爱在“作弊”中进行

熙,实在是一个让很多老师都头疼的学生：爱发脾气、作业应付、听讲马虎,有时还上课睡觉甚至扰乱前后左右的同学听讲。想表扬他,理由着实难找：不批评他,可他偏又“屡遭劫难”。一天,讲到陆游的《卜算子·咏梅》,大家讨论到“从词中我们可以看出陆游怎样的处境”的时候,熙竟然主动举手了：“陆游是一个和我处境相同的人：     

爱在“作弊”中进行

熙,实在是一个让很多老师都头疼的学生:爱发脾气、作业应付、听讲马虎,有时还上课睡觉甚至扰乱前后左右的同学听讲。想表扬他,理由着实难找;不批评他,可他偏又"屡遭劫难"。一天,讲到陆游的《卜算子·咏梅》,大家讨论到"从词中我们可以看出陆游怎样的处境"的时候,熙竟然主动举手了:"陆游是一个和我处境相同的人:     

为师也“作弊”

今天,收到一封学生的来信,我像往常一样拆开阅读,看后真让人思绪万千。特别是落款处“淘气娃李飞祥”这几个字．把我的思绪拉回到一年前——就是这个调皮鬼,曾让我几次为他“作弊”。     

“作弊”未必是弊

一次随堂测验，我正巡回察视，走了没几步，便收了好几张小抄。我狠狠地训斥了他们。心想：还有敢抄的吗?正得意呢，一回头发现课代表正在偷看!我刚想呵斥，一个念头从心头闪过：不行!课代表都抄，这还了得?不能让同学们发现!我慢慢踱到课代表的跟前，点点他的桌子。课代表低下了头．那一节课再也没有抬起。下课后，他主动找到我，哭了：“老师，我不是故意的。我昨天没有复习好，怕考不好，惹你生气……”我一听愣住了，不知说什么好了。我叹了口气，拍拍他的肩膀：“我知道了。以后不要再这样了。”     

如何面对学生“作弊”

考场“作弊”，大到国家等级考试，小到市县的统考、模拟考，无处不在。虽然各级新闻媒体多次给予曝光，仍有不可挡之势。这对真正提高国民素质。促进在校学生身心健康发展无疑是不利的。[第一段]     

“罚站”与“请坐”

某日，到朋友家做客，一进门便碰上其儿子正在哭闹，原来其儿子在学校上课时因回答不上老师提出的问题，结果被罚站一节课，回到家便没好气地哭了起来。看到此情此景，作为教师的我深深地陷入了沉思。学生不注意听讲，借提问来提醒学生，这种做法无可非议，但如回答不上老师提出的问题，就得站着听课，这实在是太不可思议了。虽然，老师的用心是良苦的，但其结果却适得其反。这是因为：     

“126道试题”的价值在防止作弊之外

正126名学生126道试题。1月18日,武汉长江工商学院管理学院刘一书老师为2011级人力资源专业的126名学生各出了一道"专属"考题,要求学生结合所学知识,对热点话题从不同角度进行分析,彻底杜绝了学生作弊的可能性。(1月19日《大河报》)为防止学生在考试中作弊,老师为126名学生各出了一道"专     

爱，需要“柔和”

刚做老师时,我不明白什么是柔和的力量,只知道我爱我的学生,于是我就要对他们严格,让他们每天都有明显进步。可是,时间一长,我发现,学生们离我却很远,甚至于有个别学生与我还有对立情绪。我扪心自问,我对他们付出了我所有的业余时间和全部的爱心和耐心,可是我却没有看到我所应该看到的师生关系其乐融融,     

严惩校园作弊——校园作弊“门”

詹姆斯·卡基·泰勒对亚利桑那大学的爵士音乐史课上发生的猖獗作弊行为很是震惊。学生们左顾右盼,想用咳嗽进行暗号交流,趁假装伸懒腰的时候,手在后面比划答案。     

小小“两面派”根源在家长

晓伟在幼儿园里的表现非常好，拿过劳动积极分子的小红花，还关心小伙伴，吃饭和睡觉的表现也都好。可一到家里，晓伟却成了小懒虫，事事都要爸爸妈妈代劳，每当不顺心就发脾气，甚至还摔东西。吃饭时必须看电视，一顿饭要吃好久。     

