让学生遭遇失败也快乐

“慧敏，怎么了？”当其他小朋友都开心地吹起新学的竖笛，而慧敏却愣愣地拿着竖笛，眼泪汪汪的。原来她还未学会新谱，有些音不认识。孩子的荣誉感强，不愿承认失败，因此每每遇到困难，她羞于求助别人，可自己又没办法解决。     

那些作者教我的事

正最早知道慧敏是她在微博上找我约见面,后来才发现原来自己喜欢的很多书都是慧敏策划出版的。她所在的出版社擅长工具书的出版,她出版过关于PowerPoint、Excel、Word等办公软件以及思维导图、视觉引导等诸多职场工具书。我特别好奇,出版这么多工具书,与各种不同职场技能达人打交道,慧敏自己的工作状态是怎么样的?于是便在约见面的前一天,提出了采访她的想法,热情的她欣然接受。     

今天，一个都不少

听蔡老师讲，他们班开学转走了5个孩子，这些孩子本身都是流动儿童，“学业成绩都不灵，只有子慧数学成绩好一些，算是优秀生”。她的语气里充满了对子慧的赞赏。     

慧慧能讲故事了

慧慧文静、聪明,各方面都不错,可就是不爱举手发言。她妈妈对这事特别着急,每天放学时总问:“你今天举了几次手?”结果孩子把这事当成负担,上课时特别紧张,想举手又怕,每次站起来又不知道该说啥。为此,我和她妈妈进行了交谈,一起分析了慧慧的情况,我们认为慧慧之所以不敢举手发言,可能是     

不敢上学的女孩

正外地一对母女千里迢迢如约来访,安置好女孩,我先和女孩的母亲进行了沟通。沟通中我知道了女孩叫慧嫱,14岁,是个独生女。父母都是知识分子,都从事教育工作,因而,一面对孩子难免娇惯和溺爱,一面对孩子的学习要求特别严。慧嫱的父亲因为孩子练琴不如意砸过琴,因为孩子学习不如意摔过杯子。慧嫱从小就特别好强,小学一直当班长。中考时,她以最高分考入了当地一所重点高中。     

为爱播种

上学期的一天晚上,我意外地接到学生敏的妈妈打来的电话。敏的妈妈是我班上最负责任的家长。电话中,她向我哭诉:由于过度操劳,她累坏了身体,可那天傍晚接孩子回家后,她疲倦地倚在沙发上休息。敏非但不关心她,反而厌烦地说:"妈妈,我饿     

让孩子体验失败

在现实生活中,许多家长都愿意帮助孩子取得成功,害怕孩子失败,一看到孩子遇到困难就沉不住气,急于伸手帮忙;有的家长甚至常常不知所措跟在孩子后面,遇事总是包办代替,结果剥夺了孩子独立活动、尝试错误、克服困难的机会。这就使得孩子养成了严重的依赖性,遇到困难就退缩,不会自主地     

家长心桥

我的孩子从记事起,我就跟她一起成长。孩子把我当成她学习时的同学、游戏 时的伙伴。当孩子学习中遇到困难时,我和她一同思考;当孩子遇到她高兴或伤心 的事时,我和她一同大笑或流泪。所以,我的孩子一直认为她最好最亲的朋友就是 妈妈。     

你在乎幼儿的问好了吗

名慧小朋友是一位可爱的孩子,笑起来很天真,像春天开放的花朵,每天都会很有礼貌地向老师问好。然而有一天来园时她却不肯开口向老师问好,还低着头不敢看老师。名慧的一反常态令人满腹疑惑,到底是什么原因使她突然转变了呢?     

你在乎幼儿的问好了吗

名慧小朋友是一位可爱的孩子,笑起来很天真,像春天开放的花朵,每天都会很有礼貌地向老师问好。然而有一天来园时她却不肯开口向老师问好,还低着头不敢看老师。名慧的一反常态令人满腹疑惑,到底是什么原因使她突然转变了呢?     

一个不幸女孩的幸福生活

她的到来,使这位结婚多年没有怀孕的妇女接连生下两个孩子那是十几年前的事了。芜湖县清水镇有位叫王丽(化名)的女子,在南京下关西霞山的菜市场和丈夫一道卖猪肉。夫妇俩结婚多年未能生育一男半女,所以见到别人家的孩子天真可爱,总是羡慕。1988年的一天,王丽从外地带回一个叫“慧慧”的2岁小姑娘,说是被别人遗弃的,她看着可怜,就捡了回来,送到老家让婆婆带。后来,王丽就怀孕了,当年底生下一个孩子,全家人欢天喜地。亲戚、邻居都替他们高兴,说他们收养慧慧,发了善心,做了善事,感动了观音菩萨,才给他们送来了一个孩子。第二年,王丽竟然又生了…     

