校园如何远离暴力

校园,本该是孩子们健康快乐成长的乐土。然而,近年来,校园暴力事件时有发生。目前校园暴力大致可分为三种情况：一是校外不法势力对在校学生实施暴力,二是学生间相互实施暴力,三是师生间实施暴力。校园暴力事件频频出现在网络或媒体醒目版面,有关发生于各地校园的、令人不安的校园暴力事件的报道越来越多。今天,摆在教育者、家长、社会面前的是个异常沉重的话题——校园如何远离暴力？     

校园暴力主体行为与其家庭教育的相关性研究

如今校园暴力事件偶发,社会、学校以及家庭对校园暴力事件的关注也日益增高,校园暴力的产生是多方面因素引起的。家庭教育对于校园暴力的防治有基础性的作用,通过对校园暴力进行阐述,对校园暴力产生的家庭因素进行分析,对校园暴力主体行为与其家庭教育的相关性进行探讨。     

国别视野下中小学校园暴力的防治策略研究

针对国内近年来日益严重的校园暴力事件,从国别比较的视角分析了校园暴力事件的国际趋势,在此基础上借鉴了美国、日本、挪威等国家防止校园暴力的举措,提出完善我国校园暴力防治的策略：改革管理方式,改善师生关系;成立校园暴力防治小组,加强校园暴力的评估、准备与处理力度;唤醒生命意识,加强生命教育。     

校园暴力事件频发的原因与对策

正近年来,校园暴力事件屡禁不止,校园暴力案件不断发生,在校学生的犯罪率呈上升趋势。校园暴力不仅给孩子造成了身体上的伤害,更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。面对不断发生的校园暴力事件,我们应该深思它发生的原因并寻求有效的解决对策。一、校园暴力事件频发的原因1.校园周边环境恶劣是校园暴力事件发生的重要原因。当前,传播暴力、色情文化的最主要的场所和途径就是网吧,娱乐场所以及不健康报刊。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中,青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所,业主受经     

创新校园暴力预防对策研究——基于中日校园暴力起因的对比分析

青少年是国家的希望,他们的健康成长直接关系着国家的富强和民族的未来。近年来,我国校园暴力事件中的很多施暴者将其施暴过程录制成视频上传、分享,影响恶劣。所以,如何有效地预防校园暴力已成为人们关注的焦点。日本早在20世纪80年代就开始对校园暴力引起重视,直到今天,校园暴力在日本仍被视为十分严峻的社会问题。本文通过比较、分析中日两国校园暴力现象发生的原因,给出一些相对合理的解决措施,从国家、社会、学校、家庭、学生自身五个维度预防我国校园暴力事件的发生。     

让暴力远离校园，还校园一片净土——关于校园暴力的一些思考

校园是我们实行和接受教育的场所。近几年来,越来越多的校园暴力事件频频发生在我们周围,血的教训让我们不得不对这一现象引起高度的重视。校园暴力不仅危害到教师和学生的生命和财产安全,同时也给无数家庭带来了无尽的伤痛和永远都挥之不去的精神阴影。我们该如何看待校园暴力事件,它形成原因有哪些？我们应该如何应对校园暴力的肆意蔓延,从根本上杜绝校园暴力的发生,还校园一片净土,是作为教育工作者需要思考的一个课题。     

校园暴力：学校管理面临的新课题

一、校园暴力的界定 校园暴力的概念究竟是怎样的，各国学者众说纷纭。美国的Andson．M认为，凡是在公立或私立学校的校园内、学生上学或放学途中、学校举办的活动过程中所发生的暴力行为都可归结为校园暴力。从广义上来讲，校园暴力既包括老师与学生之间、学生与学生之间的暴力行为，也包括校外人员在校内与老师或学生之问发生的暴力行为。而狭义上的校园暴力一般仅指发生在学生与学生之间的暴力行为。日本法学家将校园暴力解释为三个方面：一是对教师的暴力事件（殴打教师）；二是以集团或集团的威力为背景而发生的学生之间的暴力事件（如学生之间互相打群架，欺侮弱小学生等）；三是毁坏学校设备等事件。     

学校角度预防校园暴力的策略研究

校园暴力的发生与校园文化和学生的性格有着很大的关系,究竟如何有效应对和减少校园暴力事件的发生,本文从学校角度阐述了反校园暴力的具体策略。     

校园暴力的成因与防控

近年来校园暴力事件的频发,引起了社会极大的关注。校园暴力扰乱了学校正常的教学秩序,给受害学生的身体与心理带来不同程度的创伤。校园暴力事件的产生受到多方面的影响,包括家庭因素、社会因素、学校因素等。防控校园暴力,需要构建家庭、学校与社会等多方的合力体系,才能为青少年的成长创造良好的社会环境。     

从思想政治教育角度浅谈高校校园暴力的解决途径

校园暴力现象在世界各国中均存在,且校园暴力的产生没有预兆,难以预防,并且对校园纪律、受害人的身心健康都会产生重大的损害。在我国,校园暴力事件时有发生,且愈演愈烈,在经济迅速发展和网络普及的时代条件下,校园暴力事件也日益变得复杂化.通过本文,从思想政治教育角度来分析校园暴力的内涵、特点并且探讨防范校园暴力的解决之道,为整顿校园秩序、营造良好的校园环境添砖加瓦。     

