特色建设——高职教育区域化的着力点

目前,在我国高职教育领域,高职教育要进行区域化发展已基本成为共识。在此,笔者愿就高职教育区域化具体操作时的指导思想进行探讨,以求得到同行和专家的指导。笔者认为,加强特色建设是高职教育区域化的着力点。这种特色建设可以概括为两个方面:一是特色高职教育专业建设,二是特色高职院校校园文化建设。前者是根本点,是高职教育区域化发展的内在着力点,即内因;后者是前者的环境氛围、土壤,是高职教育发展的条件,即外因。两者相互作用,相互推动,形成高职教育良性发展的生命力。只有抓住了特色建设,高职教育才会达到区域化,高职院校也才会体现…     

浅谈高职院校网络化外语课堂教学

国内重点院校依托网络环境已经形成了几种比较成功的网络化课堂教学模式,但高职院校受各方面条件制约,实施起来阻力很大,其教改的规模和力度较小.针对当前的高职院校网络化课堂教学现状,进行反思并提出几点建议.     

高职远程共享型实训基地建设：进路、逻辑及推进路径

高职远程共享型实训基地服务模式始创于新世纪前后,其服务端口出现跨时空、区域化趋势,促进了高职院校实训基地功能转变,体现了示范建设时代国家对高职远程共享型实训基地治理及再建设的努力。但高职远程共享型实训基地服务跨时空、地域化不仅涉及机制建设问题,同时亦涉及筹资问题,进一步推进高职远程共享型实训基地服务跨时空、地域化,应加大专项财政政策支持力度,并调动高职院校和行业企业参与的热情。     

我国高职院校推行职业资格证书制度的阻力及消解对策

职业资格证书制度在我国高职院校已经实施了十多年,但仍然存在着各种问题。然而,其对于我国职业教育、高等职业院校及高职院校学生的发展都具有至关重要的意义。因此,很有必要从政府、企业和学校三个宏观层面对职业资格证书制度在我国高职院校推行遇到的隐性阻力进行研究,并找出相对应的消解对策。从而使政企校三方协调合作进一步推进职业资格证书制度在我国高职院校的实施。     

试论高职教育的区域化发展

我国高等职业教育近年来有了很大的发展,但院校布局大多以行业为主,过于集中在大城市。高职教育在一定程度上实行区域化发展,不但有利于因地制宜办学,为当地经济服务,同时也是降低教育成本的重要措施;更是高职教育形成自己的特色,解决生存和发展的捷径。文章就高职教育区域化发展的可能性、可行性及所面临的问题进行了探讨。     

高职院校英语教学现状分析及建议

本文简要分析了处于初步发展时期的高职院校英语教学所面临的重重困难和阻力,认为这些困难和阻力主要来自高职院校本身;进而提出了自内而外的高职英语教学变革思路和具体措施。     

生态位理论视域下高职院校“双创”教育的困境及脱困之道

文章结合生态位理论,阐释了高职院校“双创”教育生态位的内涵释要,认为我国高职院校“双创”教育生态位困厄的根源在于生态位重叠、生态位张力不足和生态位整体割裂,并对此提出了生态位的有效分离、生态位的张力扩展和生态位的有机协同等脱困路径,以期促进我国高职院校“双创”教育的健康发展。     

区域化发展:地市高职院校的必然选择

区域化发展是指立足于区域,服务于区域,区域发展特色鲜明,与区域经济社会互动、双赢的一种发展范式.地市高职院校的区域化发展,需以体制改革为先导,以官、校、社间的业务对接为主线,以专业建设为重点,以地市行业企业为依托,逐步推进.     

变阻力为助力:高职院校思政课改革困境的突破

全国各地高校的思政课改革在习近平总书记2019年3月18日讲话后跃上新台阶,但高职院校思政课改革在教科研项目评审、教科研论文发表、教科研成果获奖、学生参与上存在一定的梗阻,以至于高职院校调动思政课教师的改革积极性存在一定难度.因而高职院校办好思政课、推进思政课教学改革离不开这四个问题的解决,实现阻力向助力的转化,形成高...     