家访——走进的不只是一扇门

<正>尽管才早上8:00,但天空万里无云,烈日当空,不用说,今天又是一个出门五分钟、流汗两小时的桑拿天。然而更令人抓狂的是,刚接到班主任电话,我今天要去慧慧家走访,她可是住得离学校最远最偏。自从她转到我们班后,我发现慧慧跟其他孩子有很大的不同:经常迟到,不做作业,上课打瞌睡成了她在校学习的主旋律。作为科任教师,觉着一个班上有几个"刺头"也是正常,所以我一次都没有去她家走访过。有好几次,我都借故推脱了,反正有事可以打电话或微信交流,我一直在心里暗暗地安慰着自己。现在已经放暑假了,我实在不好再找理由不去家访,尽管很不乐     

她为什么老去娃娃家

吃过早餐后,小班幼儿纷纷进入美工区、益智区、建构区、娃娃家等区域活动。刚开始,慧慧选的是建构区,但不一会儿,她就转身离开建构区走向娃娃家。我见状马上提醒她回到建构区去。她停下脚步,好像迟疑了起来,但等我一走开,她又悄悄地溜进了娃娃家。班上好几个孩子来"告状",说慧慧又跑到娃娃家去玩了。     

她为什么老去娃娃家

吃过早餐后,小班幼儿纷纷进入美工区、益智区、建构区、娃娃家等区域活动。刚开始,慧慧选的是建构区,但不一会儿,她就转身离开建构区走向娃娃家。我见状马上提醒她回到建构区去。她停下脚步,好像迟疑了起来,但等我一走开,她又悄悄地溜进了娃娃家。班上好几个孩子来告状,说慧慧又跑到娃娃家去玩了。     

智性魅力的充分张扬——浅析杨绛作品的艺术特质

作为学者型作家,杨绛以其鲜明的个性背景在作品中融入了写作者慧敏的生存策略和单薄的为人处世原则。她的睿智不仅使她安然度过艰难的时世,也使她在文革后的创作中呈现出充分的"智性"魅力。     

清华大学教育培训新基地落户CBD

李秀娟老师1998年参加工作。在8年的低年级班主任工作中，爱心、细心、耐心成了她的工作原则，着力培养学生的良好习惯成了她的工作重点。她给同学剪指甲、梳头，帮助孩子整理衣物、洗衣服；她教孩子扫地、排队、整理自己的物品：她教孩子读书、写字和学习；她用孩子的方式与学生交往，不失时机地和学生进行心灵上的沟通，有的放矢地对学生进行教育。李秀娟老师勇于探索实践，遇到困难从不放弃。她能够把学到的理论知识应用到教育教学实践中，使自身素质和教育教学质量不断提高。在教学中，她注重课堂教学的艺术性，讲解准确化、清晰化、情…     

小丫学滑冰

如今的孩子几乎都是在众星捧月的环境里长大,遇到困难容易退缩,想让他们接受有挑战性的项目很不容易。其实,孩子学习新事物,还是要引导兴趣,让他们自发地去参与。     

你有自己的幸福

我对她说:和别人一样,你也有自己的幸福,有这么多关心、爱护你的人,还有你的妈妈……12004年5月,我为了逃避一段支离破碎的感情,报名到兴安小学支教。我上的第一节课是音乐课。上课前,胖胖的老校长嘱咐我要收齐买竖笛的钱再开始上课。校长说:“不然把竖笛发到孩子手里,钱就收不     

孩子“霸道”,有时是为了“争宠”

<正>【案例回放】敏是我班的女生,和弟弟相差只有一岁。敏妈妈是个性格温和的女人,连训孩子的时候都是轻声细语。每次跟我提起一对儿女,她总是一脸的无奈,主要原因是敏这个姐姐的"霸道"。听敏妈妈讲,敏小的时候和弟弟的关系没有现在这么紧张。她会在妈妈出门的时候,照顾好弟弟。就是出去找妈妈,她也要拉着弟弟的手。现在她越来越大了,居然什么都想和弟弟争个高低,还常常     

教育孩子是女性的最高职务——访王开敏女士

王开敏女士培养了一个优秀的孩子,很多人问她:孩子的成功是良好的家庭教育所致,还是和孩子本身的天分有关,王开敏女士这样回答:这个社会并不缺乏有天分的人,但是既有天分又有毅力,既聪明又懂得如何努力的人并不多,而社会真正需要和给予回报的是后者。我一直坚信,每个孩子都有优点和长处,父母要通过自己的教育发掘孩子的潜能。