快乐学文本 轻松仿写作

随着新教材改革的不断深入，语文教学提出了更高的要求，尤其是作文教学。因此，探讨作文法是广大语文教师的当务之急。应用“仿写法”能提升学生的作文能力和水平，对高中作文仿写法研究是很有意义的。     

依托文本炼词仿写 提升言语表达能力

结合教学实践,阐述依托文本炼词仿写,以提升学生言语表达的能力。     

基于文本教材下的小学仿写习作训练策略

在引导学生进行阅读教学过程,教师可以依托文本教材教学资源,紧紧抓住文本教材的特点,以提升学生习作能力为着眼点,实施仿写习作训练策略,凭借文本教材重点段落、布局谋篇特点、语言描写及学习范例等实施仿写训练,从而实现学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。     

利用文本资源，优化仿写设计，减缓写作坡度

在课文教学中渗透作文指导,充分挖掘文本中的写作资源,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,及时有效地指导学生进行模仿和创造性表达训练,无疑能够降低写作难度,激发学生的写作兴趣,提高写作能力,达到事半功倍的效果。     

看古人怎样用仿写敲开写作之门

从写作学习的一般规律来讲,模仿是写作学习的必要的初级阶段。本着借鉴前人的成功经验,少走弯路,较快掌握写作规律的目的,模仿当然是必要的。但当今文坛,浮躁弥漫,抄袭现象数见不鲜。因此,了解古人是怎样正确地模仿他人,对于中小学生学习提高写作水平大有裨益。本文将以古代著名诗人借鉴他人作品的成功案例为样板,告诉中学生仿写而非抄袭的重要意义。     

写作中如何实施仿写

爱美之心，人皆有之。由爱美之心很容易滋生羡慕之心，羡慕之心最易诱导模仿的行为。而一种技能的获得，总是离不开模仿的。张志公先生曾说：“不仅初入学的孩子爱模仿，中学生、大学生以至早已离开学校的成年人，也在有意无意之间模仿自己认为好的摹物。”写作更是如此。著名特级教师钱梦龙在谈到仿写时说：“学生作文是一种书面形式的模仿，一句话该怎么写、怎样联成句段、构成篇，怎样写清楚一件事，怎样阐明一个观点，模仿一篇范文有时比老师喋喋不休的讲十遍‘应该怎样写’，效果要好得多。”从古到今，名家仿写的例子中成功的也是很多的。     

立足文本 轻松写话

低年级的写话要上顾课标,下思学情,利用教材,开发资源,随机穿插在语文课堂各个环节的教学之中,如春雨润物般把学生带入写话情境中去,让学生轻松写话,乐于写话。     

巧借文本,构筑仿写的根基

"美眉几时有,上机问网友,不知网上佳丽,此妹是何人?""找点空闲,找点时间,独自在家,把电视看看;带上倦容,带上心烦,打开书柜,把小说翻翻……"近年来,此类"混话"童谣,在中小学校园大为"流行"。暂且不论这些混话童谣带给学生怎样的负     

仿写训练在小学语文写作教学中的应用探析

模仿是人们日常的行为习惯,从古至今很多知识和技能都是由模仿而来的,写作也不例外。在小学语文教学中,仿写是一种最基础的教学方式,它能够为学生带来实用的技巧。但是在目前小学语文写作过程中,小学生经常会无话可说,为了丰富小学生的语言知识,教师要从仿写开始,在写作训练中不断提升小学生的写作技巧。本文根据小学语文仿写训练的重要性,针对目前小学生在仿写训练中的问题,提出相应的教学措施。     

利用课文仿写提高学生写作技能

学生怕写作文是一个很普遍的现象。作为语文教师,如何通过一些有效途径来消除学生的畏难情绪呢?我在教学实践中发现,通过引导学生仿写课文,来激发学生的写作欲望,不失为一种有效的尝试。仿写可以帮助学生把课文里学到的写作知识直接转化为写作技能,增强学生的作文信心。因此,语文教师在作文教学中,应重视利用课文进行仿写训练。一、挖掘教材资源语文教材中所选的课文,大多是名篇名作,其中不乏经典的现代白话文著作。     

仿写——搭起阅读和写作之间的桥

仿写就如同书法中的临摹,只要由易及难,由浅入深,循序渐进,久而久之,学生就一定步入有效的模仿境地,学生的模仿一定也会从有到优。     

基于仿写的综合英语写作教学模式改革

将综合英语课堂教学与写作练习进行链接,从课程文本出发,通过头脑风暴、范文演示分析、同伴互评等步骤,运用实际仿写练习,激发英语专业学生写作主动性,基于仿写初稿、定稿对比和反思等手段,促进英语专业学生对篇章布局、句子构成、词汇、短语、语法等的掌握,提升英语学习的信心和效率,发展英语语言能力,提高对综合英语课程教学方法的体认。     

语文写作教学中的"仿写"之我见

仿写是写作者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法,进行作文的一种写作训练方法.这种仿写有利于学生通过自己的亲身写作实践体验来感受原作品的文笔之妙与思想之美,也为自己的习作水平提高奠定了基础.学生通过仿写训练更能规范自己的写作练习.     

仿写初中作文写作的捷径

将初中作文写得生动、传神,这是一个很难的问题,可谓"作文之难,难于上青天"。为了解决这一难题,经过数年的教学探索,本文基于"仿篇章结构"、"仿情感变化"、"仿写作手法"、"仿写作语言"等四个方面入手分析,从而引导学生通过走进生活,自觉地"仿"作示范,有目的地"仿"入习作,实现创造性的"仿",使他们的作文水平得到明显的提高。     

浅谈仿写题与作文写作

仿写题即仿句题。仿句,是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文紧密联系的句子,或者另造一个或多个句式与例句不一定相同,但写作技法、风格与例句一致的句子。     

比喻句的仿写

２００２年高考考分公布之前，大多数考生对语文成绩估分不准。笔者曾做了一次调查，一个班５０人参加高考，只有５位同学高考成绩高于他们估计的总分，占１０％，有１１位同学的高考成绩与预先估计的成绩相差１—２分，占２２％，３４位同学的高考成绩与他们预估的成绩相差６分，占６８％。凑巧的是，２００２年高考题第２５题是仿写一首短诗，是一组比喻句的仿写，分值恰好是６分。这一道题确有难度，大多数考生自以为仿写对了，其实不对。我们来看一下２００２年高考语文试题第２５题：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本…     

浅析仿写在小学语文写作教学中的运用

在小学阶段,很多学生觉得写作是一种较为沉重的负担,存在着“作文难,作文烦”的·心理障碍。这些同学非常渴望获知作文的写法,作文是语文学习目标中最具有综合性和难度较大的一项内容。而“仿写”是作文训练的有效方法,它有助于学生领会写作的理论与技巧,在实践中逐步掌握写作的规律,从而提高写作的水平。     

浅谈仿写训练

仿写在写作训练中具有重要意义,内容仿写和形式仿写是两种常见的仿写形式,在使用时各有其功效,同时仿写时还要注意范文和例文的应用。     

仿写在大学英语写作教学中的应用

英语写作能力的获得不同于知识的获得．必须通过有效的训练,仿写是一种有意识的接受性学习。本文就仿写的基本手段、方法和注意事项进行了探讨．旨在不断推动其在大学英语写作教学中的应用．不断提升大学生的英语写作能力。