学霸之路——教你如何开启学霸模式简

大学总能带给人惊喜,能从不可能变为可能,尤其是在要交assignment（作业）和final（试卷）的时候.     

以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系的构建与实践

当前构建以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系是适应时代的要求,势在必行。大学课程成绩主要存在平时成绩记载缺失"公平公正性",期考成绩记载人缺乏"可信度",考查成绩记载具有"随意性",补考、重修及校选课成绩记载"丢失和漏登"现象严重等问题与不足。要解决这些问题就必须构建以学习过程为导向的大学课程成绩档案记载体系。这是学校深化教学改革、探索创新人才培养模式的重要举措,提出构建成绩记载信息化体系、监控体系,以提高学生学习过程管理的效率和水平;注重学习过程的原始档案记录,规范成绩档案的填写;建立体现学习过程的成绩评分标准等措施,使大学课程的成绩档案管理工作不断走向规范化、科学化。     

学生信息化自主学习中心——上海工商外国语职业学院图书馆“十二五”规划

我馆(上海工商外国语职业学院图书馆)的十二五规划是以学生信息化自主学习中心项目建设为主线,贯穿始终,并期待以此项目提升图书馆整体水平,开启图书馆服务新的模式和服务领域。1《国家中长期教育改革与发展规划纲要》指导我们规划十二五完成十一五、规划十二五的时候,正值《国家中     

用技术与情怀去打造的视觉盛宴——专访春晚舞美总设计师陈岩

<正>导语:他是"中国电视美术设计金奖"得主,他是"2008年北京奥运会"开幕式美术总设计师,他已经连任15届春晚舞美总设计师。他就是陈岩。"爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏",对大多数人而言,春节往往是最轻松、最愉悦的时候;然而,也有那么     

我所认识的李谋

李谋是一位土生土长的杰出广告人。早在上世纪的80年代,国内广告界多数人都还不明白"广告创意"为何物的时候,他就以《强力荔枝饮料》电视广告片的卓越创意和精良制作,在业内崭露头角了。这一作品的产生及其影响,开启了我国现代广告的"创意时代",带动了国内电视广告创作     

麦克卢汉:地球村里的行吟诗人

在中国,最知名的加拿大人肯定是白求恩;在中国学术界,最知名的加拿大学者应该是弗莱,他的"神话—原型批评"曾对不少中国学者产生影响。长期以来,弗莱的同事麦克卢汉(不知是否出于瑜亮情结,麦克卢汉提及弗莱时,多有些不以为然)属于郭德纲所谓的"非著名"学者,只是进入新千年才名声渐隆。介绍此人,有很多种方法:可以根据他的职位介绍为"多伦多大学教授",这很容易被忽略,大学教授受人尊敬,却不可能一一被人记住;     

第一位留学密苏里新闻学院的中国人——黄宪昭

密苏里新闻学院是世界上最早的新闻学院,是世界上第一个授予新闻学学士(1913年)、第一个硕士(1921年)、第一个博士(1934年)的新闻学院,被誉为"新闻学圣殿"。密苏里新闻学院也是迄今与中国交流最为密切的新闻学院。在1908年9月密苏里新闻学院开学之际,黄宪昭进入该院学习新闻学,是第一位留学密苏里新闻学院的中国人。1912年,黄宪昭顺利毕业,成为第一位在密苏里新闻学院而获得新闻学位的中国人,密苏里新闻学院也宣称:他是"第一位国际留学毕业生"①。在他开启了中国人留学密苏里新闻学院之门后,至新中国成立先后有62人前往密苏里新闻学院学习     

财经新闻:远离"套路"独辟蹊径

财经新闻难做,好的财经新闻更难做。难在哪里?财经新闻的很多题目不是靠读者报料来的,而是要记者去思考、去挖掘,而这些"功力"需要记者平时多花时间去学习、积累、沉淀。同样是部门拿回来的消息、材料,有的人写出来的往往只是条"无味"的新闻;而有的人却能挖到"新点",这就是"功力"的不同。那么,如何独辟蹊径把财经新闻做好,做得重要起来?     

大学英语立体化教材建设的理想与现实

教育部于2004年初颁布了<大学英语课程教学要求(试行)>,指出各高等学校"应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式.新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展".与此同时,教育部委托高等教育出版社等四家出版社开发研制了四套基于计算机和网络的大学英语立体化教材,并开始在全国180所院校使用.至此,基于网络的多媒体英语教学模式(以下称多媒体网络英语教学)在大学公共英语教学的舞台上正式亮相.可以预期,随着现代信息技术的发展以及我国高等教育信息化的深入,这一新的教学模式必然会成为不可逆转的发展趋势,并对教材出版产生深远的影响.     

群众立场站不稳,不是好媒体

新闻媒体要讲社会责任、社会效益,这是新闻媒体和新闻人常讲的一句话,尤其是在学习教育活动中,或者是在总结工作时.但是,新闻媒体的"社会责任"、"社会效益"究竟有哪些?可能很多人都说不清--你不问,我好像还清楚;你一问,我倒不清楚了.即便是经常提到的"社会",也是.我们或许对"黑社会"能说出个一二三来,但对"社会"是什么,大多说不清.     

