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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 276 毫秒
1.
《商丘师范学院学报》编辑部:值此贵刊创办30周年之际,中国高校科技期刊研究会谨向贵刊全体人员致以最诚挚的祝贺!30年来,贵刊始终坚持正确的办刊方向,牢固树立阵地意识,严把学报的政治质量关和学术质量关;坚持"求真、求新、求实"的办刊原则和"高学术品位、高编印质量、高出版速度"的办刊方针;  相似文献   

2.
贺信     
欣闻贵刊创刊百期,谨此表示热烈祝贺! 22年来,贵刊坚持正确办刊方向和学术导向,以宣传国家发展现代远程教育的方针政策,探讨远程教育中现代信息技术应用,展示国内外远程教育理论与实践研究最新成果为己任,坚持质量立刊、特色强刊,办刊质量不断提高,学术影响日益扩大,  相似文献   

3.
正本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及"思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性"的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校  相似文献   

4.
张德祥教授在杏坛耕耘五十载,始终恪守"学高为师、身正为范",始终言行一致、率先垂范,始终战斗在教育、管理和学术的最前线,始终激情地以"有涯"追求着"无涯"。作为一位学术个性彰明的高等教育学人,张德祥教授理论储备丰实、方法论修为精深、学术领域广阔、学术思维独特、学术态度严谨、学术责任高远、学说创新独到、学术智慧通达,信守理论储备走在学术研究的前面,不迷信也不偏废于单一的学术方法论,着力于形成广域的学术格局,坚持理论、政策和实践逻辑一致,秉持三元思维或三维分析框架,谋求学术创新和学术增值,恪守学术服务于育人,升华学术智慧于人生智慧和人生境界。  相似文献   

5.
稿约     
《北京教育学院学报》2020,(2):I0002-I0002
<正>《北京教育学院学报》是由北京市教育委员会主管、北京教育学院主办的国内外公开发行的综合类学术期刊,创刊于1987年,双月刊,96页。现为RCCSE高职成高学报核心期刊、全国优秀社科学报、北京市优秀学报、全国教育院校十佳学报。本刊坚持开放式办刊理念,突出"教育"和"人才学"研究特色,同时关注哲学及人文学科的前沿理论研究成果,面向高校、科研机构的理论研究者,设置"教育""马克思主义理论""哲学""政治学""人才学""文学""历史""专题""学术动态""学术评论"等栏目,广泛征约选题科学、论据充分、概念  相似文献   

6.
稿约     
《北京教育学院学报》2020,(1):F0003-F0003
<正>《北京教育学院学报》是由北京市教育委员会主管、北京教育学院主办的国内外公开发行的综合类学术期刊,创刊于1987年,双月刊,96页。现为RCCSE高职成高学报核心期刊、全国优秀社科学报、北京市优秀学报、全国教育院校十佳学报。本刊坚持开放式办刊理念,突出"教育"和"人才学"研究特色,同时关注哲学及人文学科的前沿理论研究成果,面向高校、科研机构的理论研究者,设置"教育""马克思主义理论""哲学""政治学""人才学""文学""历史""专题""学术动态""学术评论"等栏目,广泛征约选题科学、论据充分、概念准确、逻辑严密、引用规范、论述流畅、表述专业,具有问题意识、社会价值的学术佳作,热忱欢迎海内外作者惠赐稿件。  相似文献   

7.
《教学与研究》2015,(3):114
CSSCI来源期刊全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊中国期刊方阵"双效期刊"国家社科基金首批资助期刊本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及"思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性"的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校  相似文献   

8.
学术性是研究型大学的核心价值和最本质的属性,学术卓越是高水平研究型大学的立校之本.华南理工大学提出"坚持学术立校"的发展新理念,强调追求学术卓越是我国高水平研究型大学的时代责任与历史使命,坚持学术立校.是建设高水平研究型大学的战略选择.是研究型大学不断发展和创新的动力源泉,是研究型大学适应不断变化的环境、实现更好发展的根本保证.  相似文献   

9.
以质量求生存、求发展,早已成为各高等院校文科学报的共识.各种"质量"诉求中,学术质量必定是核心和生命线.提高学术质量需要条件支持,恪守学术本位是重要前提之一.学术定位是文科学报追求学术本位决定的,关注学术定位,必须关注学术本位.追求学术定位,落实学术本位需要学报编辑的自觉,也需要文科学报具有鲜明的批判与反省意识.通过实际学术批判与反省意识的建构,达到学术创新的目的,必然促进文科学报学术品位的提升,自然会促进学术质量的提升.  相似文献   

