真实的震撼力——《一个都不能少》赏析

[内容介绍] 水泉村水泉小学的高老师因母亲病危,欲请假一个月,村长让邻村13岁的小学毕业生魏敏芝来代管学生。临走前,高老师给她26根粉笔,叫她每天用一根在黑板上抄课文,并嘱咐她,在他回来时,学生一个也不能少。魏敏芝于是成为水泉小学的老师,然而张慧科拒绝认这个“魏老师”且调皮捣蛋,在与魏敏芝扭扯中,踩碎了高老师留下     

从影片《一个都不能少》看教育

当夜幕降临,生活中琐屑的事情都已完毕,在这闲静时刻打开电视,正巧碰上电影频道播放张艺谋导演导的《一个都不能少》这部片子。这已经是一部老片子了,我也是第三次观看此片。但我仍     

我们班也“一个都不能少”——《一个都不能少》观后感

我是含着男子汉的辛酸眼泪看完电影《一个都不能少》的,片中魏老师的感人事迹引起了我深深的共鸣……去年九月份,我带着对事业的执著追求和对未来的美好憧憬,踏入了一所农村中学。尚充满十足孩子气和学生味的我踌躇满志地走上了讲台,从此开始担负起作为一名教师的神圣使命。每天早晨,我总要早早地起来去审视那一个个熟悉的脸蛋,谁又迟到了,谁又没按时值日,然后十分神气地教育他们一顿。日子就在这轮番重复之中悄悄滑过。突然有一天,我发现教室里又少了一个熟悉的面孔,并且同以往不同的是,直等到早读已上了,他还没有来。“老师,…     

《一个都不能少》观后感

星期五,我们在学校乒乓球馆利用晚自习的时间看了一场电影——《一个都不能少》。电影讲述的是一位乡村教师——高老师的母亲生病了,让一个13岁的女孩魏敏芝代课。高老师把全部学生都交给了魏敏芝,并叮嘱她“一个也不能少”。在这一个月中,魏老师为了保证“一个也不能少”经历了种种波折,许多镜头让我们时而钦佩赞叹,时而潸然泪下,故事虽然简单,但我的感触很多。     

一个都不能少

小学低年级是学生行为习惯和学习习惯初步养成的关键时期。这个时期内,我们教师如何帮助学生真正地适应学校、集体生活,使他们在集体中健康快乐地成长是值得深思的问题。本文通过一个个案,初步探讨了正确引导学生充分适应集体学习生活的策略。     

一个都不能少

一、案例叙述(一)案例背景今天是一年级家长开放日,家长们早早地来到了美术教室,等候自己的孩子来专用教室上课。随后,一年级的小朋友来到美术教室,看到自己的爸爸妈妈已经来了,特别高兴。(二)案例经过今天美术课的内容是浙江人民美术出版社二册教材中的《热带鱼乐园》。课一开始,“潜海姑娘”带着大家欣赏了海底世界里的热带鱼。热带鱼的形状千奇百怪,有三角形的、椭圆形的、长方形的等等。每条热带鱼都色彩鲜艳。随后,“潜海姑娘”邀请大家去参加海底世界的时装舞会。小朋友们一听说要随“潜海姑娘”去参加时装舞会,心里甭提有多开心。可…     

一个都不能少

在班级管理中,作为一名教师,要用自己博大的爱心教育好每一个学生,尤其要关注学生中的弱势群体,一个都不能少。一首古老的英格兰歌谣唱得好:“少了一个铁钉,掉了一个马掌;掉了一个马掌,瘸了一匹战马;瘸了一匹战马,败了一次战役;败了一次战役,丢了一个国家。”     

一个都不能少

“赤橙黄绿青蓝紫”这是太阳光的色彩,也是构成我们神奇大自然的色影,更是画家描绘美丽世界的色彩。一幅画中,这七种颜色各负其责,缺少谁,画面都会失去生命力。小作者正是通过彩色笔的争吵和画面颜喜的改变揭示这一道理,读起来很有意思!     

