关于位移电流和传导电流的教学探讨

通过比较分析位移电流和传导电流的相同点和诸多不同点,分析得出了《大学物理》和《电磁场理论》课程教学中的位移电流和传导电流的本质区别,即产生磁效应和热效应的物理机制完全不同,并在此基础上拓展运流电流、全电流的物理概念,从而促进课堂物理教学。     

大学物理复习提要

1 电磁场1.1 教学要求1.1.1 稳恒磁场 理解磁场的高斯定理。 理解真空中磁场的安培环路定理。 深入理解洛伦兹公式,掌握带电粒子垂直射入均匀磁场时做圆周运动的特点。掌握安培公式及计算磁场对通电直导线的作用力和对通电线圈的作用力矩的方法。1.1.2 电磁感应 理解感应电动势的概念,深入理解楞次定律和法拉第电磁感应定律,熟练掌握其应用。 了解麦克斯韦的感生电场假设。 了解磁场能量的概念。1.1.3 电磁场和电磁波 了解麦克斯韦位移电流假设。 理解麦克斯韦电磁场理论的基本概念,了解真空中麦克斯韦方程组的积分形式。 了解平面电磁波的基本性质。     

在大学物理课程教学中实施课程思政的探索——以位移电流教学为例

文章以位移电流教学为例,分析如何将课程思政融入大学物理教学过程。基于麦克斯韦在推广电磁场理论的过程中遇到的矛盾,文章运用演绎法引出位移电流的假说。问题的解决契合哲学中矛盾的普遍性和特殊性的思想,培养了学生辩证唯物主义世界观。运用演绎法说明位移电流提出的过程,以此培养学生严谨的科学研究习惯。     

正确认识“位移电流”

“位移电流”假说是麦克斯韦电磁理论的基础，正确认识这一电流对理解整个电磁场理论是至关重要的。     

电磁场与电磁波课程教学的几点思考

电磁场与电磁波是电子信息工程和通信工程专业的重要基础课程.该教材中有大量的公式推导.抽象的理论、复杂的数学运算和较宽的知识面冲淡了学生的学习热情.根据自身的教学经历,笔者认为从学生已有知识背景出发组织教学、加深对麦克斯韦方程组的理解、引入恰当的物理模型讲授物理概念和利用仿真软件辅助教学可以激发学生的学习兴趣并有效地提高教学效果.     

电磁场边值关系的形式及其独立性分析

电磁场边值关系是麦克斯韦方程组的另一种形式,对于解决实际电磁场问题十分有效.从电磁场边值关系的物理起源入手,详细地阐述了不同介质分界面上电磁场边值关系式的推导过程及其表达式,并对各自的独立性进行了讨论.     

似稳条件下位移电流激发磁场问题的讨论

从真空中的麦克斯韦方程组与毕—萨定律出发,用简要方式说明在似稳情况下可忽略位移电流激发的磁场,但似稳条件仅仅是理想准静态的近似,证明指出"真空中位移电流与传导电流同等地激发磁场"有客观正确性.     

高等电磁场理论教学中物理思维培育的探索

高等电磁场理论是研究生专业核心课程,是本科电磁场理论课程的深化和拓展。为了提高学生学习该课程的积极性,提高教学效果,在课堂教学中尽可能地采用物理模型、物理现象对概念和公式进行讲解,从而使学生对电磁场理论的概念理解可以更加深刻、更加物理。通过初步实践该课堂教学方法,发现该教学方法能提高教学质量。     

旋转偶极子周围的位移电流

计算了旋转偶极子周围的电磁场,由此得到了旋转偶极子周围的位移电流和位移电流线方程。     

从十个基本方程看电磁场理论

本文用麦克斯韦方程组、介质边界关系、电荷守恒定律及洛伦兹力公式概述了电磁作用的一般规律，提出了电磁场基本理论统一在十个方程上的思想。文中首先对一般情况的电磁场相互作用规律作阐述，谈了十个公式是怎样揭示电磁现象的实质。其次着重介绍了静电场稳恒电流磁场及电磁波的传播和辐射三部分的主要内容，从中我们可以看出，求解电磁场问题实质就是求解麦克斯韦方程组的问题，针对不同情况引入了不同的物理量，使问题简单化。     

