走向新世纪 师专教育面临的挑战与选择

从时代变革和高等教育的改革和发展的背景上观照作为高等教育一个特殊层次的师专,其改革和发展的步伐落后于基础教育、经济和社会发展的需要的现状。分析了师专教育与基础教育、“社会转型”、高等教育大众化等相关因素的关系,指出了师专教育面临的挑战,并就师专教育在高等教育发展的大格局中,如何选择发展模式提出了建议。     

面向21世纪广东高等师范教育改革与发展的思考

高等师范教育是高等教育的一个重要构成部分,又是教育系统自行运作机制的一个极其关键的环节。如果说21世纪是一个高科技、信息化社会,教育关系到一个国家和地区在未来世纪里的命运,那么作为培养教育人才的“母机”──高等师范教育,则在某种意义上成为把握这一命运的至关重要的因素。笔者试从广东高等师范教育在21世纪面临的挑战与机遇,和如何去迎接挑战,把握机遇的视角,对广东高等师范教育改革与发展问题作一探讨。一、广东高等师范教育发展面临的挑战与机遇所谓高等师范教育面临的挑战,主要包括两种含意。一种是来自于外部环境及…     

试行新方案要主动适应农村初中教育改革

国家教委颁发的《高等师范专科教育二、三年制教学方案》明确指出,师专要“主动适应基础教育需要。根据基础教育改革和发展的实际,围绕培养跨世纪初中师资的任务”,进行教育教学改革,全面提高素质,增强学生适应性。师专毕业生绝大多数是要到农村初中去从教的。     

面向山区农村基础教育培养跨世纪复合型初中教师

面向山区农村基础教育培养跨世纪复合型初中教师承德民族师专课程结构改革课题组处于世纪之交,作为我国师范教育体系中的一个独立办学层次——高等师范专科教育面临着更为严峻的挑战。随着我国经济工作实现经济体制由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变、经济增长方...     

论成人高师专升本学历教育课程改革与建设

国家教委最近制定和组织实施的“面向21世纪教学内容和课程体系计划”是我国一项十分宏大的课程改革举措。教学内容和课程体系直接影响教育目的和培养目标,是培养人才素质,提高教育教学质量的重要基础。成人高师专科升本科是我国高等师范学历教育的一个特殊层次,是教育学院系统创设的中学教师学历补偿教育的重要形式。因此,如何适应科技、经济和社会的发展需要,构建培养21世纪合格人才的新课程体系,积极探索成人高师专科升本科学历教育课程改革问题,便成为教育学院急需研讨的一个重要课题。     

高等师范教育改革与发展的几个问题

随着社会改革开放的全面展开和整体推进,高等教育也面临着改革的挑战和发展的机遇。高等师范教育是培养中等学校师资的工作母机,高等师范教育的改革与发展关系到基础教育的前途和命运,并将对整个教育产生全局性的影响。因此,科学地研究和制定高师教育改革与发展的跨世纪战略已成为当前的一项迫切任务。本文基于上述认识,拟就高等师范教育改革与发展的若干问题略陈管见,对高师教育改革与发展的基本趋向作一初步的探索。 一、教育功能多元化 高等师范教育的根本任务是培养合格的中学师资,但这并不意味着培养师资是高师教育的唯一功能。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入,人们不能不重新认识高等师范教育的功能问题。进一步拓展和深化高师的教育功能,建立以培养中学师资为中心的多元化的高师教育功能体系,既是现代化建设和基础教育蓬勃发展的客观需要,又是高等师范院校深化改革加快发展的现实选择。多元化的高师教育功能体系应包括下列诸要素:     

论成人高师专升本学历教育课程改革与建设

国家教委最近制定和组织实施的“面向21世纪教学内容和课程体系计划”是我国一项十分宏大的课程改革举措,教学内容和课程体系直接影响教育目的和培养目标,是培养人才素质,提高教育教学质量的重要基础。成人高师专科升本科是我国高等师范学历教育的一个特殊层次,是教育学院系统创设的中学教师学历补偿教育的重要形式。因此,如何适应科技、经济和社会的发展需要,构建培养21世纪合格人才的新课程体系,积极探索成人高师专科升本科学历教育课程改革问题,便成为教育学院急需研讨的一个重要课题。     

关于我国高师教育改革中的几个问题

关于我国高师教育改革中的几个问题张德祥高等师范教育是高等教育的重要组成部分，它关系到基础教育师资培养的数量、质量，是影响教育、特别是基础教育发展水平的重要因素。今天，我国的高等师范教育面临种种改革的课题，本文拟就其中的一些问题谈谈看法。一、关于我国...     

作文教学中阅读、想象、观察与练笔不容忽视

语文教育是母语教育,是基础教育中最基础的教育,它直接关系到国民素质的培养和社会、经济、文化的发展。面临21世纪,如何培养学生的创新精神,即怎样发挥     

试谈高师专科函授工作存在的不足及对策

在人类社会发展的脚步即将跨过二十一世纪大门之际，我国教育界，特别是在基础教育领域，教育教学改革的呼声愈来愈高，推进素质教育，更新教育观念，逐渐成为教育界的共识。高等师范专科函授教育以它初中教师职后培训为职责的地位，也必然要纳入教育改革的大潮之中，本文仅就这项工作存在的不足及建议作一阐述。一、高师专科函授教育工作存在的问题跨世纪的我国基础教育是全面落实邓小平同志“三个面向”战略思想的教育，以培养新世纪的人才去迎接新世纪的挑战。这必然对基础教育提出更高的要求。从总体上看，从事基础教育的教师，除了应具…     

