对健美专项课学生心理需要的研究分析

需要是人的积极性的基础和源泉，研究分析健美专项课学生的心理需要，依据需要发展、变化的条件，营造了生动活泼的教学氛围，帮助学生实现自我超越，满足每个学生强身健体、塑造优美体型的心理需要是健美专项课成败的关键。     

对竞技体育中"超越"的反思

竞技体育对超越的追求越来越高,但要明白超越的主体是人,具体而言应该是人的肉体与精神的合二为一.随着高科技的渗透,竞技体育中的主体已经发生异化,由于人类身体的有限性致使超越成为精神层面的追求,但运动是由精神和肉体共同完成的,人为的割裂,结果只能是主体模糊.手段代替不了目标,当超越的方式、手段异化为超越的目标,超越陷入另一个无法摆脱的迷阵.以数量化的精确性为主的标准为超越设置了最终的陷阱,要知道超越是没有尽头的.有了尽头的超越就不是超越.追求超越精神是因为人类能从超越中得到快乐与幸福,无限制地追求超越纪录,不择手段地追求超越,最终将人类带入的是欲望的深渊.     

做好思想政治工作是保证运动队出成绩的关键

思想政治工作是解决人的思想、观点和立场问题。就是要充分调动人的因素，充分发挥人的积极性、主动性、创造性为现代化建设做出贡献。运动队是攀登运动技术高峰，为国争光的特殊队伍，是我国精神文明建设和展现中华民族精神面貌的重要窗口。体育运动崇尚超越，     

美国偶像Ⅰ

最好的总能经历岁月的流逝而沉淀下来，人们大可不必为了他们的衰老而愁哀，真正能被铭记的都是那些超越时间和空间的经典，一些人，一些事，总会镌刻在每个人的心中。在不经意间，在某个刹那，或者在某条大街上，当你驻足的时候，一瞬间的回忆便完成了对过往的怀念。偶像的力量就是可以超越时间和空间，无时无刻地影响着我们。[编者按]     

试论现代人的精神建构与教育

人作为这个世界的万物之灵，其超越万物的自身标志就是它的精神。只有精神才能使人的生命展现变成有目的的创造性的生活。而现代人的精神建构离不开教育，因为精神建构是教育的绝对使命。通过教育性师生关系的建立、先进化的弘扬、人教育的渗透，使现代人达到对理想的构建、对“现存的超越”、对“真实的”把握。     

试论学校体育追求的最高目标--兼论体育运动与人的发展

本文从教育“以人为本”的立场,看体育运动与人的发展的关系,提出体育既是一门知识学科,也是一种教育方式,那么建立学校体育的最高目标,需要超越生物性评价而及个体自我评价,超越身心二元而肯定人本精神。结论是,体育教育不仅是体质发展的必要条件,也是智育和德育发展的重要条件。     

奥林匹克：人类主体人格精神的自我超越

当代人类所面临的种种危机的最深根源是人与人性的遭遇,人最难对付的顽敌原是他自已,是人性中的劣根部分。然而,社会发展证明,人在不断地超越着自已。奥林匹克运动正是具备了满足人类自我超越需要的巨大功用,才得以延续近一百年时间,并将继续下去。在逻辑上,人的体能是有限的,但作为趋近端点的发展过程却完全可能是无限的。正是这种发展过程的无限性,使奥林匹克运动象一颗璀璨的明珠,始终放射出不朽的光辉。     

体育价值认知

体育价值认知是与人的健康目标和需要相一致的，它以认识水平、运动体验作为基础．由于人对教育过程中多种因素的结合、同化和顺应，这种价值认知具有不断超越其原有定势的趋势，并不断影响人的评价、选择和行为。以学生为主体的体育教育模式，首先要弄清的是学生的认知结构已发展到什么阶段。理想的教育是使体育价值认知在内部的认知结构和信息的输入之间建立良好的联系和配合的最佳状态。     

对体育活动中自我与超越关系的哲学解读

自我不仅仅具有意识的规定性,而是表现为身与心的统一,超越则是对自我的一种扬弃。人非特定化的特点构成了自我与超越关系运行的逻辑起点,人的需要是自我与超越关系运行的动力,认识自我与超越自我是人类追求自由的基本途径。体育活动从根本上来看就是人在肯定自我基础上对自我的一种批判和扬弃,对自我与超越关系从哲学的角度加以剖析将进一步加深我们对体育文化实质的认识。     

