"好孩子"有标准吗?

每位家长都希望把自己的孩子培养成"好孩子",但什么样的孩子才算是"好孩子"呢?"好孩子"有标准吗?每个人心中都有一个哈姆雷特,答案千差万别.所谓的"好"是一个判断性词汇,人们会根据自己的体验或外在参考勾勒出心中理想的孩子的样子,"好"寄托的是人们对孩子的教育期望."好孩子"类似于"别人家的孩子",尽管每个人对"好孩子"...     

"对中找错"与"错中找对"

数年前,笔者曾有过一次真实的经历.临近放假,女儿特别兴奋,因为幼儿园要评"好孩子",女儿认为自己一定能得到这一嘉奖.     

"好孩子"心理压力的成因及缓解策略

随着我国教育改革的深入及教育心理工作的发展,"后进生"、"学业不良学生"的心理问题已得到了社会的普遍关注.然而一些家长、教师心目中的"好孩子"、"好学生"却往往在后来的学习、工作及人际交往中暴露出了更多的心理问题,有些甚至严重到了给自己、他人及社会带来了不同程度的危害.那么,为什么"好孩子"、"好学生"也会有如此多的心理问题?他们的心理压力来自何处?如何解决?     

我想做个"坏孩子"

我曾经一直都是一个好孩子.我曾经对那些"坏孩子"不屑一顾,甚至投以鄙视的目光.然而现在,我却的确想做个"坏孩子".     

既当"慈母",又当"严父"

我们知道,"亲其师才能信其道",教师爱学生、对学生寄予厚望,学生在心理上就会得到满足,从而乐于接受教师的教育.现在,我们普遍提倡"赏识教育",认为好孩子都是夸出来的.作为教育工作者,我认为教师在教育学生时应既当"慈母"又当"严父".     

初中班主任工作的点滴思考

思考一：什么是好孩子 我们心目中肯定都有这么一个标准：听话的孩子就是好孩子.不要父母操心,不给父母学校找麻烦,学习好的就是好孩子.其实不然.难道不听话,偶尔给父母绘老师找点麻烦的孩子就不是好孩子吗？学习好的一定就是好孩子,而成绩不好的就一定不是好孩子吗？家长们,朋友们,我们目前理解的听话实际上就是顺从,家长老师让干什么就干什么,让怎么干就怎么干,不让干的事情坚决不干.     

怎样表达"我爱我家"

"口语桥"上轻松学习口语交际,做个知书达礼、善于表达、礼貌大方、人见人爱的好孩子。     

你的"身体语言"礼貌吗

"口语桥"上轻松学习口语交际,做个知书达礼、善于表达、礼貌大方、人见人爱的好孩子。     

做个"听话"的好父亲

在大人眼里,只有听话的孩子才是乖孩子、好孩子.在孩子的眼里也是一样,只有听话的父母才是好父母.在有些父母的心里,唯恐一听孩子的话,就把孩子惯坏了,可是细想一想,生活中,孩子听我们大人的话的时候多,不但没有把我们 "惯"坏,还让我们更加疼爱孩子、关心孩子了.反过来也是一样的.     

黑板擦"受伤"之后

我们班的黑板擦长了脚似的到处乱跑,还不时会"受伤",有时甚至"粉身碎骨".我多次对班里的学生说:"我们一定要爱护黑板擦.不仅仅黑板擦,教室里的每一件物品都要好好保管,我们要做一个关心班集体、爱护班级公物的好孩子."     

"我要的不多"

她勤于思考,但又不善言谈;她成绩优异,但又不敢于表达;在老师和家长心目中,她是一个听话的好孩子,但又总是一副事不关己,高高挂起的冷面孔.用家长的话就是"缺少对周围事物的责任心,缺少展示自我自信心."     

