在新教材课改教学中如何培养学生实验能力

化学是一门以实验为基础的学科,人们对科学规律的发现是通过对自然现象的反复观察、探究和验证逐步完成的,化学研究主要用的是实验方法,所以,掌握实验方法以及完成化学实验是学好化学的关键,苟子说过：”不闻不若闻之,闻之不若试之．”可见化学实验对学生学习化学知识的重要性,通过对化学实验的学习,可以帮助学生更直观的了解物质的性质,掌握化学实验技能、技巧,理解和巩固化学知识,化学实验是培养学生观察现象能力,分析问题能力、解决问题能力的重要手段,同时培养了学生团结协作能力和动手能力。     

小议化学实验

化学是一门以实验为基础的学科,化学领域的很多重大发现和研究成果都是通过实验得出的,所以说化学实验是化学学科的灵魂。化学实验不仅能使学生获取知识,还可以激发学生的创新意识,培养学生的学习兴趣和动手操作能力,是培养学生具有优良品质的重要途径。     

小议化学实验

化学是一门以实验为基础的学科,化学领域的很多重大发现和研究成果都是通过实验得出的,所以说化学实验是化学学科的灵魂。化学实验不仅能使学生获取知识,还可以激发学生的创新意识,培养学生的学习兴趣和动手操作能力,是培养学生具有优良品质的重要途径。     

浅谈九年级化学实验教学

本文浅谈了九年级化学实验教学中的作用:化学实验是激发学生学习兴趣的有效方法;实验过程中能培养学生的探究能力、创新意识;并能够加强学科知识间的渗透,拓展知识视野。     

在化学实验教学中应注重培养学生实验能力与自主探究能力

化学实验是帮助学生形成化学概念、理解和巩固化学知识、培养学生观察现象、分析问题和理解问题的能力,是培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法的重要手段.主要谈谈通过加强实验教学,培养学生的实验技能、观察能力、分析和解决问题能力,培养学生的科学学习方法、科学学习的习惯和科学态度,促进化学教学质量提高的实践和体会.     

浅谈在化学实验教学中培养学生的阅读能力——由学生的一份化学实验预习报告所想到的

由学生的一份化学实验预习报告所引起的思考。通过对验证性实验、成熟性实验、探究性实验的设问、联想、改革,培养学生阅读习惯、激发学生阅读兴趣、提高学生阅读能力。通过阅读积累知识、开阔视野、丰富想象,提高了学生的创新能力。     

浅谈在化学实验教学中培养学生的阅读能力——由学生的一份化学实验预习报告所想到的

由学生的一份化学实验预习报告所引起的思考。通过对验证性实验、成熟性实验、探究性实验的设问、联想、改革,培养学生阅读习惯、激发学生阅读兴趣、提高学生阅读能力。通过阅读积累知识、开阔视野、丰富想象,提高了学生的创新能力。     

职业教育中化学实验的作用

化学实验在化学教学中的重要作用,主要表现在学生获取化学知识和技能、激发学生学习兴趣和参与意识、培养学生勇于探索及实事求是的科学精神和科学态度、培养学生诚实、严谨、刻苦的科学精神和科学道德等方面。提高学生的实验能力可通过创设良好的课堂气氛和实验氛围、教师演示和学生练习相结合、集中练习和分散练习相结合等途径来实现。     

克服演示实验教学弊端，培养学生学习能力

化学学科是一门以实验为基础的科学,实验是化学教学的重要组成部分,其对建立化学概念,验证化学规律,帮助学生掌握化学知识,激发学生的学习兴趣都有着重要的意义。但长期以来,中学化学实验教学存在很多弊病,导致学生对化学实验缺乏兴趣,严重挫伤了学生学习化学的积极性和主动性。因此,在演示化学实验时,教师必须克服实验教学的弊端,培养学生的学习能力。     

在化学教学中培养中职生的终生学习能力

化学教学的根本任务是让学生掌握一定的化学知识的同时培养学生的思维能力、分析能力、观察能力、实验操作能力、自主学习能力,加强学生能力培养和终生学习能力的培养已成为职业教育的重点。因此,中职化学教师在教学过程中应注重运用有效的教学手段,对学生进行学习能力的培养。     

化学实验表演教学集萃

化学实验表演是一种将化学实验寓于娱乐之中的表演形式,其内容丰富多彩,形式多样,趣味性强,注重引导学生生动活泼地学习,让学生在轻松愉快的环境中获得知识、发展能力。     

巧设情境,提高化学实验教学效果

<正>化学实验是中学化学教学的基础,它能有效地帮助学生掌握化学知识、技能和实际运用的方法,全方位实现《化学新课程标准》所追求的三维目标,全面提高学生的科学素养。一、有效地落实化学实验教学的目标精选化学实验内容、转变化     

在化学教学中运用实验手段培养学生的能力

化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变成具体,变无形为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。     

高中化学五字学习法

化学是一门以实验为基础的自然科学．它的知识点既多又分散．并且大量的知识还需要识记．高中化学知识总量的增加、知识系统性与逻辑性的增强、理论知识的比重增大．对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高了．使一部分学生产生了畏难情绪．笔者根据高中化学学科的特点和多年的教学经验,总结出了“观、动、记、思、练”的五字学习法。     

浅议化学实验教学的重要性

化学是一门以实验为基础的学科,让学生通过化学实验这一实践活动来获取化学知识、培养学生能力学习是最佳选择。化学实验教学有利于培养学生学习兴趣,有利于培养学生创新能力,有利于培养学生思维能力和获取知识的能力。     

中学化学实验探究式教学的研究

科学探究是学生从问题或任务出发,积极主动通过形式多样的活动获取知识、发展技能、培养情感体验的学习方式;实验是化学教学的一种重要手段,它有目的地使自然界中的现象在特定条件下再现。充分利用实验利于培养学生的探究能力。     

从化学实验教学中培养创新思维

化学实验教学中要培养学生的创新思维,就要指导学生在原有化学实验知识的基础上,整理知识体系,加以灵活运用,从而产生联想,诱导学生有意识地对实验知识进行点、线、面的综合和升华,明确其共性和个性,探究其内在联系和规律,提高自主设计化学实验方案,动手实验的能力。     

对新课标理念下化学实验教学的几点思考

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的重要组成部分,通过化学实验可以帮助学生熟悉化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生求真务实的科学态度、严谨的科学作风,训练学生的观察、思维和独立操作能力。     

浅谈如何做好演示实验

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学学科的灵魂,通过实验可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,获得熟练的实验技能。     

课外实验的探究——化学课堂教学的延伸

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成化学概念,获得化学知识和实验技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。科学探究,是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。