初中数学教学效率的提升策略

科学技术的不断进步,教育信息化逐渐演变成教育教学领域的主旋律。数学教师必须转变教学观念,充分结合新时代要求,坚持开放式课堂教学。本文从利用大数据网络教学,营造开放、有活力的教学氛围;发挥教师良好的教学风格,切实提升教学效率;用科学、公正的教育评价模式,让学生爱学、乐学;发挥学生潜能,构建开放式数学课堂四个方面入手,就如何提升初中数学教学效率进行了探索与尝试。     

初中化学课堂教学效率的提升途径及建议探究

在初中化学课堂教学中,提高教学效率是教师普遍的目标。因此,以学生为提高化学教学效率的主体,对提升初中化学课堂教学效率的途径进行探究。     

初中数学教学效率提升思路研究

在初中数学课堂教学中,教师做好对提升教学效率的思路研究,不仅可以提升自己的教学水平,还能够为学生的学习进步带来助力。文章结合本人实践教学经验,从“提升导入趣味性,激发学生学习热情”“实现师生互动化,提升知识理解效果”和“实施训练真实化,锻炼知识应用能力”等几个方面对如何提升初中数学课堂教学效率予以探讨。     

浅议提高小学语文教学效率的途径

小学语文作为义务教育阶段一门重要的基础学科,对于学生语文素养的提高,以及其他学科的学习都起着非常关键的作用。新课程标准对小学语文教学提出了新的要求和目标,这就要求我们教师转变传统的教学观念和教学模式,不断探索新的教学方法,从整体上提升学生的综合素质,为他们的未来发展奠定扎实的基础。     

巧用名言警句提升初中思想品德教学效率

名言警句,言简意赅、内涵深刻。有效应用名言警句能让思想品德教学达到"事半功倍"的效果。教师可在课堂导入、思维培养、做人培育等方面巧妙运用名言警句,以切实提高思想品德教学效率。     

提高英语课堂教学效率的五条途径

随着英语教材不断改版更新，新词汇大量涌现，当今学生的英语水平不断提高，各个方面都对英语教师提出了更高的要求。如何适应当今的英语教学要求，提高英语课堂教学效率。笔者认为可从以下几方面着手。     

充分运用信息技术,提高思想品德教学效率

思想品德课肩负着培养青少年社会实践能力、创新能力及正确的人生观、价值观和世界观的重要任务,它是对学生进行品德教育的主要渠道。我们在搞好品德教育的基础上,要切实强化品德课教学的针对性和时效性,使学生更乐于参与课堂教学,使其更入学生的心,更进学生的脑。鉴于此,在实践中我不断尝试网络资源教学,以提高课堂效率,并收到了良好的教学效果。     

浅谈提高初中语文文言文教学效率的途径

文言文是我国文学艺术中的一朵奇葩.本文通过对初中文言文的教学与学习进行了简单浅析后,提出了提高初中文言文教学效率的主要途径:丰富第二课堂,引导学生对文言文的学习兴趣;挖掘思想精华,培养学生对文言文内涵的理解;练习阅读能力,培养学生自主学习的素养;加强鼓励教学,树立学生学习文言文的自信等途径.文章旨在提高初中文言文的教学效率,为初中语文教学提高提供可供参考的教学方式.     

浅谈农村初中思想品德教学

思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。要提高农村初中思想政治课的教学质量,其一要建立良好的师生关系;其二注重培养学生的创新精神;其三要学会利用现代远程教育技术;其四要更新教师教育教学观念;其五重视并开展研究性教学和研究性学习;其六要及时充实教师新的知识和扩大信息源。     

试析提高初中数学教学效率的途径分析

在新课程改革背景下,教师教学压力越来越大,必须做好自我定位,明确自身职责,有效进行教学方案设置,才能促进课堂教学的有效开展,提高课堂教学的水平。数学作为初中教育的重要学科,一直受到人们的高度重视。在实际教学过程中,教师应该积极转变初中数学教学理念,克服传统教学模式弊端,创新课堂教学策略,为学生创设良好自主学习空间,提高数学教学效率。本文就提高初中数学教学效率的途径进行探讨,以期有效对初中数学课堂教学进行优化,有效培养学生数学能力,实现数学课堂教学价值最大化。     

