全国教育与生产劳动相结合研讨会在深圳举行

由清华大学、北京航空航天大学、深圳大学、北京工业大学等国内17所高等学校发起的“全国教育与生产劳动相结合研讨会”,于1990年10月12日至16日在深圳大学举行。来自全国各地的高等学校、大中型企业和政府有关部门的121位代表出席了会议。提交会议的论文57篇。这次会议得到了全国各界人士的广泛关注和支持。参加会议的有47所高校代表,其中有17所高校的     

正确理解原理,关键在于“结合”

建国以来,我国高校在贯彻教育与生产劳动相结合方针过程中,既积累过一些成功的经验,也发生过多次“左”右摇摆的偏差甚至失误。为了更好地贯彻这一方针,我认为,其前提是正确认识和理解马克思主义教育与生产劳动相结合的基本原理。 1978年4月12日,邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:“马克思、恩格斯、     

邓小平“教育与生产劳动相结合”思想的伟大意义——邓小平论“教育与生产劳动相结合”学术研讨会综述

由全国教育科学规划领导小组办公室、国家教委基础教育司、江苏省教委、苏州市教委联合召开的邓小平论“教育与生产劳动相结合”学术研讨会于1994年9月14日至18日在江苏省苏州市举行。来自全国30个省、直辖市、自治区和计划单列市教育行政部门及一些高等院校和教育科研机构的近百名专家、教师、教育行政干部和企业家出席了会议。会议期间,代表们深入学习了江泽民总书记在1994年6月召开的全国教育工作会议上的讲话中特别提出的关于教育与生产劳动相结合“是我们教育方针的重要组成部分,教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”的重要论述,结合实施《中国教育改革和发展纲要》的实际,就邓小平教育与生劳动相结合的思想进行     

“江苏省高校教育与生产劳动相结合研讨会”在中国矿业大学召开

1991年12月25日至28日在中国矿业大学召开了“江苏省高校教育与生产劳动相结合研讨会”。全省11所院校的20多名高教室(所)的代表参加了会议。江苏省教委副主任陈乃林同志到会并作了重要讲话,省高教学会秘书长王龙河同志以及东道主中国矿业大学副校长沈通生、黄志正同志也参加了会议。会议着重研讨了“教育与生产劳动相结合”的内涵、结合的途径以及当前在结合中存在的主要问题和对策等。     

如何加深理解教育与生产劳动相结合

教育与生产劳动相结合,作为马克思主义教育的基本原理和我国教育方针的重要内容,已为广大教育工作者所熟知。但是,如何在新的形势下加深理解教育与生产劳动相结合,却是个不容忽视的问题。我们认为,应当在总结历史经验教训中获得教益,在深化教育改革中加以坚持和发展。     

重视对培养人的根本途径的研究

教育与生产劳动相结合是培养人的根本途径。对这个问题现在有必要提出来讨论，开展深入的研究。我讲三点意见。一、关于教育与生产劳动相结合的重要性１９７８年４月２２日，召开了“文革”以后第一次全国教育工作会议。邓小平同志在这次会议上的讲话谈到教育改革发展的方向，其中涉及如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针的问题。他讲了三层内容。第一，小平同志指出，“马克思、恩格斯、列宁和毛泽东同志都非常重视教育与生产劳动的结合，认为在资本主义社会里这是改造社会的最强有力的手段之一”。（《邓小平文选》第２卷，１０７页…     

全国高等教育与生产劳动、科学研究相结合学术研讨会综述

由国家教委高等教育司、国家教委高等教育研究中心、中国产学合作教育协会、中国高等工程教育研究会、全国哲学社会科学“八五”规划国家级重点课题“教育与生产劳动相结合的研究和实验”课题组(高教系统)共同发起组织的“全国高等教育与生产劳动、科学研究相结合学术研讨会”,于1994年10月11日至15日在南京举行。会议主要研讨了如下问题。 一、现代社会条件下,马克思主义的“教育与生产劳动相结合”理论的新发展 与会人员认为,正确认识和深入理解革命导师有     

坚持教育与生产劳动相结合改变中小学劳动教育薄弱的现状──中国教育学会第九次学术讨论会综述

坚持教育与生产劳动相结合改变中小学劳动教育薄弱的现状──中国教育学会第九次学术讨论会综述本刊记者中国教育学会第九次全国学术讨论会于９月１１日至１６日在哈尔滨市召开。这次讨论会的主题是教育与生产劳动相结与人的全面发展。来自全国各省、自治区、直辖市和计划...     

“江苏省高校教育与生产劳动相结合研讨会”综述

1991年12月25日至28日,江苏省十一所高校的二十多名代表在中国矿业大学参加了由省高教学会组织领导,由中国矿业大学和中国药科大学联合主办的“教育与生产劳动相结合研讨会”。省教委副主任陈乃林同志到会并作了重要发言。省高教学会副秘书长王龙河同志、中国矿业大学副校长沈通生、黄志正同志等参加了研讨会。 代表们结合本校实际情况着重研讨了“教育与生产劳动相结合”的内涵、途径以及     

毛泽东的“教育必须与生产劳动相结合”理论及其现实意义

毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论,是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后,毛泽东运用马克思主义的原理,提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展,教育必须与生产劳动相结合的思想,强调学校教育与社会实践的一致性,强调高校要实行教学、科研和生产三结合,通过教育与生产劳动相结合,培养适应我国经济发展要求的全面发展的经济建设人才。     

