展的基本经验

中国的持续发展,向世界表明了中国发展道路的正确性,中国特色社会主义是马克思主义的丰富和发展。对中国特色社会主义发展进行科学概括,深入探讨中国发展的基本经验,对于中国今后的发展以及世界其他国家的发展必将具有重要的借鉴意义。     

当前世界职业技术教育发展的基本趋势

职业教育一直被世界各国所关注，随着当今社会对人才需求的多样性，职业教育在新的时期也表现出新的发展倾向。本对世界职业教育发展趋势作以概括性论述。以期对中国职业教育发展有所借鉴。     

瑞士职业技术教育特色

瑞士是一个教育为本的国家,政府一再强调,本国人多地少自然资源奇缺,又是内陆国家,惟一可利用的就是人力资源,因而瑞士始终把重视和发展教育看成是实现国家现代化的国策,舍得在教育上花本钱,其教育投资在联邦和州一级行政部门中,每年都是最大的开支项目。     

奥地利职业技术教育特色

奥地利职业技术教育特色中国驻奥地利使馆教育处随着欧洲联盟的不断扩大和欧洲统一市场的建立，由于社会化生产程度的提高和现代科学技术的进步，欧洲发达国家已越发重视教育、劳动市场、经济发展的结合。除了强调教育要理论联系实际外，职业技术教育已成为教育界和企业界...     

瑞士职业技术教育特色

瑞士是一个教育为本的国家,政府一再强调,本国人多地少自然资源奇缺,又是内陆国家,惟一可利用的就是人力资源,因而瑞士始终把重视和发展教育看成是实现国家现代化的国策,舍得在教育上花本钱,其教育投资在联邦和州一级行政部门中,每年都是最大的开支项目。     

奥地利职业技术教育特色

随着欧洲联盟的不断扩大和欧洲统一市场的建立,由于社会化生产程度的提高和现代科学技术的进步,欧洲发达国家已越来越重视教育、劳动市场与经济发展的结合。除了强调教育要理论联系实际外,职业技术教育已成为教育界和企业界高度关注的热点。今年5月初,德国、奥地利、瑞士、列支     

淮南市发展职业技术教育的几点经验

职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是整个教育事业中与经济建设关系最紧密、最直接,相互影响最迅速、最明显的一部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。加快我市职业技术教育改革和发展的步伐,适应社会主义现代化建设的需要,是我们经常思索的课题。对这个课题的研究和探索,我们有以下三个方面的认识与实践:     

国外发展农村职业技术教育的主要经验

农村职业技术教育是我国职业技术教育的重点与难点, 系统总结国外发展农村职业技术教育的主要经验会给我们带来有益的启示。基于此, 本文尝试总结出国外发展农村职业技术教育的四点主要经验, 即（１） 合理定位农村职教职能, 科学地确立农村职教的培养目标; （２） 创建层次不同、类型多样、学制灵活的农村职教体系; （３） 深化内部改革, 提高农村职教办学质量; （４） 多方努力, 为农村职教的顺利发展创造条件。     

发展职业技术教育的一些做法和经验

发展职业技术教育的一些做法和经验中共中央政策研究室褚家永改革开放以来，我国职业技术教育发展很快，各地有许多成功的做法，积累了不少宝贵经验，现就此略作概括，以供参考。１．地方政府要重视对职教工作的统筹领导。河北、山东、辽宁等地推动职业技术教育发展的一项...     

韩国职业技术教育发展的经验与启示

在全国高等职业技术师范教育委员会的积极倡议下,经中国劳动部批准,由天津职业技术师范学院组织的以北京联合大学职业技术师范学院院长吉多智为团长,天津职业技术师范学院副院长张业忠为副团长的中国高等职业技术师范院校长考察团一行13人于1998年11     

中国特色教育技术理论的形成与发展

本文从教育技术学的逻辑起点与中国特色教育技术的学科定位、中国特色教育技术理论体系的建构、中国特色教育技术的自主创新三个方面,对中国特色教育技术理论的形成与发展进行了较深层次的研究与探索,以期引起学术界对这一重大理论问题的关注和更深入的思考.