校园暴力的原因透视及现状研究

校园暴力同学校的历史一样久远，是在学校实施正常管理和教育职能期间，发生于校园内部及其周边的师生之间、学生之间，以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为，属于社会暴力的一种。随着校园暴力事件发生的逐步升温，校园暴力事件对青少年、他人和社会带来的危害日益严重，成为社会瞩目的焦点。学生、学校、家长以及社会各自应该扮演什么样的角色，承担什么样的责任，探索怎样的校园保护体制来防止校园暴力的发生，是现阶段解决校园暴力的重点。     

国别视野下我国中小学校园暴力的防治策略研究

从国别比较的视角分析了校园暴力事件的国际性。可借鉴美国、日本、挪威等国家防止校园暴力的举措,完善我国校园暴力防治的策略：改革管理方式,改善师生关系;成立校园暴力防治小组,加强校园暴力的评估、准备与处理力度;加强生命教育。     

浅谈如何应对校园暴力

近些时候,一些校园暴力事件时有发生,小到打架斗殴,大到伤害人命,一桩桩伤害事件触目惊心,大学有、中学有甚至小学也有。校园原本是个纯洁的地方,怎么就染上了这些血腥、暴力、恐怖?我们在为这些暴力事件感到震惊、痛心的同时也要不断地反思,寻找校园暴力事件发生的根源,探求避免校园暴力事件发生的有效措施,将校园暴力事件防患于未然。     

校园暴力:危害学校教育的毒瘤

一 校园暴力,顾名思义是指发生在校园及其附近的以学校教师或学生为施暴对象的恃强凌弱的暴力行为。校园暴力是一种普遍存在的世界性现象,在一些国家或地区,如南非、巴勒斯坦等,校园暴力事件非常频繁,给教育的发展带来极大危害。在我国,校园暴力也并非今天才出现,但近年来有日益频繁、日益严重之势,已引起了社会各界的关注。本文主要分析我国当前中小学暴力事件的特点、原因,并提出对策。 当前,在一些地方,校园暴力时有发生。尽管     

校园暴力要警惕”责任摊薄”心理

<正>校园理应与戾气、暴力和杀戮相距甚远。然而,在校园暴力事件中,施暴者既有教师,也不乏学生,还有社会闲散人员,给宁静的校园蒙上了一层阴影。历史数据显示,每一场暴力事件发生前,都会经历一个从预谋到发起的过程。校园暴力事件通常源于不满情绪的蔓延,然后发展到某种特定恶意,之后便会为了目的而不择手段,为暴力抗击或防卫作规划和准备。有因必有果,校园暴力事件固然与青少年暴力心理特征及其所处的特殊成长阶段有关,而家庭教育的失当、学校管理失察和社会环境失守同样难辞其咎。父母的过度溺爱和过于     

学校社会工作与高校暴力防控

近年来频发的校园暴力事件严重影响着高校的教育和教学,对广大青年学生的身心健康产生了不良影响。传统的思想政治教育对于校园暴力防控显得力不从心。在社会转型过程中,高校预防校园暴力的功能在削弱,传统的学生管理工作需要一个系统的机制来预防校园暴力。学校社会工作以其专业优势,有助于解决当前校园暴力防控的困境。     

汉语国际推广中的少林武术文化传播

本文从少林武术文化在汉语国际推广中的必要性开始分析,通过对汉语国际推广中少林武术文化传播方式的分析,研究了其因缘性及多元性,分析了少林武术文化如何成为汉语国际推广中不可或缺的重要组成部分。     

校园暴力的成因分析与预防

所谓校园暴力是指校园内外发生的学生侵犯学生人身、财产等权力的强暴行为。近几年来,中专校园频频发生暴力事件,并非是危言耸听,而是中专学校出现的新情况、新问题。因此,预防和制止校园暴力已成为加强学生管理刻不容缓的一项重要工作。     

以拳悟禅的少林拳禅宗思想

少林武术作为一种健身、御敌、竞技的人体文化形态被国人所熟知,禅武是需要经过长期历史形成的人文文化现象,注重内外兼修的修养方式,主张通过"悟"来达到最高武术境界,同时悟也是禅武修炼的共同手段,是禅武走上更高层次的共同途径,"禅"与"武"在共同的练与悟的过程中相辅相成,少林武术的独特的文化内涵是禅拳一体,禅拳并传,以武悟禅,以禅导拳。     

校园暴力应急预案分析

校园暴力是危害学生身心健康和扰乱学校教学秩序的常见危机事件。制定应急预案是预防学校暴力等学校危机事件的重要措施。以香港的校园暴力事件应急预案为样本,分析了预案的结构:到现场前的准备、事件现场处理、回校处理、预防工作、整体性跟进工作、注意事项;预案的原则:生命安全第一、及时报告、稳定情绪、保持秩序等。指出预案作为学校防范暴力的措施,预防工作应在日常工作中制度化。