一要坚持 二要发展——高等教育与生产劳动、科学研究相结合理论讨论会综述

最近,中国产学合作教育协会、中国高等工程教育研究会邀请部分高教界的专家、学者及高校领导,就高等教育与生产劳动、科学研究相结合的有关理论问题进行了研讨。 一、如何准确理解马克思关于“教育与生产劳动相结合”的科学含义 与会者一致认为,要准确地理解教育与生产劳动相结合的科学含义,必须根据当时的社会、经济背景和马克思的一系列有关论述,从总体上加以把握。有的同志     

毛泽东的“教育必须与生产劳动相结合”理论及其现实意义

毛泽东关于“教育必须与生产劳动相结合”的理论，是其教育思想体系中的重要组成部分。建国后，毛泽东运用马克思主义的原理，提出了教育必须使学生在德育、智育、体育等几个方面都得到发展，，教育必须与生产劳动相结合的思想、强调学校教育与社会实践的一致性，强调高校要实行教学、科研和生产三结合，通过教育与生产劳动相结合，培养适应我国经济发要求的全面发展的经济建设人才。     

发展劳动教育 提高学生综合素质

邓小平同志继承和发展了马克思、列宁、毛泽东关于教育与生产劳动相结合的思想,在１９７８年召开的全国教育工作会议上的讲话中指出：“为了培养社会主义建设需要的合格的人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”并强调在无产...     

论新时期教育与生产劳动相结合的学习观

教育与生产劳动相结合是马克思主义教育思想的基本原理之一。文章以马克思关于教育与生产劳动相结合理论为出发点,结合中国的实际国情和中国教育与生产劳动相结合的历史经验,讨论新时期教育与生产劳动两者的关系以及教育与生产劳动相结合理论的新内涵,从学习目标、学习内容、学习方法三个方面对新时期教育与生产劳动相结合的学习观进行了探讨。     

国外的教育与生产劳动相结合情况选介

目前,国际上对于生产劳动与普通教育的关系问题十分注意。国际教育局今年将在日内瓦召开第38届国际教育会议,其主要议题之一就是教育与生产劳动相结合。联合国教科文组织曾于去年11月在巴黎召开了一次专家会议,邀约了罗马尼亚、南斯拉夫、美国、英国、印度等16个国家的教育专家,专门讨论普通教育与生产劳动相结合的问题。我国代表也出席了会议。1978年在斯里兰卡的科伦坡举行了第四次亚洲和大洋洲教育部长与经济计划部长地区会议,其宗旨也是着重讨论这个问题,考虑把生产劳动作为教育过程的一个有机组成部分。邓小平同志在全国教育工作会议上曾经讲过:“为了培养无产阶级需要的合格的人材,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。”为了有利于大家的研究,     

我国新时期“教劳结合”道路的探索

教育与生产劳动相结合,是指导我国教育事业的一贯方针。实行教育与生产劳动相结合,对学生实施劳动和劳动技术教育,使学生既有文化,又有劳动技术,达到理论与实际结合,学用一致,这是培养全面发展的社会主义新人的根本途径,是逐步消灭体力劳动与脑力劳动差别的必由之路。如何认识在新的历史条件下教育与生产劳动相结合的重大意义,新的特点,探索具有中国特色的教育与生产劳动相结合的内容,是本文的一点尝试。     

教劳结合重要性浅议

江泽民总书记在94年全国教育工作会议上的报告中明确指出并进一步强调:“教育与生产劳动相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施”、“是我们教育方针的重要组成部分。”为什么这样说呢? 马克思、恩格斯、列宁都对教育和生产劳动相结合问题进行大量论述。马克思认为:教育和生产劳动相结合是现代生产发展的要求,是现代社会发展的客观规律。列宁也曾经说:“没有年轻一代的教育和生产劳动的结合,未来社会的理想是不能想象的,无论脱离生产劳动的教学和教育或没有同时进行教学和教育的生产劳动,都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。”他们的大量论述充分说     

教育实验百年:困境与出路——“百年来中国教育现代化与教育实验”学术研讨会综述

“百年来中国教育现代化与教育实验”学术研讨会暨中国教育学会教育实验分会第三届理事会于2003年12月19日至21日在广东省深圳市举行,来自全国17个省市自治区的15所高校、27个科研单位、52所中小学的百余名代表参加了会议。     

拓宽实践教学平台 创新合作教育机制——北京高校校外人才培养基地建设综述

正北京高校面向市场经济主战场,更新教育观念,调整办学思路,积极探索产学研合作教育的新途径,在教育教学与生产劳动和社会实践相结合方面积累了丰富的成功经验,对首都高校创新型人才培养,提高首都高校教育质量起到了重要作用。同时,我们也应该看到,如何实现     

岗位职务培训是教育与生产劳动相结合的体现

<正> 岗职培训是教育与生产劳动相结合的体现。邓小平同志在全国教育工作会议上的讲话指出:“为了培养社会主义建设需要的合格人才,我们必须认真研究在新的条件下,如何更好地贯彻教育与生产劳动相结合的方针。……现代经济和技术的迅速发展,要求教育质量和教育效率的迅速提高,要求我们在教育与生产劳动结合的内容上、方法上不断有新的发展”。这不仅是给我国整个教育事业指明的改革方向,也是职工教育的改革方