小学数学开放题教学应注意的几个问题

凡是具有完备的条件和固定答案的习题，我们称为封闭题；而答案不固定或者条件不完备的习题，我们称为开放题。关于数学开放题的教学，本文拟结合小学数学的教学目的和小学生的特点，联系当前小学数学教学实际，提出以下应该注意的问题。一、恰当处理好封闭题和开放题教学的关系小学阶段是打基础的阶段，我们一方面要充分认识开放题教学在培养学生创新思维方面不可替代的作用，另一方面也要充分重视封闭题的教学。封闭题对培养学生的逻辑思维能力和严密的思维习惯是不可缺少的，特别是在小学阶段，基本的运算技能、必要的解题步骤、良好的学…     

新形式下的语文阅读命题策略分析

文章主要研究了在新教育形式下关于小学语文阅读题的命题方法,并提出了一些关于小学语文阅读题考点的设置方法及策略,希望能为实际工作带来指引。小学阶段的语文阅读题命题,主要以层次性考查学生的思想维度为主,充分利用阅读教材的内容考查学生对材料的理解程度,以测试出学生的文字阅读水准,因而教师在实际阅读题目时,应当综合考虑阅读文章的内容特点及学生的学习情况,巧妙的设置阅读题型。     

基于心理健康教育视角下小学语文的教学策略探讨

小学教育阶段不仅是知识累积重要阶段,同时也是塑造健康心态的关键时期,在这一时期任何科目的教育都需要包含心理健康引导。在小学语文教育中渗透心理健康教育,能够有效地培养学生语言学习能力以及心理健康素质。对此,为了更好地提高小学语文教育意义,本文详细分析基于心理健康教育视角下小学语文的教学策略。     

蒙古文《金马驹小学毕业模拟试卷》

小学毕业模拟考试是小学毕业阶段的重要环节,为了切实抓好毕业复习,使学生更好地适应毕业考试,内蒙古教育出版社组织一线教师专家团队最新编写了本套试卷,围绕教材的中心思想,使学生进一步提高和运用所学知识。本套试卷涵盖小学阶段的教学内容:数学、语文各5套题,汉语文、英语各3套题。     

浅谈信息技术与小学数学教学的有效融合

《基础教育课程改革纲要》明确地提出了大力推进信息技术教育的进程,促进信息技术与学科课程有效整合。数学是学生在小学阶段学习的一门基础学科,在信息化时代的教育背景下,如何将信息技术与小学数学教学有效融合,成为近些年学术界研究热议的重点。文章对此做了相关的探索研究,希望能够为小学数学教学改革增添助力。     

如何做好小学班主任工作

我国的主要教学形式是学校教育,学校教育的基本形式是班级授课制,而班主任则是班级管理的灵魂。小学教育阶段是基础教育阶段,这个阶段也是学生接受教育的起始阶段,小学阶段的教育如何对于学生以后的成长和发展有着直接的影响,自然也关系到社会的进步和发展。因此,小学教育阶段的班主任应当充分认识到自己所承担的历史重任,力求在教育改革对基础教育提出更高要求的新时期,切实履行小学班主任职责的同时,对小学班级管理工作做出应有的贡献,成为一名称职而且优秀的班主任。那么,怎样才能做好小学班主任工作呢?笔者对此浅谈如下几点体会。     

课程思政在小学学科教学中的实践研究

作为立德树人的有效举措,课程思政是树立学生正确世界观、人生观与价值观的重要途径。目前,在小学学科教学中普遍存在不会思政、不愿思政、不懂思政的现象。小学阶段是实施课程思政的重要时期,小学教师应当从课程思政的实施现状出发,深挖小学教材中的思政元素,健全科学的评价体系,对小学阶段各个学科的思政育人作用进行充分地发挥。对此,文章研究了小学课程思政的内涵,分析了小学课程思政的现存问题,提出了实施小学课程思政的具体措施,以供广大小学教师参考。     

如何让小学生“乐学”英语

小学阶段是英语学习的奠基阶段,也是学生英语学习习惯和英语学习兴趣培养的关键阶段,因此对学生在小学阶段的英语学习必须要重视。小学英语学科作为一门语言学科,因为缺乏相应的语言环境,所以学生在学习的过程中容易产生一定的畏难心理,对此需要在小学英语教学中优化教学的各个环节,引导学生“乐学”英语,从而激发学生对英语学习的兴趣,不断提升小学英语教学效果。     

情景教学法在小学数学教学中的运用

小学阶段是学生开始认识世界的重要时期,这一阶段的教学可以称作是启蒙教学。在这期间,学生会形成基本的思维模式和性格特征,更重要的是小学时期的学习习惯会对学生产生深远的影响。为迎合时代需要,必须全面贯彻落实教育改革的相关政策。对此,本文将立足于目前小学数学教学模式应用实际,对情景教学法进行系统的分析研究,从而提出相关的运用策略。     