竞技运动中人的生命观

当今我国竞技运动异化现象有深刻的“生命异化”背景。对此有三个方面值得剖析：一是人具有双重生命本质，而非单一的生命轮回，是“类生命”对“种生命”的超越；二是竞技运动中群体本位意识严重，遏制了人的个性发展；三是竞技运动中完善“硬约束”的同时，应建立与之相适应的“软约束”。在社会转型时期，要解决竞技异化问题，必须从人的“生命本质”入手．而教育是人在竞技运动中实现生命跃迁的桥梁。     

动物竞技解读

动物竞技历史悠久,分析了动物竞技的历史渊源和存续原因。分析认为,由于动物保护主义和传统文化保护的兴起,动物竞技的发展应该兼顾多方利益,开发多种竞技途径,同时可以结合民俗旅游予以开展。     

运动生理学动物实验室的建设与管理

动物实验是运动生理学研究的一种十分重要的方法。设计并建立适应于各研究室条件的动物实验室;科学地管理实验动物;研究并设计适应于动物不同运动方式及实验设计所需的动物运动装置,将大大方便运动生理学的实验研究。     

运动影响学习与记忆能力动物实验的研究进展

生理心理学的主要研究途径和方法是通过建立相关动物模型,施加一定的影响因素,运用特殊的测量方法和指标,对实验动物的整体水平或局部器官和组织进行研究。动物实验可以克服人体实验诸多的局限,达到理想的效果。伴随着运动生物科学的不断发展,运动与学习记忆动物模型的制作、指标的测定会不断的改进,将在阿尔茨海默病及脑健康相关问题的防治过程中发挥重要的作用。     

运动骨代谢动物模型的选择与构建--运动骨代谢动物模型研究进展(一)

为了解当前运动骨代谢动物模型的研究进展状况,对骨代谢研究动物模型选择的基本原则、选择模型动物应注意的问题、常用骨代谢实验动物的特点、常用与运动相关骨代谢动物模型的制备和评价指标等方面进行了综述介绍.     

关于运动性疲劳动物模型建立的综述

通过对近十年来有关运动疲劳动物实验方面的文献进行归纳总结,试图找出其中有关运动疲劳动物模型建立的规律和方法,以及与运动疲劳理论方面的联系,并对目前有关运动疲劳动物模型的建立中存在的问题进行讨论,为运动生理生化机能的研究提供实验材料。     

过度训练动物模型制备的研究进展

通过整理与分析过度训练动物模型、模型制备的注意事项及评价指标,探讨过度训练动物模型存在的问题,为过度训练的深入研究提供参考。     

运动生理生化研究中的动物模型

动物实验方法在运动生理生化的研究中有着重要的作用，科学地建立实验动物模型是关系到实验成败的关键环节之一。了解建立实验动物模型方面的知识，如何选择运动方式、运动员负荷及评定运动力竭的标准等，将有助于实现研究设计的合理性和科学性。     

运动性疲劳动物模型制备的研究进展

通过整理与分析运动性疲劳动物模型的建立、模型制备的注意事项及评价指标,探讨过度训练动物模型存在的问题,为过度训练的深入研究提供参考。     

浅析太极拳休闲的文化内涵

21世纪,休闲是人类健康、科学、文明的生活方式。休闲体育是一种人的自然化,是对体育本质的一种回归。在这场努力向远离了的母体的复归中,它的人文内涵根基于东方传统文化之中的,深受中国传统文化影响的太极拳中也蕴含着休闲理念。文章通过对其休闲文化内涵的分析,阐述了太极拳休闲发展的现实意义。     

构筑环境体育健康学的思考

21世纪是环境世纪,又是人类追求可持续发展的世纪。21世纪的体育将如何实现可持续发展则是人类共同关心的一个主题。本文通过对人类体育发展历程的回顾,揭示了近代以来体育发展面临的课题,并在概括了国内外体育界为解决这些课题所展开的种种理论研究与实践的基础上,提出了构筑环境体育健康学科建设的意义、基本思路、步骤以及具体的研究内容。应当说,构筑社会经济、文化、体育、健康与自然环境相互和谐发展的综合性体育经营管理的理论与实践体系模式——环境体育健康学,可为我国体育事业更好地实现"全民健身"战略和"绿色、科技、人文"的奥运战略提供理论支持。