浅析思想品德教育与行为习惯养成

随着近几年来素质教育要求的愈演愈烈,各小学的教师在教学中也越来越重视学生文化课之外其他能力的培养,如何培养学生的身体素质、品德行为、审美能力等成为重要的教学目标。就思想品德教育和学生行为习惯的养成探讨,希望能够对各位教师有所帮助。     

培养学生良好思想品德的路径

思想品德教育是学校教育中对学生起到树立思想、规范言行、提高素养的教育,是遵循学生心理和思想发展的一定规律,引导其建立起基本的道德认知,辅助教师范例讲解、家长的亲身参与与示范等有效手段,完成学生由道德认知转化为道德行为的过程。本文从培养学生的行为、加强亲子沟通、快乐学习,做好引导防止沉迷网络等内容论述培养学生良好思想品德的必要性及路径。     

社会转型期中职学生思想品德现状及教育对策

我国当前改革开放的深入、经济体制的转型,给中职学生带来了广阔的发展空间;同时社会不良思潮、腐败现象给中职学生的思想认知、人生信仰和行为方式带来了深刻的影响。作者总结了当前中职学生的思想品德现状,试图从社会环境、学校德育、家庭教育及中职学生自身素质方面寻求教育对策。     

网络环境对大学生思想品德的影响及对策

随着信息时代的发展,网络以迅猛的速度影响着大学生的生活和学习,网络环境下大学生的思想品德发展在享受互联网成果的同时也受到了巨大的冲击.网络环境影响着大学生的人生观、价值观、世界观,改善网络环境,营造绿色网络环境对大学生思想品德的发展起着至关重要的作用.     

中小学学生思想品德存在问题及对策

一、存在问题重智轻德。在经济不断发展,人们物质文化生活不断提高的社会环境中,在家庭、学校、社会重视高考、智育,客观上轻视德育的情况下,中等以下的同学对高考、前途失去信心。他们得不到或较少得到家长、学校、社会的赞誉,甚至遭到斥责。于是有的学生心理渐渐发生扭曲,或沉默、或怪癖、或堕落。所有这些现象的出现,归根结底,就是思想道德工作松懈,家庭、学校、社会没齐抓共管的原因。     

影响学生体育锻炼习惯养成的因素分析及对策

如何培养学生养成体育锻炼习惯,是学校体育教学工作的重点之一。影响学生体育锻炼习惯养成的因素有很多。通过对这些影响因素的分析,从中寻找一些解决方案,目的是促使学校进一步改进体育工作思路,帮助学生养成体育锻炼的习惯。     

论社会转型期高职高专学生思想品德多元化的成因

高职高专学生思想品德形成的原因是复杂的、多方面的,涉及到社会、学校、家庭等诸多方面.其中,社会原因具有重要作用,其他一切原因都是在它的大背景下发生的.     

社会环境对大学生的影响及教育对策研究

生活环境对人的感染和影响是潜移默化的,每个人的行为的变化和思想价值观的形成,都要受所处的社会环境的影响。调查显示,有80.3%的人表示环境对自己的思想行为产生一定的影响。生活在全球化、信息化迅速发展,国内外政治、经济和文化生活正发生巨大变化的时代,生活环境的巨大变化正在猛烈的撞击着当今大学生的思想,影响着他们的行为。客观的分析大学生的成长环境,有助于教育者科学的分析后大学生的思想状况,做出正确的解决方案。     

高职学生良好行为习惯养成的探索与实践

细节决定成败,养成良好的行为习惯是提升高职教育人才培养质量的内在需求。本文对高职学生行为习惯的主要成因进行了概要分析,重点探讨了以黑龙江农业工程职业学院学生工作为例的高职学生良好行为习惯养成的教育探索与实践。     

