开发右脑与形象教学刍议

人用两个脑半球进行思维活动,有时用左脑指挥,有时用右脑指挥,如此不断地工作着。不过,用脑的方式却因人而异。在实际生活中总是存在着哪个脑半球更容易起主导作用,或更容易开动起来的问题,这就决定了一个人是惯用“左脑型”或是“右脑型”。零至七岁的儿童基本上是“右脑型”,因为他们是在娱乐和游戏中学知识的,一进入小学、中学、大学,由于所学知识密度逐渐增加,理论性越来越强,逻辑思维活动占据了主导地位,这样左脑得到充     

思维游戏右脑开发

小峰理发 小峰来到一个陌生的小镇,发现这个小镇上只有两家理发店。小峰需要理发,于是他先察看了一家理发店。他看到这家理发店非常脏,理发师发型也很蹩脚。接着他又看了另一家理发店,发现另一家理发店店面整洁,     

思维游戏右脑开发

小峰理发 小峰来到一个陌生的小镇,发现这个小镇上只有两家理发店。小峰需要理发,于是他先察看了一家理发店。他看到这家理发店非常脏,理发师发型也很蹩脚。接着他又看了另一家理发店,发现另一家理发店店面整洁,     

右脑的思维特征与形象教学法

现代脑科学揭示了人类思维的生理机制,它对当今的教育改革将产生深远的影响。本文拟根据脑科学的新进展,探讨右脑思维特征与培养工科大学生形象思维能力的关系以及形象教学法的理论和实践。     

思维游戏右脑开发 变方块

小明将12根火柴摆成了“田”字型,请你去掉其中的2根,使其变成2个方块。     

开发右脑资源,触发直觉思维

现代脑科学的研究成果认为：人的大脑的两个半球具有不同的功能,左半球主要担负分析任务,如逻辑推理、数学计算、写作等;右半球则与空间概念、识别、构思、音乐、颜色的辨认,以及直观思维和创造能力有关。因此,在注重逻辑思维能力培养的同时,我们还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养,特别是直觉思维能力的培养。     

思维游戏右脑开发：改变房子的朝向

如果用11根火柴搭好下图这座房子,然后只移动1根火柴,就能够搭成房子的朝向另外一面的样子。你想出来应该怎么移了吗？     

语文教学开发右脑八法

语文教学开发右脑八法王树葆，王欣脑科学研究证明：人的大脑左右两半球的功能有分工，左脑半球具有显意识功能，是抽象思维中枢；右脑半球具有潜意识功能，是形象思维中枢。随着科学技术的发展，人的左脑的部分功能有可能逐步被计算机所替代，而对人的右脑功能，计算机却...     

浅析化学教学与右脑开发

人的右脑是一个亟待开发的智力世界。现代脑科学研究证明：人的大脑约占全脑的四分之三,分为左右两半球。两个半球具有同样的高级智力功能。左半球控制右侧肌体的感觉和运动,侧重于抽象、分析、计算和求同,是人脑处理语言、数字,进行逻辑思维、分析思维、复合思维等的智力活动控制中枢,被称为＂优势半球＂。     

试论化学教学中的右脑开发

脑科学证明，人的大脑具有两个独立的意识活动，以不同的方式进行思维。左脑是处理语言信息，进行抽象逻辑思维、辐合思维、分析思维的中枢。主管人们的说话、阅读、书写、计算、排列、分类、语言回忆和时间感觉等，具有连续性、有序性、分析性机能，与象征性关系和细节的逻辑分析有关。右脑是处理表象信息，进行具体形象思维、发散思维、直觉思维的中枢，主管人们的视觉、复杂知觉、模型再认、形象记忆、认识空间关系、识别几何图形、想像做梦、理解隐喻、发现隐蔽关系、模仿、音乐、节奏、舞蹈及态度、情感等，     

