三、代数与几何综合题

代数与几何综合题主要涉及到方程与几何、坐标与几何、解直角三角形与几何、概率与几何、函数与几何等几类综合题．代数与几何综合题一般是在代数与几何知识的交汇处命制,考查的知识点多,涉及的知识面广,综合性强．这类综合题对考生的基础知识、基本技能、基本数学思想方法掌握的熟练程度要求较高,对数学能力和创新意识要求较强．解这类综合题,要善于将各部分的数学知识有机地结合起来,并较为灵活地运用数学思想方法,才能正确地解答．     

漫谈解综合题常规策略

数学综合题可谓多如牛毛。但大致可分成三类: (1)知识综合型一道题本身或在解题的过程中可涉及到数学中(或其它学科的)若干知识且各知识点相互渗透,相互补充,也相互制约. (2)方法综合型一题的解决要涉及到若干种基本思想方法,并须将几种基本思想方法有机地结合应用才能顺利地解决问题。 (3)能力综合型这类题对解题者的能力要求较     

数学综合题归纳与训练

数学综合题,就是一道题目涉及多个知识点,解题过程运用多种数学思想和数学方法.解数学综合题应注意以下几点:     

高中数学综合题解法探索

高中数学综合题通常具有如下特点:(1)题目本身或解题过程中涉及某个学科的多个知识点,或几个学科的不同知识点;(2)解题过程要应用多种基本的数学方法或解题技能技巧,在培养和考查能力方面提出较高的要求.常见的综合题有单科内的综合,也有跨科的综合.在各层次的练习题和考试题中,综合题常以解答题形式出现,但在选择题、填空题中也不乏具有小巧特色的小型综合题.     

数学综合题归纳与训练

数学综合题,是指那些涉及知识点较多,解题思路比较灵活,解题过程比较繁杂的数学题。一般中考数学试卷都要有综合题,以增加区分度。适量地、独立地做一些综合题,对巩固所学知识、发展各项数学能力,深刻领会数学思想都是大有益处的。 初中数学综合题习惯上分为代数类、几何类及代数与几何综合类三部分。     

代数与几何综合题

代数与几何综合题主要涉及到方程与几何、坐标与几何、解直角三角形与几何、函数与几何等几类综合题.代数与几何综合题考查的知识点较多,综合性较强,对学生的双基及创新能力要求较高.解这类综合题,要善于应用几种重要的数学思想,如转化、数形结合、分类讨论及方程等,这些思想是     

数学综合题归纳与训练

一、数学综合题一般涉及较多的数学知识、数学思想和数学方法.在初中阶段,数学综合题则涉及到初中代数与平面几何、三角函数等多方面的知识,只有熟练掌握并注意适时、灵活、综合运用这些知识,才能突破求解综合题的难关.有些综合问题,往往是由几个知识点或由几个常     

综合题的类型、编制和解题策略

数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目,这类题目由于应用知识广泛,结构新颖,解法无固定程式可循而有一定难度.而从某种意义上说,题目的各种解题思路,渊于它的编制方法,深入考察综合题的编制思想,有助于从根本上提高解题能力.要解好综合题,还要使解题者深刻理解数学中各科的基础知识,准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法,才能应付自如.     

让学生学会数学思考

综合题常以函数与图形、代数计算与几何证明、特殊图形的性质与判定、画图分析与列方程求解等问题融为一体,此类题具有涉及的知识点多、覆盖面广、条件隐蔽、关系复杂、思路难觅、方法灵活的特点,既考查了数学核心知识,也考查了重要的数学思想方法.     

中考数学综合题的解法分析

所谓综合题是泛指题目本身或在解题过程中,涉及数学中多个知识点,问题的解决往往需要灵活运用分析、综合、变换、转化、联想、类比、探索、归纳等多种数学思想方法,是具有较高能力要求的数学题.     

