科学管理中的氛围与氛围创造

<正> 在以人为对象的科学管理活动中,氛围是一个不容忽视的要素。人们的意识、行为活动在处于一定时间、空间氛围条件下,即会程度不同地受到存在于氛围之中的物质、精神因素的影响,从而构成了人与特定氛围之间相互作用的关系。氛围的性质、强度、稳定性等可由人们加以体现目的性、规律性地创造。这种含目的性、规律性创造的积极     

HRM氛围对组织服务氛围和服务结果关系的调节作用

借用服务氛围和人力资源管理相关理论来探究人力资源氛围和服务氛围对于服务结果(顾客感知到的服务质量)的交互影响作用。提出假设,当员工感知到的HRM水平高时,服务氛围与与顾客感知到的服务质量会产生更强的相关性,因为服务人员会有更强的能力和动机去传达服务氛围诱使他们去传达给顾客的服务,对未来关于服务氛围对服务结果影响研究的理论意义和管理实践意义作了讨论。     

组织氛围对企业创新实施影响研究

创新实施是企业创新活动过程中重要阶段,对该问题的研究具有理论和实践意义。本文在创新实施情境中分析组织氛围含义,从氛围作用和氛围强度两个维度提出了组织氛围的四种类型:积极-强氛围、消极-强氛围、积极-弱氛围和消极-弱氛围。结合案例分析,探讨了不同类型的组织氛围对企业创新实施的不同影响作用,指出建立和培育积极和强大的组织氛围是企业创新实施成功的关键所在。     

关于初中地理创新型课堂的建设

只有在实践中传输教学理念,才能让学生真正地理解知识从而取得更大的进步。作为一个老师更重要的是教会学生懂得掌握知识的方法,让学生更加自主地学习,而不是单纯地把知识口述给他们。     

如何培养生学的创新能力

课堂教学是培养学生创新能力的主要阵地,在课堂教学中创设教学的民主自由氛围,为培养学生创新能力提供良好心理环境。诱发以需要为核心,以兴趣、情感为基础培养学生创新能力的发展。     

演好三个角色,构建轻松愉悦的音乐课堂氛围

轻松、愉悦的学习氛围的创建要摆脱机械、程式化的教学,转变教师的教学方式;尊重学生的个人感受和独特见解,倡导自主参与、探究式的学生学习方式;与此同时还要注重学生的兴趣培养,在师生间平等融洽的关系中,创建轻松、愉悦、和谐的学习氛围。     

浅析照明与室内空间氛围的营造

当前,室内照明正以前所未有的方式影响着人们的生活,人们对它的要求也逐步提高,如何合理地进行照明设计,已经成为室内设计师和灯光设计师所面临的新的课题,本文就照明方式这一切入点,论述了不同照明方式对室内空间氛围的影响,旨在为以后的照明设计提供一些理论依据。     

如何提升初中生的阅读效果

新课程标准对阅读有这样的阐述：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。     

服务氛围理论及其对服务性企业管理实践的启示

近年来,欧美服务管理学者越来越重视服务氛围理论的研究。不少学者指出,服务氛围是影响员工的服务行为、顾客感知的服务质量以及企业的长期经济收益的一个重要因素。本文介绍欧美学者的服务氛围理论研究概况,并为服务性企业管理人员应如何营造浓厚的服务氛围提出一些建议。     

服务氛围理论及其对服务性企业管理实践的启示

近年来,欧美服务管理学者越来越重视服务氛围理论的研究。不少学者指出,服务氛围是影响员工的服务行为、顾客感知的服务质量以及企业的长期经济收益的一个重要因素。本文介绍欧美学者的服务氛围理论研究概况,并为服务性企业管理人员应如何营造浓厚的服务氛围提出一些建议。     

自贡仙市古镇景观现状解析

自贡市是一座历史文化底蕴深厚的城市,在大力整合盐史、恐龙、彩灯旅游资源的情况下,自贡对古盐运重镇仙市古镇进行了景观改造,本文对其现状进行了分析研究。     

英语教学与学生心理特征的整合--营造宽松、民主、和谐的教学氛围

了解、熟悉和掌握学生的心理特征,将这些特征与英语教学整合起来,并且根据这些特征设计和组织英语课堂教学,营造宽松、民主、和谐的教学氖围,开展英语教育教学活动,这是英语教师面临的一个十分重要的问题。     