影响中学生思想品德因素及对策的思考

处于中学阶段的青少年在思想品德的建构进程中，会受到内、外因素的综合影响。本文着重阐述其影响因素，并就此提出几点建议。     

浅谈高校大学生思想品德的培养

高等教育要想和谐发展,就必须与社会相适应。因为,人的思想品德是受一定社会环境影响的结果。从系统论看,社会应该是一个大系统,教育只是其中的一个子系统,因此离开了特定的政治经济环境,大学生思想品德的培养就是一句空话,大学生的思想品德与否直接影响社会生产力的发展。在价值多元化的今天加强思想品德教育,就是为了使大学生变得更加睿智、更加觉悟、更加成熟。     

网络环境下大学生思想道德教育面临的困境及其对策

网络环境下大学生思想道德教育面临着巨大的机遇与挑战,高校思想政治教育工作者及相关部门应在充分把握大学生思想道德养成规律及网络特点的基础上,突出求真务实原则、民主平等原则、以人为本原则,从加强先进文化教育、进一步拓宽教育渠道、注重德育资源开发等方面着手,做好网络环境下的大学生思想道德教育工作.     

探究当前农村初中生思想品德现状的根源及对策

本文论述了当前农村初中生思想品德的现状,并通过剖析其根源寻找出应对的策略。     

社交媒体短视频对大学生思想品德培养的影响及对策

社交媒体短视频作为互联网时代一种新兴的网络文化形态,契合了"网生代"大学生自我实现、社会交往及娱乐化诉求,但同时也存在导致认知局限、诱发情感冷漠、消泯奋斗意志等严重隐患,给大学生思想品德培养带来负面影响。据此,文章从国家、社会、高校等层面提出完善内容监督审核、深耕主流价值观传播平台、提高大学生媒介素养等应对措施,以提高大学生思想品德培养成效,促进大学生全面发展。     

对中学思想道德教育问题的思考

中学思想政治课是中学德育工作的重要组成部分和途径,在整个中学教育工作中有着重要地位和特殊作用,注重其价值的发挥,给予它足够的重视与支持,关系着百年树人的大计,只有这样,我们才能培养出更多更优秀的社会主义的建设者和接班人。     

中职学校学生思想品德教育浅谈

中职学校学生思想品德教育存在自身的特点。针对中职学校学生思想品德教育的现实状况,我们需要增强实践创新的意识,积极改进德育管理的策略,努力提升德育管理的品质。在具体的工作实践中,需要引入校史教育、加强专业教育、完善社团组织、开设心理课程、建设网络平台、优化家校管理,由此可以有效地提升中职学校学生思想品德教育的质量与水平。     

初中思想品德教学现状与对策

初中阶段是学生思想意识与行为能力发展的重要阶段,对学生之后的成长具有重要影响。所以,在初中阶段的思想品德教学中,教师要充分了解现阶段的教学情况,并在此基础上设计针对性的教学对策,促进初中思想品德教学效率的提升,同时也促进学生品德的提升与行为的规范。     

大学生社会实践应注重思想性与专业性的统一

社会实践的表现与作用可概括为思想性和专业性两个方面,这两方面的表现及作用是一个有机整体。只有将社会实践的思想性与专业性统一起来,以思想性为基础,以专业性为依托,在思想性的指导下,在专业性的保障下,社会实践才能真正发挥应有的作用。     

高职高专学生职业道德教育状况及对策研究

我国高职高专学校职业道德教育中存在的问题是理论不成熟，认识不到位，思想不重视，措施不得力，方法不得当，效果不理想。高职高专学校职业道德教育要取得成效，就必须加强职业道德的理论研究，必须明确职业道德教育的目的和意义，必须确定职业道德教育的培养规格，必须探索职业道德教育的规律和方法，必须确立职业道德教育效果的评价体系。     

社会环境与学校德育——德育的社会学分析

学校德育与社会环境都是影响大学生思想品德形成和发展的重要外部因素.它们有着各自不同的特点,在大学生思想品德形成和发展过程中所起的作用往往是不同的.我们承认学校德育在大学生思想品德形成过程中起主导作用的同时,也不能忽视社会环境尤其是社会风气对大学生思想品德的影响.加强大学生的思想品德教育涉及全社会的方方面面,应该引起全社会的高度重视.