大连市中学俄语课程改革措施及成就

目前 ,大连市有 1 7所中学开设俄语 ,其中 8所为初中 ,9所为高中 (3所高中为重点中学 )。中学俄语教师 92人 ,学习俄语的中学生为 72 0 0人。在“英语热”的大环境中 ,大连市中学俄语能取得这样的成绩 ,与有关领导的支持和全体俄语教师的努力是分不开的。大家齐心协力采取了以下措施以保障俄语课程改革的顺利进行 :一、充分认识开设俄语课程的意义1 .宣传国家关于开设中学外语语种的政策。开设非英语语种是教育部从国家的长远利益出发所做出的决定 ,是客观的需要。教育部在推动基础教育改革和制订各学科新课程标准的过程中 ,一如既往地给予…     

西安科技大学外国语言文学系

西安科技大学外国语言文学系（简称外语系）于2000年5月建系。现有教师69人,实验教师8人,其中俄语教师4人,德语教师、日语教师和法语教师各1人,英语教师62人。     

英语专业二外俄语初级阶段教学探讨

改革开放政策不仅使我国各个方面有了巨大的变化,同时随着边贸的繁荣,也使冷落了二十多年的俄语又重新“热”了起来.特别是地处新疆西北部的伊犁,学俄语的人越来越多.大学里英语专业的二外也大多开的是俄语.但俄语比较复杂,使得从初中就开始学英语.到大学开二外时,已经有八年英语学习史的学生感到很困难.为了能在二年的时间里学完俄语的基础知识,在掌握了一定数量词汇的基础上,能进行日常会话,具备一定的自学能力,本人总结多年英、俄语教学经验,除外语常用的基本教学法外,还采用了俄语和英     

二外俄语教学迁移模式刍议

俄语和英语之间的可迁移性,允许教师根据不同的知识类型采取多种教学策略,启发学生通过同化、顺化和重组三种基本模式进行学习迁移,将英语知识转化为俄语认知经验,进而强化二外教学效果。     

河北师范大学外语系概况

河北师范大学外语系概况河北师范大学外国语言文学系（简称外语系）始建于１９５９年，现设英语语言文学（简称英语）、俄语语言文学（简称俄语）、经贸俄语三个专业．现有教职工６０名．专职教师中，有硕士学位的２１名，曾出国进修过的１７名．教授４名，副教授１４名。...     

英语专名的俄译

随着科学技术的发展和国际交往的加强,现代俄语中,尤其是报刊、政论和科技文章中出现很多来自英语专有名词的新词语。这些新词语,有的可在现有俄语词典中查到,但有的却查不到,这就给读者阅读、翻译带来很大困难。因此,作为一个俄语工作者来说,了解英语专有名词译成俄语时可遵循的一般规律是很必要的。例如,在这两个词组中,如果将引号内的专有名词简单地按俄汉译音表译成“德热梅内”,“因杰片坚斯”,就会使人难以理解。如果了解英、俄语音对应关系,就会知道是英语词Gemini的音译,原词义相当于俄语词(双子星座),是英语词     

外国语学院简介

正武汉工程职业技术学院外国语学院现有教职工27人,其中副教授3人、讲师21人,"双师"素质教师14人,武汉市优秀学科带头人1人、武汉市优秀青年教师1人。学院长年聘请来自英国、美国、澳大利亚、新西兰等国的外籍教师和来自武钢等企业的优秀兼职教师授课。外国语学院成立于1980年,前身是武钢外语专科学校,设有英语、德语、日语、俄语和法语等五个     

俄英语异同初探

01英语和俄语是当今世界上广泛通行的两种语言,学好这两种语言是我们学习世界先进科学技术必不可少的条件。“文化大革命”前培养出来的知识分子,多数都学过一些俄语,不少人现在又想学点英语,十年动乱后新成长起来的知识分子,他们在校学的主要是英语,有些人又想学点俄语。怎样利用已学的第一外语,较其异同,攻克第二外语,这是很多同志在思考的问题。     

《中国俄语教学》即将创刊

中国俄语教学研究会会刊《中国俄语教学》业经有关方面批准,将于1982年第二季度创刊,公开发行。《中国俄语教学》系学术性刊物,主要介绍我国广大俄语工作者的教学与研究成果,交流俄语教学经验,反映国内外俄语教学动态,评介俄语教学与研究的书刊资料等。《中国俄语教学》以全国高等院校俄语教师     