语文教学中右脑潜能的开发

现代脑科学研究表明 :人的右脑主要负责直感和创造力 ,左脑则负责语言和计算能力。中学阶段是青少年身心和智能发展的第二个高峰期 ,也是脑细胞发育增长由量到质的飞跃时期。对于这一最佳学龄阶段的学生 ,教师在注重具体形象思维和抽象逻辑思维能力训练的同时 ,要结合教材和学生实际 ,采用现代化的教学手段 ,重点体现右脑功能的优势 ,以培养全脑型人才为己任 ,促使学生养成科学用脑的良好习惯。1 直观情境教学法 :通过展示实物、模型、图像、语言等形象情境 ,刺激学生的主观感受。如在《第比利斯的地下印刷所》、《核舟记》等课文的教学中 ,…     

思维游戏右脑开发 全世界优秀学生都在玩的思维游戏

熄灭蜡烛爸爸想考验一下米米的创造力,就拿来一根较长的粗铜线,让米米用这根铜线将点燃的蜡烛熄灭,但又不许他用铜线碰到蜡烛。聪明的米米很快就想出个好办法,顺利地用铜线熄灭了点燃的蜡烛。你知道米米用的是什么办法吗?     

思维游戏右脑开发 全世界优秀学生都在玩的思维游戏

联欢晚会某外国语学院举行迎新生联欢晚会,在一个圆桌旁坐着5个人。A是英国人,会讲法语;B是法国人,会讲日语;C是中国人,会讲英语;D是新西兰人,只会讲英语;E是日本人,会讲汉语。他们彼此需要交谈。如果你是晚会的主办人,你会如何为他们安排坐位呢?     

思维游戏右脑开发 全世界优秀学生都在玩的思维游戏

狭路相逢在一条只能容纳一辆汽车的小路上,两辆相对行驶的汽车相遇了。由于双方都没有地方可以避让对方,两位司机都停在那儿犯起难来。这时,他们发现在两辆车中间有一个小胡同可以容下一辆车,可以让一辆车先开进胡同,     

思维游戏右脑开发 全世界优秀学生都在玩的思维游戏

挡路的石头林间小路上有一块大石头,把整条路都挡住了,来来往往很不方便。小熊、大象都去推,可是谁都推不动。动物们用绳子套住石头,大家一齐用力拉,可是绳子拉断了,大石头仍然纹丝不动。最后,一只猴子想出个好办法,终于让石头搬了家。猴子想出了什么办法呢?     

韵脚意识的事件相关电位研究

国外研究对韵脚意识的事件相关电位(ERP)中的负向偏转(CNV)成分存在不同看法,但对N400成分看法较为一致;听觉韵脚意识与视觉韵脚意识之间存在差异;韵脚意识的ERP研究结果与行为学研究结果较为吻合。未来对儿童韵脚意识的研究年龄再早一些是十分必要的,而对个体进行发展性的研究应该成为今后韵脚意识研究的重点。韵脚意识的ERP研究还应进一步与行为学研究相结合。与韵脚相对应的首音一致的研究也应引起重视。     

欺骗行为的事件相关电位研究

试图隐瞒储存在大脑中的任何信息的欺骗行为都会诱发相应的生理反应,研究者通过检测欺骗行为过程中诱发的生理反应来研究欺骗行为.本文总结了前人利用事件相关电位(ERP)技术研究欺骗行为的实验模式、结果及其ERP效应,分析欺骗行为的ERP研究存在的问题,在此基础上做出了展望.     

韵律加工的事件相关电位研究

韵律特征对语法建构的影响是心理语言学和认知神经科学的重要研究内容。韵律信息不仅可以帮助口语理解,而且文本阅读时也要借助韵律特征。为了揭示韵律加工的时间进程和脑机制,研究者使用事件相关电位(ERP)技术取得了一些重要的研究成果。首先,总结了韵律特征和语法结构相互作用过程中可能出现的六个ERP成分:右前负波(RAN)、早期负波(EN)、失配性负波(MMN)、中止正移波(CPS)、P600和P800。其次,针对目前研究韵律加工的特异性成分的不一致、实验任务不符合正常阅读习惯的缺陷、缺乏系统整合性分析这三个问题与争论进行了讨论。最后提出,只有充分考虑包括测试点、被试完成的任务等因素的影响,才能促进语言脑机制研究的进展。