高校实验室建设模式探讨

高校院（系）组建实验中心是实验室建设发展的必然趋势，在总结实验室建设经验的基础上，实验中心建设的基本模式应为构筑三个层面的实验体系：即专业基础实验体系、学科基地型实验体系和科研实验体系。     

经济管理类专业综合实验室建设的实践与思索

阐述了综合实验室建设的必要性，并以商学院实验中心综合实验室建设为实例，探讨了经济管理类专业实验室建设模式，同时对该实验室未来发展进行了设想与展望。     

抓住机遇,建设一流的生物学实验中心

介绍浙江大学生物学实验中心如何抓住新校区基础实验室建设的机遇，合理组合和建设人性化的实验室；进行4个系统3个层次的实验教学课程体系改革，探索实验室的开放方式；规范实验教学程序和实验室制度，合理安排加强管理工作，充分发挥各实验室和仪器的效益性；促进实验中心全面改革，提升实验教学水平。     

基于综合改革视角的高校实验室队伍建设

高校综合改革,以人事制度改革为突破口,将实验室队伍纳入师资队伍统一设计、统一建设。以南京理工大学为例,通过实施综合改革,整合建设实验中心,改革实验室队伍人事管理政策和建设模式,措施联动,以实验中心作为建设和管理主体,定编定岗定责,改变传统的人员定位边缘化观念,激发人员发展动力,逐步建立一支管理规范、高效稳定、协同创新的实验室团队,支撑人才培养和科技创新,也为高校实验室队伍建设发展提供了借鉴和参考。     

实验室体制改革是实验室建设的关键

改革按教研室设置实验室的管理体制,成立教学实验中心,是实验室建设的关键,推动了实验教学改革,改善了物质基础,提高了投资效益。     

省级示范实验室建设的探索与实践

本文介绍了工程力学实验中心结合湖南省“普通高等学校基础课示范实验室建设”工作,在实验室硬件设施建设、实验室管理和实验教学改革等方面采取的具体措施,对怎样进行示范实验室建设做出了探讨和实践。     

抓住机遇加快化学基础实验中心建设

介绍了化学基础实验中心借基础课实验室评估（复查）的机遇，加大投入，重点建设，改善实验室环境，扩大实验室面积，增加仪器设备台套数，改革实验教学内容，完善考试方法，加强教学督导，强化各项管理，加快实验室建设所取得的成绩和体会。     

智能网络化实验中心的研究与实践

随着实验室的开放和实践教学体系的改革,提出了构建智能网络化电工电子实验中心的思想,并就该实验中心的必要性,可行性及技术要求进行了深入研究,建成了先进的智能网络化电工电子实验中心,为推动我国智能网络化实验室的建设起到了示范作用。     

民族院校实验中心建设与管理探索

高校实验室建设和管理模式对高素质人才的培养具有重要的作用。结合拉萨师范高等专科学校的实际,从管理与运行机制、实验技术队伍建设与管理、实验室环境设施与安全管理、实验课程体系建设与改革和仪器设备管理5个方面探索民族院校实验中心的建设与管理。     

高校实验室信息化建设策略探析

随着高校智慧校园的快速建设和云计算技术的广泛应用,高校实验室建设获得发展机遇。为了提高高校实验室的建设和管理水平以及利用率,本文提出一种基于云计算的实验室信息化建设方案,包括实验室构建和管理思路、实验中心平台基本功能等内容,以期为高校实验室建设提供新思路和实现方案。     

创建省级教学实验中心的思考

通过对“进一步搞好实验室建设，创建省级实验中心”的思考，提出了下一阶段实验室建设的工作思路。     

邯郸市资源植物重点实验室简介

邯郸市资源植物重点实验室是邯郸市唯一集资源植物教学、科研为一体的实验室,涵盖了植物学、植物生理学、植物生态学、植物化学、基础化学等多学科领域,由7个实验室和1个实验中心组成,分别是:植物学实验室、植物化学实验室、植物生理学实验室、植物组织培养实验室、生物化学实验室、显微镜实验室、遗传实验室和引种驯化实验中心.实验室面向邯郸地方经济建设所需,以本地野生观赏植物的城市园林应用、资源植物有效成分提取及应用以及植物生态环境评价和植物修复研究技术为主,是目前邯郸市该研究领域唯一的重点实验室.     

实验室建设要走可持续发展的道路

结合该校实验中心的建设，说明高等学校一般专业实验室的建设和发展，必须改变“等、靠、要”的思路，发扬自强不息，艰苦奋斗的精神，多渠道筹集奖金建设实验室，使建设实验室走可持续发展的道路。     

理工科院校实验教学示范中心建设路径研究与实践

分析了目前实验教学示范中心建设存在的粗放型投入、偏离实验教学主线、特色不突出等方面的问题,提出实验教学示范中心建设要进行内涵式发展,构建多学科共享的实验中心,建设实验、实践、科研相结合的综合型实验中心和协同育人实验中心。结合广东工业大学实践,总结了实验教学示范中心建设的经验,以及通过中心建设促进学校实验室体制机制改革和资源整合的经验。     

材料实验教学示范中心建设的启示

结合材料学院实验室建设和实验教学改革的实践,系统总结了实验中心在实验室资源整合、队伍建设、体制与机制创新、实验体系构建、教学改革等方面采取的措施以及取得的成效,改革形成了实验中心独有的结构体系、运行模式及实验教学特色.     

以评估为契机全面提升实验室管理水平

本文剖析了该校目前实验室建设和管理中存在的问题，结合学校电工电子实验中心的评估工作，就如何全面提升学校实验室管理水平进行了探讨。     

将实验中心建设成教学改革的基地

本文论述了复旦大学电子信息教学实验中心的建设。实验中心根据实验课程改革的需要，对实验室重新规划，按功能设立了EDA软件教学实验室、基础电路实验室、现代测量方法实验室等7个高水平的教学实验室，通过中心的仪器器材室统一管理，极大地提高了实验室的运转效率。     

浙江大学化学实验中心的改革与发展

从指导思想、建设目标、运行机制、实验室建设、实验课程体系、队伍建设等方面，介绍浙江大学化学实验中心创建、改革和发展的基本思路和基本模式。     

浅议省级教学实验中心的建设

针对省级教学实验室的建设进行了论述,指出了创建省级教学实验中心扫意义和创建过程中应注意的几个问题。这对评估以后如何进一步提高教学实验室建设具有积极的意义。     

基于创新能力培养的实践教学平台建设与管理

本文以机械实验中心建设为依托,变革实验中心管理模式,探索专兼职实验室管理队伍建设。结合近几年的设备购置,充分挖掘实验室资源的有效利用,建设服务于大学生创新实践能力培养的综合实验平台,有效地推进实验中心和专业系间的融合,旨在强化实践教学在整个本科教学体系中的地位,改革实践教学内容,整合实践教学资源,努力构建先进的实践教学体系,培养学生的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。