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[案例]张某是某中学高一学生,2005年9月进入该中学读书。以当时他的中考成绩,他并不能上此中学,但他的父亲很希望他能进此中学读书,并主动提出愿意赞助2万元给学校,帮助学校的建设和发展。校方正苦于资金不足,决定接受这笔赞助,以改善办学条件,并安排张某在该校高一年级就读。然而张某入校后经常旷课迟到、打架斗殴。 相似文献
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美国人法罗·法恩斯沃斯少年时代生性腼腆,聪明勤奋,爱动脑筋,喜欢物理。1922年,他上中学,由于刻苦攻读,很快就掌握了中学的物理教材,并阅读了学校图书馆里大量的理科书籍。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2007,(11)
呼和浩特市第二中学是内蒙古、呼市两级重点中学,首批内蒙古自治区示范性普通高中。她的前身是私立奋斗中学,由一代爱国名将傅作义先生1942年创办于绥西(现巴盟杭锦后旗)。1946年,校址迁到归绥(现呼和浩特市)。解放后由人民政府接管,更名归绥二中。1954年更名为呼和浩特市第二中学。建校62年来,为高校输送了数以万计的优秀高中毕生。学校坐落于呼和浩特市中心的呼伦南路,面积62800m2,现有53个教学班,在校学生3000多人,教职工243人,其中特级教师3人,高级职称以上教师83人,一级教师68人,有自治区级教学能手16人,市级教学能手22… 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2007,(6S):F0004-F0004
呼和浩特市第二中学是内蒙古、呼市两级重点中学.首批内蒙古自治区示范性普通高中。她的前身是私立奋斗中学.由一代爱国名将傅作义先生1942年创办于绥西(现巴盟杭锦后旗)。1946年.校址迁到归绥(现呼和浩特市)。解放后由人民政府接管,更名归绥二中。1954年更名为呼和浩特市第二中学。建校62年来.为高校输送了数以万计的优秀高中毕生。 相似文献
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2001年9月,38个国家级课改实验区正式启动。从2004年9月起,浙江省武义县武阳中学也迈出了课改的第一步。一年多来,武义县武阳中学课改既有有挫折后的困惑,又有成功的欣喜,更有峰回路转时的激动。课程改革是一项全新的工程。一年多时间的实践使我们感到,改革的成功推进,必须注意以下几个方面: 相似文献
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电视机发明专利权之争李忠东编译美国人法罗·法恩斯沃斯少年时代生性腼腆,聪明勤奋,爱动脑筋,喜欢物理。1922年,他上中学,由于刻苦攻读,很快就掌握了中学的物理教材,并阅读了学校图书馆里大量的理科书籍。一天放了学,物理老师贾斯丁·托尔曼发现法恩斯沃斯还... 相似文献
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在长江之滨的鱼米之乡,有一所江苏省重点高中——邗江县红桥高级中学。该校始建于1958年,1993年实行高、初中分设,成为该县第一所完全中学。1999年顺利通过了省级重点中学的验收,成为继邗江中学之后的邗江县又一所省级重点中学。 相似文献
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今年是安徽省初中毕业考试和高中招生制度改革的第三年,毕业考试、普通高中招生、职业高中招生、普通中专招生四卷合一。其中思想品德考试是实行新课标后第二年考试(农村多数中学是第一年考试。因为实行新课改比城市中学晚一年),依然采用思想品德和历史同场、开卷笔试的方式。下面,笔者就今年思想品德试卷内容和阅卷过程中的发现的问题作一简要分析,如有不当之处,请各位同仁给以批评指正。[第一段] 相似文献
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大江中学发明创造调查之二启东市教育局陆继权江苏省启东市大江中学的青少年科学发明不仅在省内闻名遐迩,在全国也颇有名气。学校从1985年秋开展活动以来,学生发明的作品包括设想、设计和实物达7000多件,其中获国际奖的1件,获全国奖的13件,获江苏省包括东... 相似文献
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邱定蕃院士,江西省广昌县贯桥乡人。1941年10月出生,在风景秀丽的赤水镇度过了他的童年时代。1951年,他刚满10岁便念完了赤水小学,毕业时名列前茅。1952-1954年在广昌中学学习,1954-1957年在南城中学高中部学习。1962年以优异的成绩毕业于江西工学院(现南昌大学)化工系,同年进入北京矿冶研究总院工作。1989年通过国家教委公派出国留学考试,之后以高级访问学者身份赴加拿大著名学府──皇后大学(Queens’University)学习和研究,并担任该校矿物工程系研究生导师。他没有留… 相似文献
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中学课外活动对于青少年身体素质发展有普重要作用。但是,目前为止,我国中学课外活动所起的作用并不明显,所以,比较分析中日两国中学课外体育活动的现状,以求找出差别。 相似文献
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宿迁中学创办于1927年。1953年经省人民政府批准,正式命名为“江苏省宿迁中学”,1980年由省人民政府确定为首批办好的江苏省重点中学,1997年3月成为新设的地级宿迁市市直中学。 相似文献
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2013年10月下旬,济宁市育才中学科技创新社团成功举办了“平稳下滑结构”创意制作大赛。 相似文献
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本文从我国中学地理教学中存在的问题入手,深入探讨了提高中学地理教学水平的对策。本文认为,可以从合理构建地理教育理论、加强师资队伍建设以及改进地理课堂教学模式等方面着手。只有如此才能解决我国中学地理教学中存在的问题,更好地推进中学地理教学的改革。 相似文献
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中学不仅肩负着人才培养的问题,而且还有中学本身的管理质量问题。因此,探讨如何提高学校教育管理质量,推动中学向前发展,已成为目前急需解决的问题。本文仅从目前我校存在的问题进行分析,同时提出一些相应的管理策略,并以此求教于各方。 相似文献