英汉语篇逻辑结构差异分析

英汉两种语言分属两种不通的语系,因此两者在组句成篇等方面都有一定的差异,这样就造成了英汉语篇逻辑结构上的差异.为此,结合英汉翻译的一些实例,从语篇衔接、语篇连贯、语篇主语话题转换三个方面进行了英汉语篇的逻辑结构对比,并给出了相应的翻译策略.     

英汉语篇省略对比研究——以《第二十二条军规》为例

省略作为一种衔接手段,对于语篇的衔接与连贯起着重要作用.以韩礼德的衔接与连贯理论为框架,以省略为工具,以<第二十二条军规>的英文原版和其中译本作为数据来源,对英汉两种语言的省略衔接进行对比研究,通过定量定性的研究方法详细地讨论两种语言中省略手段的异同.这一研究有助于科学地理解黑色幽默语篇语言的支离破碎性,同时扩大衔接手...     

从语篇衔接和连贯角度看《荷塘月色》的两个英译本

衔接与连贯是语篇分析的两个重要因素,翻译是在语篇基础上,而不是在词和句的基础上实现。本文从语篇衔接和连贯的角度分析和比较了《荷塘月色》的两个英译文本,并在此基础上探讨了英汉两种语言中衔接与连贯的差异。为了进一步提高汉英翻译的质量,更好地促进跨文化交流,译者在翻译时,必须使用不同的方式来实现衔接和连贯。     

试论距离对英汉人称指称语可及性的影响

先行语的可及性是研究语篇衔接、照应的基础。但可及性不是一成不变的,会受到各种因素的影响,距离、竞争、凸显和一致是影响可及性的四个主要因素。多数学者认为距离是影响可及性的最主要因素,但实际上他们只注意到了先行语与指称语之间的线性距离而忽视了逻辑距离。本文证明:距离并非总是影响最大的因素;对英汉两种不同的语言来说,它对可及性的影响在汉语里要明显大于在英语里。     

基于语篇特点的翻译方法研究——以机械英语为例

语篇是进行语言交际的重要单位。语篇的共同属性是语言组织的连贯性和内容的一致性。由于英汉两种语言的文化差异,英汉语篇衔接方式存在较大差异。在英汉或汉英翻译实践的过程中,内容往往不能完全传递语篇信息。以机械英语为例,在实现原文语篇意义传达的基础上,译者还需要结合原有语篇模式和衔接方式来构建译文语篇,以保证其准确性和衔接性。     

从形合与意合角度赏析文学作品的翻译——以《兰亭序集》译文为例

语篇的形合（hypotaxis）与意合（parataxis）是英汉两种语言之间最重要的区别特征,是英汉语篇对比研究的重要内容。英语思维重逻辑、分析,汉语思维重悟性、直觉,这使得英汉两种语言在语篇结构上的最大区别在于英语重形合而汉语重意合。形合是组词造句的外在逻辑,意合是遣词造句的内在认知事理。英语注重显性衔接,结构完整,以形制意;汉语则注重隐性连贯（covert coherence）,讲究功能和意义,以意驭形。     

英汉语篇中照应衔接手段对比

语篇中通常使用衔接手段来达到语篇的连贯。由于英汉两种语言结构的不同,形合英语和意合汉语的差异影响了各自语篇的衔接手段。本文通过对比分析英汉语篇中的照应衔接手段,以说明两者之间的异同,更好地在翻译实践实现双语之间的转换。     

英汉叙事语篇逻辑连接差异对比实证分析研究——以三个经典英语短篇小说及其中译本为例

基于对比语言学和语篇衔接与连贯理论,采用三个题材内容与艺术风格迥异的经典英语短篇小说及其中译本语料,通过英汉对比,就英汉叙事语篇逻辑连接差异进行了实证性探讨,并尝试从语言学、文化及历史的视角对形成这种差异性的原因予以分析。     

语篇翻译中的英汉衔接手段对比——以奥巴马获诺贝尔和平奖后的演讲个案研究

衔接是为了实现语篇的连贯,是语篇重要的组成部分。英汉两种语言有着不同的衔接手段,文章通过奥巴马获诺贝尔和平奖后的演讲与其中译本的对比研究,揭示出衔接手段在英汉语篇中不同的运用和侧重,明确翻译时应根据语言各自的特点及语篇体裁的要求,灵活变通或转换衔接手段,从而忠实再现原文。     

照应在英汉互译中的应用及其差异

衔接手段是实现语篇连贯的重要手段之一。照应是继词汇衔接手段之后又一个重要的语篇衔接方式。虽然英汉两种语言之间存在许多差异,但二语当中都应用了照应这一衔接手段.其在二语中的应用既有共性也有差异性。探讨二者之间的差异性有助于译者认清英汉互译中需要注意的问题。     