兖州市俄语观摩课暨教研会综述

山东省兖州市自2000年起陆续在三所高中开设了俄语课。目前，全市共有俄语教师15人，在校俄语生1200余人。     

我为革命教英语

我一九六○年中学毕业后被留校教俄语,后因工作需要,于一九七三年又改教英语。我又是怎样学英语、教英语的呢?那是在一九六九年底,当时一位英语教师因病不能教课,校领导派我去接替她的工作。我不懂英语,只好让已学了近半年英语的学生改学俄语。当时学生和家长意见纷纷,我心里也不是滋味,暗暗为几百个学生浪费了近半年的时间和精力而惋惜。于是我下决心,一     

英语外来词在航空类专业俄语教学中的应用初探

外来词是语言接触的一种结果,而语言接触又以文化交流、文化接触为前提。本文根据语言的共性理论和学生认知规律,主要研究航空类专业俄语教学中的英语外来词的使用。尝试使以英语为高考语言的学生在较短时间内了解俄语并且掌握一部分在未来职业业务实践中可能遇到的俄语词汇及能熟练使用俄语字典及工具查阅相关的资料。为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。该研究会对学习俄语的学生有一定的实际意义。     

高中俄语骨干教师新课标培训会召开

2006年2月15-19日,黑龙江省高中俄语骨干教师新课标培训会在哈尔滨举办。来自全国各地的高中俄语教师代表及人民教育出版社俄语编辑室的编审人员七十余人与会。会上,人     

办好外训班的几点做法

自一九七九年二月以来,我院先后为煤炭部及有关单位举办了英语、日语、德语、俄语等四个语种、18期培训班和教师进修班,培养学员六百余人,其中英语11期,德语4期,日语2期,俄语1期。八年多来,外语中心培训过的学员,经过10个月短期学习,在参加煤炭部,教育部出国进修生的选拔考试中,大约60％～80％的学员成绩达到及格或优秀。一九八一年和一九八二年为我院七七届,七八届青年教师举办的培训班,     

浅谈如何提高学生的俄语写作能力

随着国家对俄语人才的需求不断加大,在中国,俄语成为继英语之后的又一门炙手可热的语言已是大势所趋。作为语言交流最主要的手段之一的＂写＂,由于其应用的广泛性,一直在语言交际中占据着重要的地位。提高学生的写作能力,也是高校俄语教师义不容辞的责任。着重介绍了在俄语教学中提高学生写作能力的一些方法和手段。     

外语阅读教学方法初探

外语阅读教学方法初探邓立强阅读教学是指教师要教会学生读别人的文章，提高他们的阅读能力。国家教委颁布的《大学英语（俄语）教学大纲》中也明确规定：＂大学英语（俄语）的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力＂。这对于高等院校的在校生来说，不仅仅是教学的要求．...     

俄英同异对比与俄语强化教学

大学俄语教学的重点已经从一外教学转移到二外教学,研究基于英语一外的二外俄语强化教学法似显日益重要。对俄语、英语的同异进行分析对比,有助于强化俄语教学。     

俄英动词时和体的比较研究

英语专业的学员在学习二外俄语时,对俄语动词的时和体在组词造句方面常常感到困惑。教师如何利用学生已熟悉的英语知识,对俄语中一些语法难点进行俄英对比、分析讲解,使他们在短期内较快地掌握好俄语,已成为二外教学中值得探讨的新课题。笔者试图从教学实践方面对俄英动词时和体的形式、意义和用法进行一些探索。     

高校俄语专业课程思政建设思考

在高校课程思政建设的大背景下,俄语专业实施课程思政建设具有必要性与现实意义.高校俄语专业课程通过教师自身的努力、教材内容的调整、教学内容的更新、教学大纲的修订、课堂教学的改进、教师课下与学生的互动、俄语专业课程思政资料库的建立、俄语专业教师与思政专业教师互帮互助机制的建立等有效途径,推动课程思政建设,实现俄语语言知识与...     

中学俄语网站“妮娜工作室”简介

“妮娜工作室”是由黑龙江省绥芬河市高中韩爱国老师利用业余时间创建的一个个人俄语学习网站 ,于 2 0 0 4年 3月中旬开始筹建 ,借助育龙教育信息网提供的免费空间 ,历时两个多月建成。网址是http :/ /sfhhag .teacher .am89.com/。本工作室以服务高中俄语为主 ,开办了高中俄语试题库、高中俄语教学参考、俄语教学探讨、关注俄罗斯等版面 ,并使用链接方式在中国教研网开辟了一个中学俄语专栏。自“妮娜工作室”发布至今 ,已得到了全国各地部分中学俄语教师及俄语爱好者的呼应与支持 ,他们利用留言本、电子邮箱、OICQ及电话与韩老师取得联…