10.
正《广播电视大学学报》是中央广播电视大学委托内蒙古电大主办的全国电大系统哲学社会科学方面的学术理论期刊,创刊以来坚持以科学发展观为指导,以"秉承开放理念,适应发展需求,追踪学术前沿,鼓励创新研究,吸纳学界精华,彰显系统特色,扩大学术影响,争创精品期刊"为办刊指导原则,依据《著作权法》、以及2011年国务院修订的《出版管理条例》、国家新闻出版署颁发的中国学术期刊检索与评价数据规范规范编排  相似文献   

11.
正CSSCI来源期刊全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊中国期刊方阵"双效期刊"国家社科基金首批资助期刊中国国际影响力优秀学术期刊本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服_务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及"思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性"的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校  相似文献   

12.
敬告作者     
《淮阴师范学院学报》(哲学社会科学版)是淮阴师范学院主办的综合性学术理论刊物,创刊于1979年。本刊以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持正确的办刊方向,贯彻"双百"方针,促进学术繁荣。  相似文献   

13.
敬告作者     
《淮阴师范学院学报》(哲学社会科学版)是淮阴师范学院主办的综合性学术理论刊物,创刊于1979年。本刊以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持正确的办刊方向,贯彻"双百"方针,促进学术繁荣。  相似文献   

14.
正CSSCI来源期刊全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊中国期刊方阵"双效期刊"国家社科基金首批资助期刊中国国际影响力优秀学术期刊本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学木理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及"思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性"的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校  相似文献   

15.
正CSSCI来源期刊全国中文核心期刊中国人文社会科学核心期刊中国期刊方阵"双效期刊"国家社科基金首批资助期刊中国国际影响力优秀学术期刊本刊是教育部委托中国人民大学主办的综合性学术理论刊物。办刊宗旨是为高校马克思主义理论教学和研究服务,同时兼顾相关领域的人文社会科学研究。自1953年创刊以来,始终坚持教学与研究相结合、理论与实践相结合以及"思想性、理论性、学术性、前沿性、创新性"的学术品位、学术风格、学术特色,为推动高校马克思主义理论教学与研究发挥了积极作用,深受广大读者的喜爱和好评。  相似文献   

16.
《云南师范大学学报》(哲学社会科学版)是云南师范大学主办的综合性的学术理论刊物,创刊于1958年8月、该刊继承了西南联大“刚毅坚卓”的优良传统和求实严谨的学风,坚持正确的办刊方向,坚持走理论与实际相结合的道路,坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,勇于开拓和创新,  相似文献   

17.
敬告作者     
《淮阴师范学院学报》(哲学社会科学版)是淮阴师范学院主办的综合性学术理论刊物,创刊于1979年。本刊以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持正确的办刊方向,贯彻"双百"方针,促进学术繁荣。坚持理论与实践的统一,时代性与科学性的统一,学术性与可读性的统一,关注学术前沿,注重研究  相似文献   

18.
敬告作者     
《淮阴师范学院学报》(哲学社会科学版)是淮阴师范学院主办的综合性学术理论刊物,创刊于1979年。本刊以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持正确的办刊方向,贯彻"双百"方针,促进学术繁荣。坚持理论与实践的统一,时代性与科学性的统一,学术性与可读性的统一,关注学术前沿,注重研究  相似文献   

19.
敬告作者     
《淮阴师范学院学报》(哲学社会科学版)是淮阴师范学院主办的综合性学术理论刊物,创刊于1979年。本刊以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观为指导,坚持正确的办刊方向,贯彻"双百"方针,促进学术繁荣。坚持理论与实践的统一,时代性与科学性的统一,学术性与可读性的统一,关注学术前沿,注重研究  相似文献   

20.
良好的学术生态环境是启迪研究生创新性思维、提高研究生学术水平的必然要求,也是激发研究生创新潜力的重要保障。在分析研究生学术生态现状和借鉴发达国家优化学术生态环境的经验的基础上,提出构建"五位一体"的研究生学术生态系统优化模式。通过研究生、导师、学科、学校和社会历史文化五个方面的变革,"五位一体"模式旨在增强研究生的创新能力,提高研究生的培养质量。  相似文献   

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