逻辑连接词在英语作文中的使用分析

逻辑连接词是实现语篇连贯的一种主要方式，反映语篇前后的语义关系。由于英汉逻辑连接词之间的差异，造成学生英语作文中经常出现逻辑连接词的误用。本文以韩礼德和哈桑的衔接和连贯理论为基础，对逻辑连接词在大学英语作文教学中的效果进行了实证研究。本研究发现逻辑连接词的使用对学生作文写作质量的影响并不明显。     

初探衔接在语篇翻译中的作用

随着翻译研究的深入发展，翻译研究开始向语篇层次拓展。衔接是构成语篇的重要条件，由于英汉两种语言的衔接手段存在着差异，整个语篇翻译过程中，衔接都起着非常重要的作用。本从翻译的过程来研究衔接在语篇翻译中的重要作用，认为衔接是正确理解原的关键，是传达原信息的有效手段，在校改的过程中，同样少不了对衔接的考虑。     

英汉语篇翻译中衔接手段的转化

本文依据Halliday和Hasan的语篇衔接理论,针对各语篇衔接手段在英汉语篇中的表现进行了对比研究,并结合英汉两种语言的根本差异,即英语多用"形合法",汉语则重于"意合法",总结出在英汉语篇互译中转化语篇衔接手段的翻译策略。本研究将汉英语篇衔接手段与翻译策略这两个问题相结合,将翻译研究向语篇层次拓展,强调分析英汉语言中不同的语篇衔接模式是译者合理调整翻译策略、正确传达源语信息的有效途径。     

英汉标点符号语篇衔接功能对比及翻译——以冒号、分号为例

标点符号是语篇中不可或缺的组成部分。语篇中缺少标点符号,将会影响读者对文章的理解。而译者若忽视标点符号在语篇中的作用,会影响译文的质量。为更好地了解标点符号的重要性及其语篇衔接功能,以冒号、分号为例对比分析了两种标点在英汉语言中的语篇衔接功能,并探讨了零转换、转换成其他标点及转换成语言文字这三种翻译转换策略在冒号、分号英汉互译中的运用。     

英汉替代的语篇衔接手段对比与翻译技巧

替代衔接是实现语篇连贯的重要衔接机制之一。文章根据衔接理论探讨了替代这种衔接手段的功能及形式特征,以及英汉两种语言在替代衔接手段方面的一些共性和差异,以帮助读者更好的理解替代与连贯的关系,从而使广大翻译者为读者提供衔接合理、语义连贯的译文。     

大学英语作文词汇衔接错误分析(英文)

词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段之一。本文以胡壮麟、朱永生对词汇衔接的分类为理论框架,将词汇衔接分为七类。经分析发现,大学非英语专业学生的作文中误用和滥用词汇衔接的情况比较常见,而汉语负迁移是造成词汇衔接错误的主要原因,教师缺乏针对性的指导是重要原因。研究结果表明,在写作教学中,指导学生正确使用衔接机制、把词汇教学与语篇教学相结合,以及提高对英汉两种语言差异性的认识,是十分必要的工作。     

从形合与意合看英汉语篇衔接的差异

形合与意合是英汉两种语言最重要的一个区别。语言。汉语重意合,是因为它是一种以分析型为主的语言。英语重形合,是因为它是一种以综合型为主要特征的两种语言在语篇衔接方面有着很大的差异,其根源是中西方思维方式的差异造成的。以句段为语篇单位,以语篇翻译理论为指导,对比分析两种语言的句子结构的差异对语篇衔接造成的影响。同时探讨了对语言差异造成影响的原因并指出双语转换时语篇衔接变化的主要趋势,有望提高语篇翻译的质量。     

关于英汉指示差异及其对教学翻译影响的思考

从韩礼德和哈桑到莱文森，再到维索尔伦，这些语言学家都把指示列为语用学研究范畴里的一个重要内容。指示是英汉两种语言语篇衔接的重要手段，其运用也有诸多相似甚至相同的地方。本文就英汉两种语言指示方面的重大差异，对英语教学翻译应该注意的问题作一探讨。     

英汉省略对比分析及其对英汉翻译的启示

省略是英汉两种语言中共有的语言现象,其在语篇衔接与连贯上起着重要作用。根据省略的定义和分类,从不同角度和层面对英汉语言中的省略现象进行对比与分析,并探究其原因,发现英汉省略的差异对英汉翻译具有重要的启示。     

逻辑连接在CET-4听力长对话中的运用

听力长对话是大学英语四级听力测试的重要组成部分,主要考查考生综合运用语言的能力。长对话是一篇完整的语篇,其语篇的连贯是依靠衔接手段实现的,分析衔接手段之一的逻辑连接在该题中的运用,强调了掌握逻辑连接手段的重要性,有助于提高听力理解水平。