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"学校故事学"是探究学校校园内外的故事之价值与其应用的一套理论体系。学校校园内外充满故事,这些校园内部与外部的故事组合成学校的整体面貌与形象。透过校园故事的流传,社会大众对学校能有更深刻的认识,学校内部人员也可能会受到外部故事的正向影响。"学校故事学"理论基础的相关理论,包括:诠释学、叙事学、隐喻学、组织文化、移情同理与投射认同,以及美学等,透过这些理论基础,故事经常被运用于学校的许多方面,领导者运用故事传递价值观,发挥领导与影响力之效能,进行故事领导;教学者透过故事教学,将故事融入教学素材与方法之中,增加学习者的兴趣与注意力;学校人员透过学校故事,营销学校品牌与形象;培训者透过范例故事,进行学校教育人才之培训;教育研究者透过故事及叙说进行教育研究等。"学校故事学"概念与理论的发展,在教育研究领域中仍属于起始阶段,需要更多研究者的探究与关注。 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2002,(3)
校园故事———《开心红绿灯》校园荒诞———《木偶人的咒语》读者点发故事———《让我伤心让我乐》另外，在科幻故事《疯狂薇甘菊》中，植物也大大疯狂了一把！《影子人的报复》《拿破仑和他的六（３）班》也将继续刊出。下期精彩预告 相似文献
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<正>【名师导言】说起线索,笔者不由想起了莫言在瑞典学院上的精彩演讲。那次演讲时间并不短,可全世界的听众无不为之倾倒。他说:"我是一个讲故事的人,因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事,这些故事,让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里,我将继续讲我的故事。"当他选择"讲故事"作为演讲线索的时候,穿越时光的那些 相似文献
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走出校园,外面的世界精彩而陌生。脚步有些踌躇,心情有些忐忑,还好,有你的故事给我前行的勇气。职场很可能会沦为一个流言飞语的"集中营"。面对流言飞语,有人懊恼,有人愤怒,有人苦闷,有人哀怨,因为这些这关乎着一个人的心情、工作,甚至是名誉。如果你不幸成为办公室流言 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(25)
<正>把故事讲好,讲精彩,是很多人的追求。所谓精彩,就是将古老的故事翻出新意,使其"焕发青春",耐人寻味,让人耳目一新,见之所未见。故事是否精彩,关键在于讲故事的方式,在于讲述者是否拥有从书本到实践、从主观到客观出神人化的本领。习主席便拥有这样一种过人本领。他能够把故事讲精彩,用故事传达深意,感染他人,得益于他 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2003,(7)
故事是孩子童年的最爱，少年的伴侣。语文报社主办的《语文报·故事版》，兼及课内课外，并重活泼高雅，是孩子们快乐学习的新动力，也是家长们亲子联系的主桥梁，更是老师们轻松教学的好助手。《语文报·故事版》以故事为载体，以语文为特色，版面栏目丰富，内容扎实有趣。“专稿特稿版”速递名家专稿，报道纪实故事；“经典大舞台”传送经典名作，指导阅读鉴赏，讲述名著梗概，提高文学修养；“课堂后花园”指导语文学习，激活求知兴趣；“校园四季风”讲述校园故事，展尽青春风采，出示新人类本色；“卡通哈哈镜”展示精彩卡通，刊载优秀… 相似文献
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今年的"征文"栏目,一共发表讲述课堂教学故事的征文24篇,它们各有各的特色:《有一种爱叫宽容》故事精彩,《那堂课,我们有意无意地创造了历史》笔头老练,《"天天练驼背"》《美丽的期待》则文风质朴;《湖海江山作课堂》视野宏阔、立意奇巧,《智慧调控,触发精彩》《春无踪迹谁知, 相似文献
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读了童话,换种口味读故事！让你幻想的思维回归到同样精彩的生活,子先生我深入铜丝,体察民情,淘回一堆生长在你们中间的喜乐故事。现在就一起来回味闹腾校园里的热闹,分享家庭里的亲情滋味,这个悠长的假期,暑期故事淘陪你“悦”读一夏—— 相似文献
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小说要达到"叫好又叫座"的效果.不但需要高超的艺术手法,更需要一个精彩的故事支撑.讲故事简单,但是讲好一个故事就比较难了.故事貌似简单其实具有无限的嵌套性和丰富的层次感,小说需要故事而生存,要给予故事以养分必须有新鲜和动人心魄的弯弯绕绕.本文以"偶然—突变—崇高"这一通俗小说的叙述模式着重分析虹影小说<上海王>的精彩之处. 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2007,(9)
乐乐姐姐:应大家要求,我们将"我来讲故事"的栏目名更改为"故事大王"。爱听故事的你准备好了吗?本期"故事会"又开讲了,精彩不容错过,快快快,瞪大眼睛"听"故事喽! 相似文献