高一学生数学成绩下降的原因及对策

多年的教学实践发现,刚进入高中学习的学生数学成绩下降幅度惊人．这些初人高中的学生成绩下降的原因何在？应采取怎样的对策？经过几年的教学研究笔者将高一学生成绩下降的原因及其对策分析如下．     

高一数学成绩下降的原因及对策

和初中数学相比,高中数学具有抽象、复杂、严格、灵活四大特点．高中数学的内容多,抽象性、理论性强,很多初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后,不适应高中数学教学,相当多的高一学生数学不及格,出现了严重的两极分化,少数学生甚至对学习失去了信心．前几年,不少学校受高考指挥棒的影响,只注重升学率而忽视了合格率．现在高中搞会考制,上述问题引起了各校足够的重视．本文对高一数学成绩大面积下降谈谈造成的原因及应采取的对策．     

影响高一学生数学成绩的原因及对策

一些初中时数学成绩比较好的学生,在进入高一后数学成绩却并不理想。造成这一现象的原因是多方面的,本文仅从学生的学习状态这一层面,略谈影响数学成绩滑坡的主要原因及解决对策,不妥之处敬请指正。     

高一学生数学成绩下降原因及对策

我校是一所省重点中学，学生生源相对比较好，但每一届初中毕业生中总有一部分以比较高的数学成绩进入高中后，学习成绩大幅度下降，甚至过去的尖子生渐渐沦为数学后进生．少数学生对数学学习失去信心，甚至害怕数学，讨厌数学，直至放弃数学．学生厌恶数学、成绩下降的原因何在？又有何对策？本人经过观察研究和比较高、初中数学的教与学，在此从以下两个方面加以阐述．     

高一数学教学对策浅析

初中毕业生以较高的数学成绩升入高中后，一时不适应高中数学教学，出现数学考试不及格，导致两极分化，少数学生甚至对数学学习失去了信心。本文对此谈谈造成的原因及应采取的对策。     

浅议高一学生失去数学学习兴趣的原因及对策

许多在初中数学成绩很好的学生上了高中后,由于不适应高中教学,数学成绩直线下降,出现了严重的两极分化,有的学生甚至对学习失去了信心。是什么导致学生     

浅谈提高高一新生数学成绩的几点措施

高一数学学习是高中阶段的关键时期，不少初中时，数学成绩优异的学生进入高中后成绩会大幅度下降，甚至不及格．而那些基础相对薄弱的学生，学习高一数学更是困难重重．怎样才能使他们走出困境，学好数学，笔者结合多年的教学实践，谈几点粗浅的看法，与各同行商榷．     

高一学生成绩滑坡原因的调查分析

学生经过三年的初中学习和生活,通过升学的考验,跨入了憧憬的高中阶段.但经过一段时间的学习,相当一部分学生学习兴趣下降,成绩下滑明显(据我校连续三年对高一学生成绩分析,第一学期期末名次与入学名次比较,下滑的比例分别是34.5%、30.8%、31.6%),个别学生下滑的幅度更大.     

高一学生数学成绩下滑的原因及转化对策

本探讨了高一学生数学学习不适应造成学习成绩下滑的原因和对策。     

高一学生数学成绩分化的原因及对策

初中升入高中后,很多学生,甚至有些是初中数学成绩不错的学生的数学成绩开始下滑,对数学产生畏惧心理,甚至产生厌学的情绪,探究原因,主要是新教材初高中的衔接、学习方法及非智力等因素造成的。所以教师要找对策,指导学生,提高数学成绩。     

影响高一学生学好数学的原因及其对策的分析

高一是数学学习的一个关键时期.许多小学、初中数学成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习屡受挫折,造成这一结果的主要原因是这些同学不了解高中数学的特点,学不得法,从而造成成绩滑坡.     

高一学生数学成绩下降的原因及对策

许多初中毕业生以优异的数学成绩升入高中,经过一段时间的学习之后数学成绩却出现了不同程度的下降.本文从教师、学生的学习方法、教材、教辅等方面寻找原因,并给出对策.     

高一数学成绩下降的原因及对策

常常听某些家长抱怨：我家小孩初中数学如何如何地好,可上了高中怎么数学成绩一落千丈,什么原因呢？是因为小孩玩耍,还是高中老师不如初中的老师呢？前几年,不少学校受高考指挥棒的影响,只注重升学率而忽视了合格率。现在高中搞会考制,上述问题引起了各校足够的重视。     

高一学生数学成绩滑坡的原因与对策

数学是初、高中学习阶段的一门重要学科,许多学生初中阶段数学成绩优秀,进入高中阶段后成绩滑坡严重本文通过调查研究,从高一学生的成绩表现、情感因素的变化、学习方法的改变等多个层面调查研究了高一学生数学成绩下降的原因,提出了解决的对策     

高一数学学习方法的探讨

本学期我在高一数学教学中遇到这样一类问题：许多初中数学学科的佼佼者进入高中后数学成绩却并不理想，数学学习屡受挫折．有的甚至由此丧失学习的信心。我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点．学不得法，没有真正做好初、高中数学学习的衔接，从而造成成绩滑坡。     

高中数学成绩滑坡的原因及对策

在高中生群体中“惧怕”高中数学的现象目前是比较普遍的,应当引起重视。当然造成这种现象的原因是多方面的,本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下：面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们的学习状态进行了研究、调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。1．被动学习。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权。表现在不定计划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课忙于记笔记,没听到“门道”。没有真正理解所学内容。     

浅谈如何引导高一学生学好数学

初中毕业生以较高的成绩升入高中后，不适应高中的数学教学，出现了严重的两极分化；相当多的学生数学不及格。出现了数学缺腿现象；有的学生甚至对数学的学习失去了信心。本文针对这些现象谈谈如何引导高一学生学好数学。     

高一新生数学成绩分化的原因与对策

数学作为衡量一个人能力的重要学科,随着学习的深入,数学成绩的分化是必然的．高一是数学学习的一个关键时期．许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上,那么成绩落后的原因何在？学习数学有困难的高一新生应怎样顺利度过适应期呢？为此,笔者对部分学生的数学学习状态进行了研究、调查、访问,发现造成数学成绩差,出现厌学的原因有以下几个方面：     

高一数学成绩普遍下降的原因分析及补救措施

在笔者多年从事高中数学教学的经历中,发现这样一种普遍现象,就是相当一部分的学生在初中数学成绩还不错．但是在升入高一以后,出现了一定程度的下滑。其中有的学生下滑非常严重,导致班级学生在数学学习上出现严重的两极分化,少数学生甚至对数学学习失去信心,产生抵触情绪．不利于数学教学效率的提高。针对这种现象。高中数学教师千万不能有急躁情绪,要对这些现象的实质进行认真分析。采取针对性措施进行补救。笔者在教学过程中注重对这个问题的研究。并取得了初步成效,下面作简要阐述。     

高一学生英语成绩滑坡的原因分析及应对策略

高一,是学生学习生涯中一个关键的转折点。无论是教材的深度与广度,还是知识技能的灵活运用,都给学生带来了前所未有的挑战。由于初高中教学方法的差异性,教学内容存在着较大跨度,常常导致很多学生在高一阶段的英语学习中无法适应,不能得心应手。不少学生对英语学习产生畏难情绪,英语成绩开始滑坡,其现状表现为信心不足,上课处于被动接受状态,对英语产生厌学情绪。部分学生更多地是浮于表面,缺乏学习的主动性、积极性、探究性,最终导致学习效率低下。笔者依据高一学生的学习现状,从产生这一现象的原因人手,寻求解决问题的途径,旨让高一学生感知英语学习的乐趣。