论高等师范教育与基础教育的协同融合发展

随着我国高等教育改革的不断深入,高等师范教育开始面临前所未有的挑战。人才培养与社会需求相脱节是制约高等师范院校发展的重要因素,高等师范教育必须与基础教育融合发展,在课程、科研、教学、管理等方面协同创新,探索总结教育教学规律,培养符合社会需求的合格人才,才能破解制约高等师范教育发展的不利因素,促进高等师范教育的健康发展。     

师范专科教育改革新思路

师范专科教育是我国高等教育不可分割的一部分，它随着整个社会主义教育事业的起步而起步、发展而发展，并在为我国基础教育培养合格师资、普及九年制义务教育中发挥了重要的作用。目前全国师范专科学校已达180多所，占高等师范学校总数的70％以上，招生总数也远远超过了师范本科院校。1993年夏，国家教委指令部分师范专科学校在其校名中冠以“高等”字样，足见我国政府对师范专科教育的重视。从我国基础教育对师资的需求现状看，师范专科教育作为高等师范教育的一个独立层次还将继续存在，并将必然走向二十一世纪。因此，站在跨世纪的角度…     

师专教育评估中几个问题初探

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“教育管理部门还要组织教育界、知识界和用人部门定期对高等学校的办学水平进行评估,对成绩卓著的学校给予荣誉和物质上的重点支持,办得不好的学校要整顿以至停办”,这是中央对高等教育进行宏观管理和指导的重要决策。它对加速我国高等教育改革,促进我国高等教育的发展将起重要作用。师专教育是高等教育一个组成部分,是高师教育系统的一个重要层次。师专教育的发展行将促进普通教育的发展,它关系到我国中等教育,尤其是基础教育的发展与提高。在全国即将实行九年制义务教育的时候,对师专教育水平进行全面的评价与估量,     

高等师范教育课程发展走势分析

高等师范教育是为基础教育培养职前教师和培训在职教师的高等教育机构。职业定向性使高等师范教育并不完全等同于一般性的高等教育 ,即它在承担一般性高等教育共同任务和遵循其一般原则的同时 ,还必须依据基础教育现实和未来发展的需要不断调整其自身的发展方向和策略。高等师范教育的这种职业定向性使基础教育成为其发展的晴雨表。为此 ,密切关注和有力配合基础教育的发展是高等师范教育获得可持续发展的重大理论课题与实践任务。当前 ,我国基础教育领域中正在进行的以推行素质教育为核心的全方位的改革要求高等师范教育亦需作出相应的变革 ,其中课程改革是高等师范教育改革的一项重要任务。笔者认为 ,因应基础教育的改革 ,我国高等师范教育的课程改革应着重加强和提高下述课程在课程结构中的比重和地位     

坚定正确的发展方向努力为基础教育服务

坚定正确的发展方向努力为基础教育服务田恩瑞＊处在经济转型和社会大发展时期的中国高等师范教育面临多种选择，师专教育作为高师教育的一个层次，情况就更为特殊。当前，关于师专的办学问题，各界人士讨论得比较多，看法也不统一。这其中，讨论的核心是关于师专的办学发...     

略论高等教育的管理现代化

在高等教育的现代化中,非常重要的一项内容就是高等教育的管理现代化,它在高等教育现代化中有着举足轻重的地位和作用,关系到２１世纪中国高等教育的走向和发展,关系到跨世纪人才的培养。那么,如何实现高等教育的管理现代化呢？本文就此谈谈我们的思考和浅见。一、管...     

新世纪高等师范院校的转型与发展

21世纪是信息社会 ,知识经济初见端倪 ,高等教育面临一个全新的时代。高等师范院校作为基础教育的工作母机 ,担负着为基础教育培养师资的重要任务。随着 2 1世纪人才竞争的加剧 ,高等师范院校面临着前所未有的机遇。　　一、高等师范院校面临的新形势　　 1 随着市场经济的发展 ,高等师范院校出现新的办学格局(1)一些独立设置的高等师范院校为了适应社会的需要 ,谋求自我发展的道路 ,加上招生制度的改革 ,纷纷开办非师范专业 ,而且这些专业逐步成了更受社会关注和欢迎的部分。这无意之中形成了一种社会导向 ,一些师范院校把增加非师范专业作…     

加强师专生的素质教育 培养高素质的合格人才

由应试教育向素质教育的转轨,关键在中小学教育,而高等师范专科学校则担负着为中小学输送未来教育者的任务,因此,师专生的素质直接影响着基础教育素质的提高.师专生具备了良好的思想素质、合理的知识结构、健康的身心素质,才能适应新时代素质教育的要求.师专学校教育改革的当务之急就是把提高师专生的素质教育放在首位,这是关系到下一个世纪我国建设者整体素质提高的大问题.     

高师本科课程体系改革的构想与初步实践

教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点 ,也是改革的难点。高等师范院校如何构建顺应我国高等教育改革趋势、符合新世纪要求的课程体系 ,不仅关系到教育教学改革的成败 ,而且关系到高师院校在今后选择什么样的前进方向和发展战略 ,因此是一个事关全局的课题。审视高师原有课程体系的长处和不足 ,根据我们对高等教育发展趋向的认识和培养 2 1世纪基础教育合格师资的要求 ,重新构建了高师本科课程体系 ,并初步付诸实践。一、新课程体系构建的指导思想与基本原则我们要求新的课程体系力求做到科学性、前瞻性和实效性 ,既保持过去重视德育、…     

中师改建师专的可行性质疑

在师范教育的层次结构转变中 ,中等师范学校改办高等师范专科学校的可行性不足。鉴于师专发展的历史状况 ,中师升格为师专不利于高校资源的优化配置 ,会出现高等师范教育新的低水平重复。中等师范学校并不具备高等教育属性 ,将其办成普通高中有利于当前基础教育的发展 ,也有利于实现师范教育层次结构改革的需要。