“考试作弊一律开除”合法吗？

武汉大学不久前公示了对13名考试作弊的学生的处理决定．其中3人被开除学籍，4人被记过，两人被严重警告。4人被留校察看。与这种有所区分的处分不同的是．早些时候．一所大学7名学生因在考试中央带纸条或将资料内容抄在课桌上面等而一律被开除学籍．并被要求在48小时内离校。     

越有钱可能越爱“作弊”？

美国加利福尼亚大学伯克利分校研究人员守候在伯克利市中心一处十字路口,观察经过车辆的品牌、年款等情况．记录它们是否有超车等违规行为。结果显示。最贵车辆的违规记录是最不贵车辆的4倍;就是否礼让行人。两者表现的差距更大。     

“疑似作弊”之后

作为教师,我的最大的梦想就是成为一个学者型教师,我也直觉得自己做得还不错,但是,“小L考试疑似作弊”一事使我认识到,我还要付出很大的努力才能实现梦想。     

大学生考试作弊问题探究

正一大学生考试作弊的特点1作弊数量扩大化大学生作弊数量逐年提升,男生女生都有参与,男生数量高于女生。每个专业、每个年级、每门考试都有作弊,无论是校级考试,还是省级、国家级考试,无论考场采取了何种严格措施,都无法完全杜绝考试作弊。2作弊方式多样化大学生作弊主要采取夹带纸条、提前书写在课桌上,手机作弊,写到餐巾纸或者身体某部位,有单人作弊,有两人甚至多人团体作弊,有交头接耳,有互换试卷,有找人替考,作弊方     

大学教育考试“零作弊”的实现策略

大学生考试作弊现象在各大高校中已然成风,高校需要根据学生作弊的新特点,加强大学生诚信教育,改革课堂教学模式,改进教学评价机制,坚持过罚相当的做法并加强对作弊后学生的心理危机干预,以真正实现考试育人的目的。     

“坦然”作弊：大学生作弊的道德心理研究

大学作弊不再羞羞怯怯,而是"坦然"而为,这一心态值得教育界警惕。研究关注的焦点并非大学生为何作弊,而是大学生作弊后为何还能如此坦然;从道德心理学、社会心理学等角度考察了"坦然"心态的原因;认为解决大学生作弊的根本之道,在于重建作弊行为的道德承载;立足于团体动力学角度,遵循解冻、引进新标准、再冻结三个阶段,提出了具备操作性的对策建议。     

也说“因材施教”

相传古时候有一位下棋高手，教授两个弟子学下棋。听课时，其中一个总是聚精会神、专心致志，有时还能就某一方面的内容和老师探讨切磋一番；而另一个则不然，从不认真听讲，总是走神儿，总觉得面前似有飞禽飞过，总幻想何时用飞箭射下飞禽，有时竟还情不自禁地做出拈弓拉箭的动作，虽然老师三令五申，但学生的结果是可想而知的。     

从学生考试作弊看羞耻感的缺失

眼下,学生考试作弊,似乎成了顽疾。虽然。每次考试前,老师讲,学校强调,并采取抓到立刻公布处分决定的严厉方式．却每每有学生置著罔闻。常常是了上一场处分决定的余声未落．下一场又有学生继续作弊了．再下一场仍有无畏的飞蛾前赴后继．其勇气让人觉得不可理喻,又让人无言。而作弊的学生中．不仅有那些平时表现比较差的,还有老师眼里的好学生．甚至班干部。     

爱发脾气的小君

他,又瘦又小,黑黑的皮肤,额头上有着道道抬头纹．头顶有一撮白发,手臂上留着小时候烫伤的累累伤疤。一个貌似弱小的男孩,却是班级中的小霸王,常常把谁都不放在跟里,发起脾气来更是谁的账也不买。他就是小君,是我受导的学生,也是个让我非常头疼的孩子。面对老师．他没有一般孩子的敬畏之感。三年级刚进入我们班时,第一天,他就让我见识了他的厉害：     

我爱“笨”孩子

年轻老师最容易犯的一个毛病,就是喜欢说学生笨,讨厌笨孩子。