中央电视台"两会"报道创新

有重大事件的时候往往是展现频道实力的时候. 今年的"两会",是中央电视台新闻频道、经济频道开播后迎来的第一个"两会".当频道专业化使央视可以有更多的时间和频道资源用于大型战役性报道时,切实体现"三贴近"的成功实践,改进会议报道,加上精心策划、协调与统筹,使本次中央电视台"两会"报道实现了内容和形式更完美的融合,节目量成倍增加,节目形态丰富多彩,并在多个方面开创了诸多新记录和实质性突破.     

从传媒透视高位上的诱惑

人生道路千条万条,其间最具诱惑力的,应数仕途. 出仕即当官,官大了就能出人头地,被视为人上之人.旧衙门击鼓升堂,官老爷坐于正中;出巡时鸣锣开道,八面威风,闲杂人等远远地就得屏声敛气,"肃静""回避".当今社会进步,仅是重要场合,官高者坐于首席,其他人依序发言往往得由主官先定个调子,谁也不宜于唱反调(从汉字的字形忖度,"官"字两张口,是非黑白,往往得由主官敲定,旧时称官家"金口玉牙",也是"真理"在主官口里.)     

霍金的果壳宇宙

史蒂芬·霍金(Stephen Hawking)和妹妹一起,在伦敦附近的小镇度过童年。父母均受过正规大学教育,其中父为医学家,从事热带病研究。史蒂芬17岁入牛津大学读物理,学习不用功。21岁生日后被确诊患上"卢伽雷氏症",俗名"运动神经细胞萎缩症",从手、脚到心、肺、大脑,能够运动的部位会越来越少。被医生判为"只剩两年生命"。43岁动穿气管手术,失去说话能力。46岁写出科普著作《时间简史》。本文略有删节。     

网络组织学习中的竞争情报研究

学习是网络组织的一个基本职能,在网络组织运行中,学习过程与竞争情报过程融为一体.在此认识基础上,本文从学习的互动性(范围)和经典学习模式两个角度来考察网络组织竞争情报,从学习的互动性角度提出了网络组织单向学习中的竞争情报模式、网络组织双向学习中的竞争情报模式和网络组织多向学习中竞争情报模式,从经典学习模式的角度提出了网络组织学习"发现"阶段的竞争情报模式、网络组织学习"发明"阶段的竞争情报模式、网络组织学习"执行"阶段的竞争情报模式以及网络组织学习"推广"阶段的竞争情报模式.最后提出了网络组织学习与竞争情报的关系模式.     

不可或缺的一环——广东行动

贾某军集团在进行走私汽车的犯罪活动中,对倒标、购车、报关(或闯关)、入境、运输等各个环节都很重视,这些环节往往都有专人负责,但他不可能在各个环节都安插自己的人,许多时候他必须和其他人合作才能完成整个走私过程.     

全媒体时代媒体融合的发展路径思考

微博、微信、APP、小程序的层出不穷让新技术不断充斥互联网,这些新技术新应用已经深刻影响和改变信息传播的模式和途径.新兴媒体发展之快、覆盖之广超乎想象,对传统媒体带来很大冲击,一个行业面临变革的时候,也往往是最能触动反思的时候.如果不自我革新,就可能被推向边缘,因此,传统媒体如何在全媒体时代寻找生存和出路是传统媒体可持续发展的重要因素.     

《中国超越》

出版社:上海人民出版社出版时间:2014-8-1"中国从哪里来,中国走什么路,中国往何处去",作为世界第二大经济体的中国,比过去任何时候都需要回答这些大问题。我们有些人只会在西方话语中打转转,在"历史终结论"的逻辑下讨论中国,所以他们解读中国的发展永远是从所谓的"极权模式"走向"威权模式",从"威权模式"走向西方"民主化"模式,但是实践证明这种逻辑     

资讯

正【声音】大学不仅是传授知识和技能的场所,更是培养人的思想、情感、意志、品质之所在,是铸造灵魂的地方。因此,大学的根本不在"大",而在"学",在于学生、学者、学术、学风。——48岁陈吉宁出任清华校长履新发言,提出"学者为先"。我们还没有使微博商业化的计划,我们不需要这么做。——一位腾讯高管回应"微博何时创收?"时表示。     

服务,最在查档“井喷”时——诸暨市档案馆档案查阅工作侧记

查档"井喷",服务"暴增""那几天,来诸暨市档案馆档案查阅大厅的人,用‘人山人海’、‘井喷’来形容,一点也不为过!"去年5月到7月那段时间,市档案馆的查档人数日均超过了300人,最多的时候,甚至突破了400人……"事情虽已过去一段时间,可在采访时,市档案局(馆)保管利用科科长宣静野依然难耐阵阵激动,因为在档案馆的查阅历史中,这样的"井喷",接连刷新了一个又一个新纪录。为什么会这样?当然是有原因的。从2014年5月19日起,诸暨市"三改一拆"专项行动全面启动,同时启动的还有绍兴市试点的"无违建市"、"无违建镇、村"     

作者·读者·编者

<正> 编辑同志:拙作《美国图书馆学教育概述》(登载在《大学图书馆动态》1982年第9期上)第一部分第五自然段起首处"十二世纪初叶"应为"二十世纪初叶",可能是排版印刷错误.因为这里的时间概念有巨大错讹,望予更正为感.专此,顺致