评价协约系列主题活动

活动三:好孩子画报 一、活动目的 1.通过引导幼儿“创办”好孩子画报和运用“评价”的方法评述理由,使幼儿感受“好孩子”的一些良好行为的具体表现,进而明确其行为准则或要求。 2.在幼儿直接参与的整个活动中注意培养幼儿愿意学习同伴好的行为举止,进一步诱发幼儿争当好孩子的愿望。 3.为了满足幼儿表达的需要,可在活动中向幼儿传授些单线勾画的技能。     

别让孩子在夸奖与赞美声中迷失了自我

近日,读了教师在家长微信群里分享的一篇文章《好孩子根本不是夸出来的》,感受颇深.作者以一位母亲在孩子教育过程中的亲力亲为,引申出关于孩子教育问题的诸多思考,传达了"这个世界原本没有天生的好孩子.每个好孩子都是七分的赞美,三分的惩罚,十分守规矩"这一主题.联想起最近自己孩子亲身经历的一件事,不禁对文章的中心思想有了更加深刻的认识和体会.     

唤醒女儿的"好胜心"

女儿上小学时,用她自己的话来说,属于好孩子之列.有时我们问她成绩怎么样,她的回答总是"很好".考试完了,拿回成绩单一看,几乎是全优.因为没有具体分数,我们也无法将她和其他孩子比较.偶尔问问老师,老师也只是说"好"或者"可以".似乎孩子满足了,家长也可以无忧了.     

评选好孩子的制度也该改一改

以往幼儿园到学期末都要开展评选“好孩子”的活动，每班评出 5～ 6个好孩子。这些好孩子在全园表彰大会上戴红花，领奖状，拿奖品，自然光彩照人，非常幸福；而那些没评上好孩子的孩子，则坐在下面眼巴巴地看着，有几分羡慕，但有更多的是失望和无奈。我认为这种评选办法会挫伤大多数孩子的进取心，不利于孩子的发展，应该进行改革。我园评选好孩子的办法就值得借鉴。 　　我园遵循面向全体，促进每个孩子发展的原则，改革评选好孩子的制度，让每个孩子都有评为好孩子的机会。我们的做法是找出每个孩子的闪光点，评出“单项好孩子”、“双…     

做有礼貌的好孩子(五、六年制第四册第二课)

教学目的要求: 使学生懂得对人说话有礼貌是文明行为,教育学生要自觉使用礼貌用语,对人有礼貌,做有礼貌的好孩子,培养学生的文明习惯。 教学要点: 1.对人说话有礼貌是文明行为。 2.自觉使用礼貌用语,对人说话有礼貌,做有礼貌的好孩子。 教具准备:投影仪、片,猴、羊、牛头饰。 教学过程:     

"夸"出好老师——谈幼儿园教育管理中的赞美艺术

有这样一句话:"好孩子是夸出来的."其实,好老师大部分也是夸出来的.夸一夸,能让老师感到领导的关注,对工作更加用心;夸一夸,能使老师体会到工作的成功,对自己充满信心;夸一夸,能令老师产生愉悦的心情,对孩子倍加爱护和关怀……可以说,在工作中及时、适度地肯定教师,正确地赞美教师,是幼儿园管理者的职责,也是幼儿教师队伍发展的需要.     

好孩子不流泪

几米的<地下铁>是我最喜欢的一部作品,迷失在这个纵横交错的世界里,茫然、游离、彷徨.但我们不流泪,我们是好孩子,好孩子不流泪!     

"网络妈妈"培育"网络高手"

清华大学的陈京琳老师以其独特的教子之道,获得了"网络妈妈"的称号。在陈老师的培育下,她的在清华大学附属中学读初三的儿子张雨辰不仅成了一名会编程、会网页、会组装、会制作创新的"网络高手",而且张雨辰还是一个独立自主、动脑动手、全面发展的好孩子。陈老师的教子之道很独特,也很值得我们借鉴。     

我心目中的好孩子——即■市机关实验幼儿园专题讨论会纪实

作为父母,都希望自己的孩子是一个好孩子;作为幼教老师,也都希望小朋友能成为一个好孩子。那么,什么样的孩子才算是好孩子呢?对此,家长和老师们有不同的理解,也有不同的评价标准。为了对好孩子的标准形成共识,本刊编辑部在即墨市机关实验幼儿园领导的支持下,组织全园教师开展了“我心目中的好孩子”的讨论。现将几位老师的发言稿编发如下。希望广大家长和幼教工作者都来关注这个问题,积极参与讨论,从而更好地认识、教育幼儿,促进孩子健康成长。