综合题的类型、编制和解题策略

数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目,这类题目由于应用知识广泛,结构新颖,解法无固定程式可循而有一定难度。而从某种意义上说,题目的各种解题思路,渊于它的编制方法,深入考察综合题的编制思想,有助于从根本上提高解题能力。要解好综合题,还要使解题者深刻理解数学中各科的基础知识,准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法,才能应付自如。1 综合题的类型 综合题按不同的的标准有不同的分类方法。1.1 按所涉及的知识内容可分为纵向型和横向型     

透析内涵丰富、模式多变的高考综合题

注重学科的内在联系和知识的综合性,在知识网络交汇点设计综合试题,已成为近几年高考数学试题的主要特点之一。高考综合题在结构上比较复杂,既有基本知识点的整合,又有数学思想方法的组合,也有创新思维的参与。本文将从题目所考查主要知识点的角度分类导析。     

综合题的类型、编制和解题策略

数学综合题一般是指涉及一科中较多的数学知识或是涉及多科数学知识的题目，这类题目由于应用知识广泛，结构新颖，解法无固定程式可循而有一定难度．而从某种意义上说，题目的各种解题思路，源于它的编制方法，深入考察综合题的编制思想，有助于从根本上提高解题能力．要解好综合题，还要使解题深刻理解数学中各科的基础知识，准确熟练地掌握数学中出现的常见数学思想方法，才能应付自如。     

初中数学综合题的的编拟与教学

<正>初中数学综合题有利于考查学生综合运用数学知识、技能解决问题的能力,有利于考查学生对数学思想方法的理解与掌握.《义务教育数学课程标准》对初中生解综合题有明确要求:综合运用数与代数、图形与几何、统计与概率等知识和方法解决问题.因此,我们要重视综合题的教学.一、综合题的编拟初中数学综合题有两种,一种是学科内的综合,另一种是跨学科的综合.初中数学中各个知识点间有交汇之处,依据他们之间的联系编拟学科内的综合题,以期加深学生对     

电学综合题解析

电学综合题主要考查学生综合运用电学所学的基本规律、基本公式以及数学技巧进行电路分析、计算的能力.它的突出特点是:用到的电学知识点多,涉及到的物理量多,思维和解答比较复杂,综合程度高,故此类题既是学习的难点,又是命题的热点.因此,探寻此类题的解题思路和技巧显得尤为重要.     

中考综合题的解题规律与技巧

中考综合题(多为压轴题)常使许多考生望而生畏,无所适从.这类题除知识面涉及较宽,跨度较大,所考查的知识点较多外,还伴随着解题技能、数学思想方法的考查.解这类题目应掌握解题的一些策略,这里谈谈“隐形”与“显现”解综合题的策略.综合题的编拟方法一般是将     

中考中的函数型综合题

近几年来，全国各地中考题多以函数型的综合题作为压轴题的形式出现，是中考命题的热点，也是中考试题的难点，它以《函数及其图象》一章知识为核心，常以二次函数为纽带，综合运用函数及其它数学知识，涉及到的知识点多，数学思想方法多，因此，解题时能准确、迅速地对综合题提供的信息进行梳理，     

中考数学综合题的解题思想与方法

所谓综合题，是指题目中涉及多方面的数学知识，将多个知识点融为一“题”；或者，解题时所需的方法是多种类的。综合题是每年数学中考的压轴题，既是重点题，也是令很多学生感到头痛的难点题，它所占权重约为15％，份量不轻。要让学生解好综合题．掌握解综合题的思想方法是其中的关键。     

数学综合题归纳与训练

数学综合题,是指那些涉及知识点较多,运用数学方法比较灵活,解题过程比较复杂的数学题。正确地解好数学综合题,一靠扎实的数学基础和解题基本功,二靠科学地分析和周密地思考。     

刍议初中数学综合题教学

数学知识之间的联系十分紧密,主要体现在综合题的设置上。综合题一般包括两种基本联系:数学知识与纵向逻辑的联系,主要是依靠知识点的内在联系在一起;不同数学分支的联系,主要靠数学思维来实现联系。作为一名初中数学教师,在综合题的教学上就应该有意识地突破这种联系,培养学生的解题能力,让学生的思维得到有效训练。初中阶段是学生身体和思维成长的关键时期,在数学教学中,要启发学生积极思考,培养学生思维的概括性和创造性,同时还要加强学生联系生活实际的能力,数学不仅仅是教学内容,还要把它作为生活中有利的工具。