小学语文人教版低段语文识字教学探究

小学作为基础教育的萌芽阶段,对学生学习能力的提升有着至关重要的影响。为此,在语文教学过程中,有必要夯实识字教学基础,辅助学生完成用语方式的过渡。对此,本次研究在参考相关文献资料的基础上,论述了小学语文人教版低段语文识字教学的有效策略,以供参考。     

小学数学小组合作学习的有效性研究

小学是我国九年义务教育的起始阶段,这一阶段的教育对于学生日后的学习习惯会产生重要的影响。而小学数学作为小学教育的重要组成部分,其重要性自然不言而喻。而小组合作学习作为一种新颖的教学方式在提升小学数学教学有效性的同时还能提升学生的综合能力,对此进行了深入的探究工作。     

基于爱国主义教育的小学音乐课堂教学策略探究

小学阶段是学生学习知识的基础阶段,即“播种阶段”,而爱国主义教育作为小学德育体系中的重要内容,更需要在“播种阶段”将爱国主义教育渗透到学科教学中,全面提升小学生的爱国意识。从小学阶段的音乐教材来看,其中具有丰富的爱国主义教育资源,这就需要教师在课堂教学中善于发掘这些资源,将爱国主义渗透到音乐课堂教学的全过程,培养学生的爱国主义情操。对此,本文基于爱国主义教育对小学音乐课堂教学策略进行了探究,旨在增强音乐教学的价值。     

幼儿教育小学化现象的思考

作为一个人接受教育的最初阶段,幼儿教育是幼儿接受教育的特殊阶段。目前我国幼儿教育存在一个比较普遍的问题——幼儿教育小学化,对此本文从幼儿教育小学化的概念、幼儿教育小学化的表现形式、幼儿教育小学化对策进行了分析。     

基于爱国主义教育的小学音乐课堂教学策略探究

小学阶段是学生学习知识的基础阶段,即“播种阶段”,而爱国主义教育作为小学德育体系中的重要内容,更需要在“播种阶段”将爱国主义教育渗透到学科教学中,全面提升小学生的爱国意识。从小学阶段的音乐教材来看,其中具有丰富的爱国主义教育资源,这就需要教师在课堂教学中善于发掘这些资源,将爱国主义渗透到音乐课堂教学的全过程,培养学生的爱国主义情操。对此,本文基于爱国主义教育对小学音乐课堂教学策略进行了探究,旨在增强音乐教学的价值。     

教师如何辅导学生进行主题创作

主题画在小学美术教学中数量非常大,是小学美术教学工作中的重要部分。学生在幼儿阶段学过一些绘画技法,到小学阶段已经积累了丰厚的造型素材,我们教师要做的就是对其运用能力进行训练和提高。对此我从以下几个方面去对学生加以引导。     

寻求支撑实现跨越

苏教版小学数学第十一册42页第10题是这样描述的:一辆小汽车行3/2千米用汽油3/25升.那么,行1千米用汽油多少升?用1升汽油可行多少千米?教过高年级数学的教师都知道,这道题是小学阶段教学评价的重点题,同时也是非常抽象、学生难以理解的关键题.笔者听了两位教师对这一道题的教学,通过对比研究,有了很大收获.     

探讨小学阶段语文阅读特色教育教学

在小学阶段的语文教学中,阅读属于必不可少的内容,在对学生语文素养、语文知识应用能力进行培养方面有重要价值。但现阶段,对小学阶段的阅读教学进行开展时,部分教师所用模式还有一定传统性,特色的阅读教学尚未实现。对此,本文基于小学中年段阅读教学的现状,将提出一些实现特色阅读教学的建议。     

构建小学语文高效课堂之浅见

由于小学阶段是小学生一生发展的重中之重,因此,小学的教育备受重视。其中,语文学习更是重中之重。它还是学生学习其他科目的基础,所以语文教学更加重要,需要教师提高教学效率,以使学生获得更好的发展。对此,教师应在清楚了解当下小学语文课堂的现状,并对提高课堂效率进行研究,以使教学取得更好的效果。     

小学思想品德教育存在的问题及对策初探

在小学阶段,思想品德的开展是为了培养学生的社会常识、法律常识,也是培养学生行为习惯、良好素质的意识,但是在目前,思想品德教育中依然存在一些问题,对此,我们以小学为例,针对小学思想品德的问题进行了对策初探。     

小学高年级数学教学科学性分析

在加快了小学数学改革步伐后,每个教师也深知了科学、高效教学课堂的重要性。尤其是小学高年级阶段的数学教学,更要以科学、高效为重点。对此,文章与现阶段小学高年级数学教学情况相结合,深入探讨了提升小学高年级数学教学科学性的方法。