一个都不能少

连续4年被当地党委、政府评为“双文明建设先进单位”的湖南省通道侗族自治县国税局，坚持肥助学活动作为文明建设的重要内容，年年资助一批贫因失学学生返校读书。今年下学期开学以来，     

一个都不能少

开学前,每个班都在忙着打扫卫生,布置教室,像迎接新年一般。 “愿景牌”是每个班放在教室门口的第一张名片,上面有班级个陛化的班名、班风、目标等,还有一张全班孩子的合影。我发现这照片还是一年前的,找找近期的合影吧!打开照片集,一张张可爱的笑脸扑面而来,耳边仿佛回荡着那欢乐的笑声。     

一个都不能少

电影《一个都不能少》讲述的是代课教师魏敏芝为了找回一个辍学的孩子，历经千辛万苦，终于使其重返课堂的故事。看过影片的人无不被这个故事所深深地感动。在肇州县丰林乡中学就有一位像魏敏芝一样的人物，她就是卢婧波老师。１９９６年的一天，卢老师班有个叫江山的学生（应卢老师要求，采用化名）突然辍学了。下班后，卢老师赶紧骑车去住在外村的江山家。卢老师知道江山家境的一些情况：年近花甲的祖父常年有病，父亲患有严重的精神病，江山下边还有弟弟和妹妹。这样想着就到了江山家。原来，江山的母亲终于忍受不了凄惨的家境在几天前与…     

一个都不能少

距期末考试还有12天时,校长突然宣布：今年的期末考试将由教研室统一组织,五所联谊学校进行统一监测,并进行交叉批卷、评比。尽管校长一再强调,此次监测意在检查各校新课程的实施情况,大家不需要有太大的压力,但老师们都心知肚明,五所学校的考试成绩一公布,哪个学校考得最差,哪个班的平均分最低都是明摆着的,就算校长不点名,搁谁面子上都过不去呀!     

一个都不能少

父母望孩子成龙成凤 ,班主任也要做好差生的转化工作 ,让班上的孩子一个都不能少。用教育的手段来转化差生应当做到因材施教 ,让学生发挥自己的特长 ,各显其能 ;用恰当的方式将知识呈现出来 ,让学生易懂易学 ,从而提高成绩 ,增强自信心 ;用反面事例让学生吸取教训 ,走回正途 ;教者 ,学者都要反思 ,互相促进 ;对差生要采取宽容的态度。     

一个都不能少

毕业考试结束了,放学时,我再三叮嘱孩子们6日上午8点,穿上自己最喜欢的衣服,一起到校照毕业照。6日上午,孩子们准时来到了学校。大家围在一起说说笑笑,等待着留下难忘的纪念。快轮到我们班了,可是,左数右数就是少一个同学,怎么可能呢?我让同位查一查,看谁没来。“老师,张浩没来。”一个同学大声地告诉我。“怎么会呢?”我心里纳闷,六月初,他就问我什么时候照集体照。今天他怎么会不来呢?……这时,同学、学校领导和任课老师都按摄影师的要求入座了,我心里很乱,是拍还是不拍?我拿不定主意。也许是为了“集体”,也许是为了自己,我没有作声,随着…     

一个都不能少

开学的第一周是军训。我们班的教官是一个姓张的战士,瘦瘦高高的,年纪比我还小。我们班有一名比较特殊的学生,叫李一。他的智力远在正常水平之下,眼睛有点斜视,分不清左右,四面转的时候总是搞错,而且正步走的时候总是顺脚。为了这个学生,教官费尽了心思,反复教,一遍遍地陪他练习,可是     

一个都不能少

我教两个班英语,学生快100人了,我的学生都是农民的孩子或是来自内地民工的孩子--些学生的父母都忙于生计,忙于农活,几乎是无暇顾及自己的孩子,或许来自农民最淳朴的想法：孩子进了学校就由老师管了。这些孩子父母文化不高,会英语的几乎没有,对英语学习的重要性也知道很少。相对城里的孩子,我的学生英语基础差,底子薄弱,对英语兴趣不高。对于这些孩子,我出于对工作的热爱和老师的高度责任心,本着一个都不能少的原则,我采取以下办法。