电磁场理论的教学探索

英国物理学家麦克斯韦在总结前人研究成果的基础上,从理论上进行了概括、总结和推广,建立了电磁场概念和电磁场方程组,从而建立了完整的电磁场理论.但理论内容比较抽象,在高中阶段只能要求学生对“变化的磁场产生电场和变化的电场产生磁场”,有一个初步的、定性的了解,而不要求     

氢原子研究对物理学发展的促进作用

经典物理学经过近三百年的发展,到十九世纪末已经建立起了完整的理论,即以牛顿三定律和万有引力定律为基础的经典力学;以麦克斯韦方程组和洛仑兹力公式表述的电磁场理论.而对于热现象既有以热力学三大定律为基础的宏观理论,又有用统计物理学所描写的微观理论。因此,当时不少物理学家认为:物理学理论的框架此时已经完成,进入二十世纪后,对物理理论问题的研究只是把这些理论应用于具体问题,     

重视“场”,更重视物理思想方法——关于电磁学教学

电磁场是电磁学教学的主干,麦克斯韦方程组的建立是教学主线。教学中不仅要关注具体场的研究,使学生掌握电场、磁场以及电磁场的相互联系和运动变化规律,更要注重渗透研究场的物理思想、方法,培养学生的科学思维能力。     

电磁场和电磁波的教学之我见

电磁场和电磁波的教学之我见贵州瓮安监狱子校费开伦在高中物理课本第二册“电磁场和电磁波”一节中，介绍了电磁场的基本理论——一麦克斯韦理论．教材中选编了法拉第定律和经麦克斯韦修正后的安培定律．以及麦克斯韦预言一．因为原理论是高度数学化的方程组，非常抽象．...     

电场和磁场是同一物质的不同表现形式

在现代电磁场理论中已深刻揭示了电场与磁场二者之间的本质联系。从电磁规律三维表述中的麦克斯韦方程组出发,通过推导(导出电磁场的波动方程     

普通物理中电磁场相对论变换的一种讲授方法

利用电荷守恒定律和麦克斯韦方程组的协变性，导出了电磁场矢量E和B的相对论变换式，推导中只涉及偏微分，避免了四维张量的运算，适合在普通物理中讲授。     

《电动力学》课程中引入普通物理知识的探索

《电动力学》是研究电磁现象的经典的动力学理论,它主要研究电磁场的基本属性、运动规律以及电磁场和带电物质的相互作用,对本科生来说这是一门相对较为难学的课程,其难点为数学知识:散度和旋度,重点为麦克斯韦方程组。在课堂教学中,通过引入一些相关的普通物理知识,采用通俗形象、层层铺垫等方法进行教学,将其化难为易,让学生们循序渐进地掌握《电动力学》的基本知识。实践教学效果良好。     

矢势（A）在经典物理与量子物理中的作用

矢势（A）在量子物理中具有磁场（B）所不能替代的重要作用,然而在经典物理的电磁理论中矢势（A）却只是磁场（B）的辅助矢量,且无直接观测的物理意义.从经典物理与量子物理的不同视角全面认识矢势（A）具有的作用,对于正确理解矢势（A）的意义、更好地掌握电磁场理论以及对于分析和解决实际的电磁场问题都具有重要的指导意义.     

电磁场波动性和物质性的三维描述及统一

在Maxwell方程组的基础上,推证三维空间中电磁场的波动方程.给出三维空间中电磁场的能量密度、能流密度、动量密度、动量流密度、角动量和角动量流,还给出了运动带电体与电磁场组成系统的能量、动量、角动量守恒律.并通过实例计算电磁场的辐射压强.     

理想变压器的2个“3”

理想变压器是电磁感应现象的一个典型应用,常与电路、电磁场相结合.是电磁学部分知识的提高和升华,变压器在实际生活和生产中有着广泛的应用.在＂从生活到物理,从物理到社会＂的教学理念下,在各种考试中都是一个热点和难点.学生对于理想变压器的动态分析问题也觉得很难,本文对于理想变压器的几个基本公式和制约关系加以总结.