高职教师专业发展之三元交叉互动模式探析

高职教师专业发展是校企一体化的必然要求、高职教育区域化的前提条件、知识经济的动态发展需要,不断创新教师培养模式是促进高职教师专业发展的根本途径。高职院校、企业、大学在促进高职教师专业发展中承担着不同的角色,高职院校与企业通过产学研的有效对接、共建研发中心,高职院校与大学可以通过组建科研团队、强化师资培训、转化科研成果的互动,促进高职教师的专业发展。     

高职院校档案管理工作的现状与改进对策

档案管理工作是高职院校的一项基础性工作,也是高职院校管理工作的重要组成部分.近年来,我国高职教育发展迅速,高职院校的档案管理水平也得到了提高,但是,随着形势的发展和新一轮高职院校评估的启动,高职院校档案管理工作还存在一些问题.文章分析了高职院校档案管理工作低水平的表现,并针对这些问题提出了相应的解决对策.     

试论高职教育的区域化发展

高职教育在一定程度上实行区域化发展,有利于因地制宜办学,为当地经济服务,同时也是降低教育成本的重要措施,更是高职教育形成自己的特色,解决生存和发展的捷径.本文就高职教育区域化发展的能性、可行性及所面临的问题进行探讨.     

高职院校学生管理存在的问题与对策

高职院校是我国高校教育的重要组成部分,随着近年来高职院校的迅速发展,国家对高职院校也越来越重视,高职院校面临着发展的机遇与挑战.学生管理是高职院校管理工作的核心,随着高职院校学生数量的迅速增加,学生管理工作的难度越来越大,如何加强学生管理,促进学生的全面发展,促进学校管理水平的提高,已经成为高职院校共同面临的问题.本文总结了高职院校学生管理存在的问题,并针对这些问题提出了解决对策,希望对高职院校的管理工作提供一些帮助.     

欠发达地区高职院校发展目标定位问题探析

高职院校在谋求发展中首先要解决好自身的发展目标定位问题,全文根据欠发达地区高职院校自身现状、不足因素以及在促进区域化经济、文化的发展所起作用的特点,探析发展目标定位的主要内容及相关要素。     

高职院校阳光体育运动发展瓶颈及路径探索

阳光体育活动在全国范围内的高职院校推行已有6年多,虽成绩显然,但受一些内外部因素影响致使其近年来发展遇到较大阻力,难以大踏步向前推进.为了解决这一系统性问题,对阳光体育运动在高职院校开展所遇难题进行深入剖析,从源头入手,进而为阳光体育运动探索出一条有序、健康、快速的发展之路.     

从高职德育的现状论德育工作模式创新

丈章以调查为基础,找出了目前高职院校学生思想道德方面存在的问题,并分析了目前高职院校德育工作方面的现状与存在的不足,然后根据高职院校学生思想道德状况,高职院校德育工作存在的问题及高职教育的特点,提出了一系列高职院校德育工作的创新方法.     

高职院校教育资源信息化网络及其文化建设途径探析

高职院校信息化管理教学是高职院校适应现代信息化社会发展的必由之路.高职院校信息化管理教学可以全面提升高职院校的综合办学实力,实现教学管理的规范化、科学化.本文对高职院校信息化进行了概述,总结了高职院校信息化管理教学存在的问题,提出了目前信息化管理教学的主要任务,并对高职院校文化建设做出了探析.     

高职院校学生党员教育和管理工作存在的问题与对策

高职院校的学生党员是高职院校学生群体中的骨干和精英,他们的政治素质和科学文化素质的高低,不仅关系到高职院校党建工作的质量,而且关系到未来党的前途与命运.因此,加强对高职院校学生党员的教育和管理就成为高职院校党组织的重要任务之一.文章分析了高职院校学生党员教育和管理工作中存在的主要问题,并针对这些问题提出了相应的解决对策.     

高职院校体育教学中存在的问题、成因及对策

对河北唐山市各高职院校体育教学现状的调查表明,目前高职院校体育教学缺乏职业教育特色.为了使高职院校的体育教学健康发展,进一步促进体育教学改革的顺利进行,文章对高职院校体育教学中普遍存在的问题进行了分析,并针对这些问题提出了未来高职院校体育教学的发展对策.     

高职院校励志德育现状调查研究

本文首先澄清了高职院校励志德育的基本概念问题,在此基础上对高职院校励志德育的相关情况展开了调查并对问卷调查的数据作出了详细的分析,问卷调查的统计结果反映了目前高职院校学生励志德育的现状及存在的问题.为科学开展学生励志德育提供了决策依据,也给高职院校开展学生思想政治教育提供了很多的启示.文章最后就高职院校开展学生励志德育问题提出了相关建议.并指出了有待进一步调查研究的问题.