项目教学法在中职物流教学中的应用研究

项目教学法作为一种实践性教学方法,在职业教育中得到了广泛应用.中职物流管理的教学也应该进行教学改革,采用项目教学法.文章针对目前很多中职学校的物流教学状况,对项目教学法进行一些创新与尝试,探索适合中职物流教学的基本思路.     

项目教学法在高职教育实践教学中的应用

项目教学法应是当前职业教育教学改革的一种基本取向.项目教学法实施于高职教育的实践教学环节,对提高高职学生学习能力和职业素质将产生积极作用.     

探索项目式教学在电子CAD(Protel99se)课程中的运用

深化中等职业教育教学改革,提高教育质量和技能型人才培养水平,是当前和今后一个时期职业教育工作面临的一项重要而紧迫的任务。传统的教学方法不能满足当代职业教育对职业能力培养的要求,因此改革现行教学方法,充分发挥学生主体性和创新精神的项目教学法十分必要。文章将项目教学学习模式引入到中职《电子CAD》课程教学中。     

高职数学教学改革新方向

教育教学改革一直是研究热点,尤其是高职数学教学改革。本文根据高职数学教学的相关问题,分析谈高职数学教学改革的新方向:翻转教学法,分层教学法,多元考核机制的有效运用。在教学中尽可能提高学生的学习兴趣和学习参与度。     

浅谈项目教学在中职学校计算机教学中的应用

项目教学法作为一种实践性教学方法,在职业教育中得到了广泛应用。中职计算机专业的教学也应该进行教学改革,采用项目教学法。文章针对目前中职教学状况,对项目教学法进行一些尝试,探索适合计算机专业教学的基本思路。     

项目教学法在当前职业教育中的实施对策

项目教学法即师生通过共同实施一个“项目”为基础的教学方法,已逐渐成为我国职业教育教学改革发展的方向。但我国现阶段职业教育中存在着一些亟待改进之处,如设计的项目不够典型、师资不足、教师经验欠缺、教学条件不足等,本文认为应采取精心设计项目任务、循序推进教学进程、改善教学条件等对策加以解决。     

项目教学法在高职教学中的应用

项目教学法是目前倍受关注的一种职业教育课程教学方法。在国家精品课程建设实践的基础上,对课程进行基于工作过程系统化思想的整体设计,将项目教学法应用于课程教学,在项目教学的应用过程中要求教师重新定位角色、熟悉职业实践。具有跨学科能力、团队合作精神和创设学习情境的能力,才能适应高职教育的快速发展和教学改革的要求。     

职业教育项目教学的理论依据与实践价值

项目教学是当今职业教育教学改革发展的一种方向和趋势,文章围绕现代认知学习理论、建构主义理论、情境学习理论、"做中学"教育理论以及行动学习法理论等方面,阐述了职业教育项目教学的理论依据,并从推动职业教育教学改革发展和人才培养两方面,论述了项目教学的实践价值.     

创新教学,发展智慧——浅析初中数学教学策略

随着创新教学的发展,在初中数学教学中,如何打造创新的教学模式,提高教学效率已经成为数学教学改革中的一个重要研究课题。在教学过程中,教师要精心设计教学环节,激发学生的学习兴趣,让他们在主动探索中掌握数学概念,发展数学创新思维,在深入分析中理解数学知识。在教学环节,教师还要发挥学生的合作能力,让他们在相互交流中受到启发,深刻理解重难点知识,实现高效的数学教学。     

数学教学中创新能力的培养

本文结合数学教学实例,探讨了在教学中如何培养学生的学习兴趣,培养创新意识和创新思维,从而形成学生的创新技能,为职业教育教学改革做了有益的尝试。     

行动导向教学法在高职院校英语教学中应用的思考

行动导向教学法源自德国,是世界先进的职业教育方法之一,也是目前我国职业教育教学改革的重要方面.自20世纪80年代产生以来,已经成为国外特别是德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇.我国正在大力发展职业教育,德国的先进经验对我们有很大意义.     

项目教学法应用于职业学校数学教学的实践研究

职业学校专业课采用项目教学法已取得了显著的教学效果,但在数学课中实施项目教学法的研究还不够.笔者通过教学实践发现项目教学法也能够提高学生的数学学习成绩、学习兴趣.可以在职业学校数学课中选择这一教学方法.     

基于项目教学法的教学情境设计——以高职电气控制技术应用课程为例

项目教学法目前已经成为职业教育课程教学方法改革中一种经常采用的方法,项目教学法对提高教学效果和教学质量起到了很大的推动作用。项目教学法作为一种典型的以学生为中心的教学方法,在实施过程中一定要注重教学情境的设计,恰当的教学情境设计能取得事半功倍的效果。     

在《机械测绘》实习中运用项目教学法的探索

项目教学法作为一种教学方法已经在职业教育中广泛使用,《机械测绘》实习是一门实践性很强的课程,在教学过程中使用项目教学法能非常有效地提高教学质量,提高学生的学习兴趣.     

微课与小学数学深度融合的措施探究

伴随着课程改革的不断深入,多元教学法与课程教学的融合成为当前教师研究的重点所在.在素质教育背景下,教师不仅要重视学生的学习体验,还要重视学生整体能力的发展.对小学数学教学来讲,传统的教学方式已经难以满足学生的能力发展需求,为了进一步深化教学改革,数学教师可在教学中引入微课,并将其落实于每一个教学环节,从而构建良好的教学...     

项目教学法在高职教学中的应用

针对目前在职业教育中应用项目教学法的过程、特点、常见问题等进行研究、讨论,指导教学实践,对能更好地将项目教学法应用到职业教育教学中有积极的推动作用.     

对模拟电子技术课程行动导向教学的探讨

行动导向教学是一种有别于传统的学科教育的职业教育模式,以培养学生职业能力为根本目标,符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律.在探讨行动导向教学的内涵、理论依据的基础上,结合模拟电子技术课程的教学改革实践,重点阐述了基于行动导向的学习情境、教学模式、任务实施模式设计以及项目教学法、问题导向教学法、角色扮演教学法等基于行动导向教学方法在模拟电子技术课程教学中的具体应用.     

项目教学法在中职数学教学中的应用

在中职教育工作中,项目教学法具备较高的应用价值,但很少有教师会采取这一方式组织学生开展数学学习活动.中职学生因不具备较强的自主学习能力以及理解能力,在数学学习中经常会产生障碍,并逐渐丧失信心.因此,教师需要找到一种有助于学生缓解学习压力、提升学习效果的教学手段.文章以中职数学教学为切入点,分析项目教学法的应用特征,着重介绍该教学模式的应用原则及策略.     

职业高中英语课堂教学中的情境教学法

当今的教学类别中,职业教育已经成为我国教育事业的重要组成部分,它已经成为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点.英语教育在职业教育中拥有着不可忽视的重要作用,所以,教师在课堂上应该采取多样性的教学法来促进学生的学习兴趣,那么情境教学法是非常值得我们应用的,情境教学法能使枯燥的英语课堂变得生动活泼,提高学生的学习兴趣.     

情境教学法在高中数学中的应用研究

情境教学法作为教学模式的创新,具有境美、情切、意远,又理寓其中的特点。通过将具体的生活案例与抽象的数学原理相结合,情景教学法可以促进情境数学化、数学生活化,极大提升学生的学习兴趣与学习动力。教学实验对比表明,情景教学法可以有效提升学生的学习成绩,突破数学教学的知识难点,对于推动数学教学改革具有重要意义。