授权氛围、心理受权氛围与员工的心理受权

本文作者在我国52个旅游企业进行了一次实证研究,同时检验企业层次变量(企业的支持型领导氛围、授权氛围、员工服务行为评估氛围)、部门层次变量(部门的支持型领导氛围、心理受权氛围)和员工层次变量(员工的角色负担过重、角色冲突、角色模糊)对员工心理受权的影响。多层次线性模型分析结果表明,企业和部门层次变量对员工心理受权都有显著的正向影响,员工的角色模糊对心理受权有显著的负向影响。此外,企业的授权氛围不仅会通过部门的心理受权氛围,间接影响员工的心理受权,而且会调节部门的支持型领导氛围对员工心理受权的影响,企业的支持型领导氛围会调节员工的角色负担过重对心理受权的影响,部门的支持型领导氛围会调节员工的角色冲突对心理受权的影响。     

变革型领导、团队建言氛围和团队绩效:创新氛围的调节作用

研究的目的是检验变革型领导对团队建言氛围的预测作用,建言氛围在变革型领导与团队绩效之间的中介作用,以及创新氛围对变革型领导和团队建言氛围的调节作用。对63个工作团队的63名团队领导和283名团队成员进行了研究。结果发现,变革型领导对团队建言氛围有显著正向影响;团队建言氛围与团队绩效显著正相关,而且团队建言氛围中介变革型领导与团队绩效之间的关系;同时,团队创新氛围调节变革型领导与团队建言氛围之间的关系,团队创新氛围水平越高,变革型领导与团队建言氛围之间的关系越强;变革型领导与团队创新氛围的交互作用通过团队建言氛围影响团队绩效。     

从室内空间里领悟色彩艺术——谈居室空间与色彩

阐述了室内色彩设计的作用及色彩处理。室内色彩的运用一方面能满足生活功能的需要,另一方面又能满足人的视觉和情感的需要。对空间环境氛围的营造,能够提高人们的生活境界、文明水平和生活质量,体现生存的价值。     

机制激励人才进取 沟通培育亲情氛围——济钢设计院人才流失控制措施初探

市场经济的竞争归根到底是人才的竞争。如何留住人才,提高他们对组织的忠诚度,激发他们的创造性、主动性,是增强组织竞争力的关键。营造良好的机制和氛围是组织提高凝聚力、向心力,避免人才流失,必须处理好的首要问题。     

数学教学中组织学生自主学习之浅见

建构主义学习理论把情境、协作、会话和意义建构作为学习所必需的四大要素.因而自主学习、自主发展要求教师精心创设情境,营造氛围,启发引导学生充分参与教学,主动探究,实现有意义的自主,体现过程式、情境化的教学.     

让学生学会质疑

质疑是教学活动中很重要的一个环节。疑是思维的开端,是创造的基础,对于学生来说,学会了质疑就意味着养成了一种良好的思维习惯。本文讨论了如何让学生学会质疑。     

营造阅读氛围 提高阅读能力——对中学生课外阅读现状的分析和思考

近年来,语文课程改革取得了明显的成效,但不可忽视的是,在多种媒体的冲击下,学生的课外阅读时间较少,阅读兴趣难以培养。作为语文教师必须努力为学生营造一个良好的阅读氛围,更好地指导学生阅读。     

国内外组织支持氛围研究述评与展望

梳理国内外关于组织支持氛围作用机制的文献.首先从个体感知和团体成员共同感知的主体视角明确组织支持氛围的概念和结构维度,然后综述领导因素、组织因素、个体因素等组织支持氛围的前因变量,同时通过主效应模型、缓冲效应模型和调节效应模型探讨组织支持氛围的结果变量以及组织支持氛围的调节效应,最后总结组织支持氛围作用机制,并提出组织支持氛围的被中介的调节效应和被调节的中介效应、结合组态视角与定性比较分析方法等研究方法创新将是组织支持氛围未来研究的重要方向.