初中思想品德课堂情感教学探微

目前初中思想品德课教学中学生对道德知识、道德规范只存之于脑,停之于口,而不能外化为相应的道德行为,导致教学实效低下。针对这一现象,教师应从情感教学入手,通过激发学习兴趣,营造民主和谐的教学氛围,创设生动的情景,拓展实践活动等,促发课堂教学的情感元素,使道德情感外化为学生的思想行为,以提高教学的实效性。     

彰显思想品德教学活力提高学生能力素质

初中思想品德教学是提高学生能力素质,推进素质教育进程的重要学科之一,在教学中,教师要把握学生心理动向,树立“以生为本,全面发展”的新型教育教学理念,从创设情境、改进方法、整合资源等方面入手,不断提高学生的思维层次和品德修养,全力推进素质教育的进程.     

彰显思想品德教学活力 提高学生能力素质

初中思想品德教学是提高学生能力素质,推进素质教育进程的重要学科之一,在教学中,教师要把握学生心理动向,树立＂以生为本,全面发展＂的新型教育教学理念,从创设情境、改进方法、整合资源等方面入手,不断提高学生的思维层次和品德修养,全力推进素质教育的进程。     

如何提高初中思想品德教学的有效性

在教学中,笔者对提高思想品德教学的有效性进行了探索,取得了较好的成效。如何更好地提高初中思想品德课教学的有效性呢？     

联系生活以提升思想品德课堂教学效率

思想品德教学和学生的生活紧密联系在一起,可以更好地提高课堂教学效率。教师可以利用和学生生活密切相关的话题来导入学习以激发学生兴趣,在小组讨论的过程中选择一些经典案例以促使学生感受知识的魅力,还可以让学生在各种丰富多彩的课堂活动中进行扩展延伸,升华价值观念。     

如何提高初中生思想品德学习效率

思想品德课是对中学生进行思想教育的主要课程,能否做好关系到社会主义的建设,如何提高初中生思想品德学习效率成了迫切需要解决的问题,先分析造成学习效率不高的原因,再提出具体的解决方案。     

提升初中数学中考复习效率的有效途径

初中数学是重要的文化课程之一,中考作为初中数学极其重要的部分,教师必须重视中考复习的工作,其不仅能够巩固学生积累的数学知识基础,还能为参加中考的学生带来重要的帮助。针对初中数学中考复习效率的提升途径进行深入的研究,旨在提高教师中考复习教学的效率。     

利用信息技术提升初中思想品德课堂实效性

<正>随着信息技术介入课堂教学,信息技术开始越来越多地影响各个学科。将信息技术与学科课程的教与学融为一体,是一种新的教学手段,能提高教学效率,改善教学环境,更好地掌握信息技术,培养学生获取信息的能力。初中思想品德课堂自然需要运用信息技术,用以强化教育教学效果。1.信息技术运用于思想品德课教学势在必行初中思想政治课具有知识性、政策性、时效性、鲜明性、社会性、实践性的特点,理论性过强,会导致学生听不懂。新入初     

思想品德CAI课件的制作

所谓“课件”是指用于课堂教学中的计算机辅助教学软件——Computer Assisted Instruction，简称CAI。多媒体课件在教学中的运用，使思想品德课教学充满了新的活力，一方面，大大提高了课堂教学效率，增加了教学密度和信息量，增强了理论与实际的联系，体现了新的教学理念；另一方面，提高了学生学习思想品德课的积极性和主动性，增加了思想品德课的吸引力，增强了学生学习思想品德课的兴趣，体现了学生在教学活动中的主体性。多媒体课件已经在教学中展示了其巨大优势。那么，怎样制作思想品德CAI呢？